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《宮崎公立大學(xué)に対する大學(xué)評価（認(rèn)証評価）結(jié)果》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、宮崎公立大學(xué)宮崎公立大學(xué)に対する大學(xué)評価（認(rèn)証評価）結(jié)果Ⅰ評価結(jié)果評価の結(jié)果、貴大學(xué)は本協(xié)會の大學(xué)基準(zhǔn)に適合していると認(rèn)定する。認(rèn)定の期間は2024（平成36）年３月31日までとする。Ⅱ総評貴大學(xué)は、1993（平成５）年に宮崎公立大學(xué)事務(wù)組合によって設(shè)立された人文學(xué)部國際文化學(xué)科のみの単科大學(xué)である。キャンパスは宮崎県宮崎市に置かれ、「高い識見と國際的な視野を持つ人間性豊かな人材を育成するとともに、広く地域に開かれた大學(xué)」を建學(xué)の理念に掲げ、教育研究活動(dòng)を展開している。2007（平成19）年には法人化、2011（平成23）年には
2、設(shè)立団體が宮崎市になるなど、開學(xué)以來変化はあったものの、建學(xué)の理念を継承し、リベラル?アーツ大學(xué)として今日に至っている。2009（平成21）年度に本協(xié)會による大學(xué)評価（認(rèn)証評価）を受けた後、地域に根差した公立大學(xué)として、今後どのような大學(xué)教育や運(yùn)営をしていくべきかを探ることを目的として2011（平成23）年度に「宮崎公立大學(xué)の明日を考える懇話會」を設(shè)置している。その提言を踏まえ、2012（平成24）年度に「魅力ある大學(xué)づくり委員會」において、教育課程及び教育研究組織等の再編を行うなど、改善に取り組んでいる。小規(guī)模大學(xué)の強(qiáng)みを生か
3、し、全學(xué)年次で少人數(shù)の演習(xí)を開設(shè)し、特に２年次の基幹演習(xí)では地域課題等をテーマとしたアクティブ?ラーニングを?qū)g踐しており、地域に根差した公立大學(xué)としてのプレゼンスを示したカリキュラムとなっている。新カリキュラムは始動(dòng)したばかりであり、いくつかの課題は見受けられるものの、今後の成果が期待される。貴大學(xué)の取組みとして、學(xué)生の國際交流支援では、グローバルセンターを開設(shè)し、協(xié)定校の拡大、語學(xué)支援、渡航費(fèi)等の助成など積極的な支援を行っており、在學(xué)中に海外留學(xué)の経験を持つ學(xué)生が過半數(shù)にも昇る実績を上げている點(diǎn)は高く評価できる。また、スタッフ
4、?ディベロップメント（ＳＤ）において、外部研修に積極的に參加させ、學(xué)生との協(xié)働で広報(bào)誌を発行している活動(dòng)は、事務(wù)職員の資質(zhì)向上を図る取組みとして注目すべきものである。さらに、內(nèi)部質(zhì)保証體制としては、理事長から部局長、各課室長までが一堂に會する「改革推進(jìn)會議」を設(shè)置し、各部會からの自己點(diǎn)検?評価を所管し、課題の共有及び改善を迅速に行う體制を整え、取り組んでいる。一方で、前回の本協(xié)會の大學(xué)評価を受けた際にも指摘された１年間に履修登録でき１宮崎公立大學(xué)る?yún)g位數(shù)の上限はいまだ設(shè)定されておらず、単位の実質(zhì)化の観點(diǎn)から早急に改善することが望
5、まれる。Ⅲ各基準(zhǔn)の概評および提言１理念?目的＜概評＞建學(xué)の理念?目的として、「広く知識を授け、深く専門の學(xué)術(shù)を教授研究し、高い識見と國際的な視野を持つ人間性豊かな人材を育成するとともに、広く地域に開かれた大學(xué)として生涯學(xué)習(xí)の振興、産業(yè)経済の発展及び文化の向上に貢獻(xiàn)すること」を?qū)W則に規(guī)定し、その理念?目的を達(dá)成するために、「國際的な視野、幅広い知識と確かな専門性、言語によるコミュニケーション能力を備えた上で、人間文化の現(xiàn)代的課題を探究でき、グローバル化する世界で多様な人々とともに主體的に活動(dòng)できる人材を育成する」ことを人材育成目標(biāo)
6、に掲げ、「教養(yǎng)あるグローバル人材」の育成に努めている。これらの理念?目的、人材育成目標(biāo)は、『大學(xué)案內(nèi)』『入學(xué)者選抜要項(xiàng)』、ホームページ等に掲載し、進(jìn)學(xué)ガイダンス、オープンキャンパス、入試説明會、高等學(xué)校訪問、出前授業(yè)、保護(hù)者説明會などで學(xué)外者に周知?公表している。また、在學(xué)生に対しては『學(xué)生要覧』を配付のうえ履修ガイダンスなどで周知し、教職員に対しては入試説明會や教員連絡(luò)會等の場で確認(rèn)を行っている。理念?目的の適切性については、中期計(jì)畫の策定にあわせて「評価部會」が設(shè)立団體と意見交換をしながら検証を行った。2013（平成25）年
7、度以降、部會構(gòu)成の見直しにより、責(zé)任主體?組織は「改革推進(jìn)會議」の所管となり、適切に検証を行っている。２教育研究組織＜概評＞理念?目的や人材育成目標(biāo)を?qū)g現(xiàn)するために、人文學(xué)部國際文化學(xué)科の１學(xué)部１學(xué)科を設(shè)置し、さらに言語?文化、メディア?コミュニケーション、國際政治経済の３専攻（コース）を設(shè)けている。學(xué)部學(xué)科の在り方については、「宮崎公立大學(xué)の明日を考える懇話會」の提言を受け、「魅力ある大學(xué)づくり委員會」が教育機(jī)能の重視、グローバル人材の育成、語學(xué)教育の重視の３點(diǎn)を踏まえ、リベラル?アーツ教育の充実のために５コース制から３専攻へ
8、の再編を経て、今日に至っている。なお、「宮崎公立大學(xué)の明日を考える懇話會」と「魅力ある大學(xué)づくり委員會」は2013（平成25）年度をもって解散している。２宮崎公立大學(xué)教育研究組織の運(yùn)営は、「教務(wù)部會」「學(xué)生部會」「地域貢獻(xiàn)部會」をはじめ９つの部會が主體となってい
