父母教育對(duì)獨(dú)生子女的影響

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1、父母教育對(duì)獨(dú)生子女的影響摘要：現(xiàn)今，我們獨(dú)生子女在得天獨(dú)厚的家庭教育環(huán)境及現(xiàn)代化的身心保健措施下,獨(dú)生子女有較好的生理?xiàng)l件，能獲得較優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)條件，他們享有充分的愛，而且因?yàn)楠?dú)生子女比非獨(dú)生子女有更為優(yōu)越的教育環(huán)境，獨(dú)生子女在發(fā)展方面具有更大的優(yōu)勢(shì)。然而，正是由于諸多的不同和獨(dú)生子女的特殊性，我們這一代也出現(xiàn)了很多問題。當(dāng)然，父母教育更是對(duì)子女教育產(chǎn)牛了不可忽視的影響。正文：“學(xué)校教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地

2、改過不休，而于池的所以為池的要素的水，反而無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛?！雹俣覀儺?dāng)前并非缺乏情愛，是情愛過剩。因?yàn)橛?jì)劃生育，我國(guó)現(xiàn)代家庭大部分都是獨(dú)生子女。在沒有兄弟姐妹的情況下，作為獨(dú)生子女的我們被爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽團(tuán)團(tuán)包圍，這是形成典型的“6+1”結(jié)構(gòu)的家庭模式②，我們就不可避免的成了溫室中的花朵。一、獨(dú)生子女存在的問題1.缺乏獨(dú)立性，依賴性強(qiáng)這是目前獨(dú)生子女屮存在的比較嚴(yán)重的問題。他們?nèi)狈Κ?dú)立意識(shí)，懶惰，特別的依賴于別人，生活自理能力很差。他

3、們不會(huì)洗衣服，不會(huì)鋪床疊被，不會(huì)整理自己的物品，更有甚者的在家連碗都沒有洗過。我們知道現(xiàn)在有很多所謂的神童，但是父母往往因?yàn)樘^重視孩子的學(xué)習(xí)而包辦了他們的所有生活瑣事，導(dǎo)致他們即使在十來歲考上大學(xué)也因?yàn)樯畈荒茏岳矶藢W(xué)，甚至影響了他們以后的正常生活。2.一-切以自我表現(xiàn)為中心，任性、專橫在獨(dú)牛子女的心中，以為自己就是家里的“小皇帝”，是被長(zhǎng)輩們圍繞在中心的“太陽”。任性、專橫是很多獨(dú)生子女的表現(xiàn)，一點(diǎn)小事沒有順著自己，就大發(fā)脾氣。現(xiàn)在幼兒園里的“小霸王”也往往令老師們頭疼。我曾經(jīng)在微博上看到一個(gè)新聞，兒子要買一個(gè)玩具，媽媽不同意，他居然在街上當(dāng)

4、著路人的面兒就掐住母親的脖子，威脅她，說如果不買就掐死母親，母親哭喊著也沒有，只好答應(yīng)買給他。3?缺乏謙讓、節(jié)約、助人為樂等優(yōu)良傳統(tǒng)美德我國(guó)素稱為〃禮儀之國(guó)〃，〃孔融讓梨"雷鋒的故事"也一直是被人們所傳誦的。而在現(xiàn)在的獨(dú)生子女身上，卻很少看到這些優(yōu)良傳統(tǒng)美徳的影子。他們現(xiàn)在所表現(xiàn)的是看到自己喜歡的東西，就動(dòng)手去搶，把它占為己有；他們攀比，追星，趕潮流，花錢大手大腳，沒錢就找家里要；他們更是不知助人為樂、謙虛等美德為何物了。4.嬌氣、怕吃苦，抗挫能力差獨(dú)生子女們嬌氣、動(dòng)不動(dòng)就哭，更為突岀的是他們的抗挫的能力特別的差?，F(xiàn)在，青少年自殺事件屢見不鮮：20

5、01年，新疆石河子市4名初三女生，因考試排名靠后相繼服鼠藥自殺；2002年，成都是一名不到13歲男孩因犯錯(cuò)誤受責(zé)而跳樓自殺，結(jié)果摔傷，被迫割掉脾臟。我們?cè)谕葱暮屯锵瑫r(shí)也意識(shí)到了如今獨(dú)牛子女的承受能力太差。5.容易說大人話、做大人事，缺乏童真獨(dú)生子女平時(shí)能夠接觸到各種媒體媒介。他們過早的接觸到很多成人化的東西，以至于他們更多的說大人話、做大人事，失去了孩子本應(yīng)該有的童真。二、父母教育的影響“人之初，性本善”，所以，獨(dú)生子女的問題是在成長(zhǎng)過程中受到了來自父母那兒的不良影響。在獨(dú)生子女的成長(zhǎng)中，學(xué)校教育和社會(huì)教育也具有極其重耍的影響。然而，在種種因素中

6、，家庭教育的影響是最基本、最直接，也是子女最容易接受的。我根據(jù)專家們研究得出的各類結(jié)果，總結(jié)了獨(dú)生子女問題產(chǎn)生的幾個(gè)原因：1.錯(cuò)誤的教養(yǎng)態(tài)度、方式和行為③在我國(guó)人民的傳統(tǒng)觀念中，“傳宗接代，延續(xù)香火”的想法根深蒂固。獨(dú)生子女的家長(zhǎng)就很怕孩子平安長(zhǎng)大、成人成才，于是他們對(duì)獨(dú)生子女總是過分保護(hù)。(1)過多的愛。獨(dú)生子女處于家庭的中心地位，幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn),子女們都嬌牛慣養(yǎng)，“溺愛”成了家庭的通病。（2）過多的營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪优幸粋€(gè)更加健康的身體，拼命的為子女買來各種營(yíng)養(yǎng)品，結(jié)果卻適得其反，造成了子女身體發(fā)育過早，肥胖，還岀現(xiàn)了子女挑食、偏食

7、和不愛惜糧食等問題。（3）過多的照顧。家長(zhǎng)們給予了子女無微不至的關(guān)懷，讓子女過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。獨(dú)生子女們得不到一點(diǎn)應(yīng)有的鍛煉，使獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)。（4）過多的保護(hù)。很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榕潞⒆邮艿絺Χジ缮孀优幕顒?dòng)。有的家長(zhǎng)會(huì)因覺得自己的子女受了委屈而去教訓(xùn)別人的孩子。我的父母也經(jīng)常一看到電視上那邊大學(xué)生被騙、被害的消息，就打電話讓我小心，總是叮囑我不要一個(gè)人出門什么的。雖不像其他家長(zhǎng)那樣過分保護(hù)，但也憂慮過度了。（5）過多的期望。很多家長(zhǎng)回不顧子女的素質(zhì)條件，過早定向，拔苗助長(zhǎng)。再還有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成才的期望過高，要求過急，致

8、使本來學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就很重的獨(dú)生子女們加大拉心理壓力，以致有些孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。1.家庭教育環(huán)境的不足③我國(guó)的教育學(xué)家陳鶴琴先生