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《淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣宜章縣五嶺鄉(xiāng)太平里小學(xué)：黃世康從教十多年來，我一直從事小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。我們中心完小，每年都要從村級小學(xué)招收幾個班的四年級學(xué)生。由于學(xué)生以前學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件的差異，新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，每次接手這樣的班級，老師們都唉聲嘆氣，怨氣連天。學(xué)生普遍存在的問題是：學(xué)習(xí)興趣不高，怕學(xué)數(shù)學(xué)。開始教學(xué)時，總要花大量的時間和精力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，我歸納了一些個人的做法，與大家共勉。一、教師要喜愛自己任教的學(xué)科。在平時的工作和生活中，總會聽到老師報怨學(xué)校為自己安排了不喜歡的學(xué)科
2、，這說明我們的老師首先就沒有擺正心態(tài)。作為小學(xué)教師,語文和數(shù)學(xué)應(yīng)該都要拿得下，不管是教什么科我們都要欣然接受。如果老師自己都不喜歡自己所教的學(xué)科，學(xué)生就更加不會喜歡你教的課程，那么上課時學(xué)生更沒有興趣。我從教十多年來，教過語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、品德與社會等學(xué)科，不管上什么課，我都是愉悅對待，教師心情好了，上課才有激情，學(xué)生才愿聽老師講課，才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教師要喜歡班上的學(xué)生。良好的人際關(guān)系是靠互相尊重來維護(hù)，學(xué)生與老師之間也是一樣。在學(xué)生面前，特別是在上課時，老師不要為了彰顯自己的威信，成天板著臉孔面對學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不足之處就大聲
3、責(zé)備，這樣的老師學(xué)生永遠(yuǎn)都不會喜歡，更不會喜歡聽你上課，更不要說激發(fā)學(xué)習(xí)興趣了。我們應(yīng)多關(guān)心學(xué)生，用歡喜的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，和藹的口吻與學(xué)生交談，削除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生感到老師是喜歡他們的，關(guān)心他們的，這樣學(xué)生才會漸漸的喜歡上老師，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近幾年來，我從來不在班上批評學(xué)生，有問題都是找學(xué)生單獨(dú)交流，和風(fēng)細(xì)雨的疏導(dǎo)，既教育了學(xué)生，也使學(xué)生自尊心得到了保護(hù),感受到老師是關(guān)心他的，從而來激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。三、上課時要正確有效地利用教材的主題情境圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材每個單元，每節(jié)課都有主題情境圖，這些圖色彩鮮艷,富有情趣，符
4、合學(xué)生的年齡特點，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更為我們教師的教學(xué)設(shè)計提供了豐富的資源。我們在備課時要深入領(lǐng)會其內(nèi)涵，理解主題圖情境的意義，把握教學(xué)目標(biāo)，挖掘圖中蘊(yùn)含的實際問題，隱含的人文因素。上課時充分利用這些資源，使學(xué)生感受知識的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課堂上要利用各種教學(xué)手段，營造興趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上老師要視情況靈活采取各種教學(xué)手段，來吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)孩子的興趣。如在講分?jǐn)?shù)的意義時,可以插入《小男孩分餅》的故事，便學(xué)生明白平均分的重要性。做課堂練習(xí)時，可以利用各種競賽的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
5、性。我們的教材中也有很多資源，如高斯的故事，3.14的記法等，這些我們都可以巧妙的把他穿插到課堂中來。五、教學(xué)時要放手讓學(xué)生去合作探究，感受成功的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)一些要求學(xué)生動手操作獲取知識的教學(xué)內(nèi)容時，我們要在強(qiáng)調(diào)安全和明確目標(biāo)的情況下，不要怕學(xué)生做不好，也不要擔(dān)心教學(xué)任務(wù)完成不了，要放手讓學(xué)生去動手操作，合作探究，讓學(xué)生去體驗成功的快樂。如在教學(xué)圖形特征、數(shù)學(xué)廣角的知識都可以讓學(xué)生動手探索。我在教四年級下冊《三角形的內(nèi)角和》時，就整整花了兩節(jié)課，讓學(xué)生量了不同的三角形，有誤差時又讓學(xué)生多次進(jìn)行測量，最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)：三角形的內(nèi)角和是18
6、0度。教本冊書的《方陣問題》、《植樹問題》時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到操場上，校園的小路上去上課，邊游戲邊探究，方陣問題學(xué)生得出：每邊數(shù)X邊數(shù)一頂點數(shù)的方法。這樣的教學(xué)，讓學(xué)生明白了數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)于生活的道理，更體會到了成功的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2013.9
