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《中學(xué)畢業(yè)之際》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中學(xué)畢業(yè)之際，比爾·拉福就立志經(jīng)商。他的父親是洛克菲勒集團的一名高級職員，他發(fā)現(xiàn)兒子有商業(yè)天賦，機敏果斷，敢于創(chuàng)新，但缺乏歷練，沒有經(jīng)驗，知識儲備也不足。于是，拉福父子進行了一次長談，共同制定了計劃，描繪出職業(yè)生涯的藍圖。拉福聽從父親的勸告，升學(xué)時沒有直接去讀貿(mào)易專業(yè)，而是選了工科中最基礎(chǔ)最普通的專業(yè)——機械制造。這著棋很絕妙，因為做商貿(mào)必須具備一定的專業(yè)知識，以了解產(chǎn)品的性能、生產(chǎn)制造情況，并保證貿(mào)易的收益。況且，工科學(xué)習(xí)不僅是知識技能的培養(yǎng)，它還會幫助你建立一套嚴謹求實的思維體系，訓(xùn)練你的推理分析能力，使你有一種腳踏實地的工作態(tài)度，這種素質(zhì)對經(jīng)
2、商幫助極大。比爾·拉福就這樣在麻省理工學(xué)院度過了四年。他沒有拘泥于本專業(yè)，還廣泛接觸了其他課程，學(xué)習(xí)了許多化工、建筑、電子方面的基本知識，這些知識在他后來的商業(yè)活動中發(fā)揮了不可忽略的作用。大學(xué)畢業(yè)后，比爾·拉福沒有立即一頭扎進商海。按照原先的設(shè)計，他開始攻讀經(jīng)濟學(xué)的碩士學(xué)位。商業(yè)畢竟不是工業(yè)，這是一種經(jīng)濟活動，有其本身的規(guī)律和特征。在芝加哥大學(xué)為期三年的經(jīng)濟學(xué)碩士課程使他掌握了經(jīng)濟學(xué)的基本知識，深入了解了經(jīng)濟規(guī)律，搞清了影響商業(yè)活動的眾多因素。他還特意認真學(xué)習(xí)了有關(guān)的經(jīng)濟法律。他更注重學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟活動的管理知識，而不把主要精力用來研究理論經(jīng)濟學(xué)。幾
3、年下來，他在知識上完全具備了經(jīng)商的素質(zhì)，而且對會計、財務(wù)管理也較為精通。頁腳讓人感到意外的是，比爾·拉福拿到碩士學(xué)位后居然沒有立即投身商海，而是考了公務(wù)員，去政府部門工作。原來，他的父親深知，經(jīng)商必須有很強的交往能力，必須深知處世規(guī)則，充分了解人的心理特征，善于與人交往。這種開拓人際關(guān)系的能力是任何學(xué)校都學(xué)不到的，只有在社會上、工作中才能得到鍛煉，而最佳的去處就是政府部門。比爾·拉福在政府部門一干就是五年，他從一個稚嫩的熱血青年變得機敏、老練、處變不驚。他在后來的商業(yè)生涯中從未上當(dāng)受騙，這都歸功于他在政府的五年鍛煉。此外，五年的政府機關(guān)工作，也讓他
4、結(jié)識了大批各界人士，使他建立起一套屬于自己的人脈資源網(wǎng)絡(luò)。五年的政府工作結(jié)束后，比爾·拉福已完全具備了成功商人所需的各種條件，羽翼豐滿了。于是，他辭職下海，去了父親為他引薦的通用公司熟悉商業(yè)業(yè)務(wù)。又經(jīng)過兩年，他已熟練掌握了商情與商務(wù)技巧，業(yè)績斐然。這時候，他不再耽擱時間，婉言謝絕了通用公司的高薪挽留，跳出來開辦拉福商貿(mào)公司，開始了夢寐以求的商人生涯，正式實施多年前的計劃。功夫不負苦心人，比爾·拉?？芍^水到渠成，他的生意進展異常順利，公司成長速度奇快。20年后，拉福公司資產(chǎn)從最初的20萬美元發(fā)展為2億美元。1994年10月，比爾·拉福在接受《中國青年
5、報》記者采訪時說，他的成功就在于他在父親的指導(dǎo)下，制定了一個重要的人生發(fā)展規(guī)劃，這個規(guī)劃最終使他功成名就。的確，比爾·頁腳拉福的人生發(fā)展計劃脈絡(luò)清晰，步驟合理，充分考慮了自己的個人興趣，個性特長，著重突出了職業(yè)技能的培養(yǎng)。這份計劃在他堅持不懈的努力下，最終變成了現(xiàn)實。親愛的女兒，在欽佩比爾·拉福的同時，你從中得到了什么樣的啟迪？爸爸只是想告訴你，職業(yè)生涯設(shè)計基本上可以分為覺醒、確立目標(biāo)、職業(yè)生涯策略、職業(yè)生涯評估4個步驟。你有沒有覺醒？如何覺醒？你的目標(biāo)又是什么？爸爸很樂意聽聽你的想法。冬天計劃，春天播種，夏天耕耘，秋天收獲。成功并不神秘，只不過是
6、按計劃執(zhí)行，你說是嗎？先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問一個人的起點，往往決定著一個人的一生?！按笾痉遣挪痪?，大才非學(xué)不成?！焙⒆?，對于學(xué)習(xí)中的你來說，你現(xiàn)在主要的任務(wù)，就是要用拼命吸取的本領(lǐng)與素質(zhì)，猶如樹木，把根須伸展到泥土中，吸取氮、磷、鉀，直到微量元素。在學(xué)習(xí)方面，做人比做學(xué)問重要，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問。而學(xué)會做人，就是要做一個端正的人。一個端正的人應(yīng)當(dāng)是善良的。善良的人懂得同情別人，能在別人需要幫助的時候了無功利地說出這句話：“你有困難嗎？我來幫助你！”頁腳善良的人懂得理解別人，老師和家長雖不是事事英明處處偉大樣樣正確，但畢竟多一些閱歷多一些經(jīng)驗，
7、在他們要求你的時候，你要平心靜氣地想一想，即使有什么想法，也要主動去溝通。善良的人還懂得回報別人，不要等到功成名就的那一刻，不要等到衣錦還鄉(xiāng)的那一天，而要隨時隨地、不拘形式地去兌現(xiàn)——可以是一句口頭的感謝，可以是一次考試的滿分，可以是一張節(jié)日的賀卡，可以是一回義務(wù)的勞動……一個端正的人應(yīng)當(dāng)是正直的。光有善良不講原則，有時候難免會犯錯誤。比如某同學(xué)考試作弊，你看見了，當(dāng)場不制止，事后不舉報，以為這是善待他人。其實你錯了，你喪失了原則，喪失了一個未來公民所要秉持的一些東西，從某種意義上說，是在喪失自我。同時，對犯錯誤的同學(xué)也是不負責(zé)任的，雖沒有把他推下
8、水，但也沒有把他拉上岸。更應(yīng)當(dāng)指出的是，如果你也站到那邊去，覺得“他能干，我也能干”，覺得那樣可以“既得利益”，那你就錯上
