資源描述：
《人多的房間會(huì)使人變笨》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、小心，人多的房間會(huì)讓你變笨！開(kāi)大會(huì)時(shí)總是昏昏欲睡、哈欠連天？不要忙著吐槽臺(tái)上的人講得無(wú)聊，還有可能是禮堂里的二氧化碳濃度太高了！說(shuō)不定，講臺(tái)上發(fā)言的人也深受其害呢。世界經(jīng)濟(jì)論壇大會(huì)上的照片，可憐的與會(huì)者，二氧化碳害了他們。坐在人多的屋子里感到昏昏欲睡？你可能認(rèn)為是上面的人講得太無(wú)聊，不過(guò)實(shí)際上可能與空氣成分有關(guān)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，通常環(huán)境中的二氧化碳（CO2）濃度不足以降低我們的認(rèn)知水平，不過(guò)上個(gè)月發(fā)表在《環(huán)境健康展望》（EnvironmentalHealthPerspectives）上的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，周?chē)娜巳杭w呼出的
2、CO2可能讓你思維變遲鈍。來(lái)自紐約州立大學(xué)上州醫(yī)學(xué)院（SUNYUpstateMedicalUniversity）和勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（LawrenceBerkeleyNationalLaboratory）的研究人員，把24名健康的年輕人封閉在一個(gè)房間內(nèi)，然后測(cè)試他們?cè)诓煌瑵舛菴O2環(huán)境下的決策能力，類(lèi)似的環(huán)境在擁擠的房間里可以經(jīng)常體驗(yàn)到。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受試者的表現(xiàn)有顯著的下降。伯克利實(shí)驗(yàn)室的研究員威廉?費(fèi)斯克（WilliamFisk）說(shuō)：“我們以前總是認(rèn)為，建筑物里的CO2濃度并不重要，CO2本身對(duì)人沒(méi)有直接的影響……
3、所以這些明確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓人大吃一驚。”作為研究的一部分，研究人員分3個(gè)階段把4名受試者同時(shí)關(guān)在一個(gè)像辦公室一樣的小房間里，每個(gè)階段2.5個(gè)小時(shí)，每?jī)蓚€(gè)階段之間有1小時(shí)的休息時(shí)間。每個(gè)階段的房間內(nèi)都充入了足夠多的純CO2，讓空氣中的CO2濃度達(dá)到三個(gè)不同值：600ppm（ppm指百萬(wàn)分之一）、1000ppm和2500ppm。（參考標(biāo)準(zhǔn)：室外空氣的CO2水平約為380ppm，但是由于我們呼吸時(shí)會(huì)呼出CO2，室內(nèi)的CO2水平通常要高許多，在擁擠的教室或會(huì)議室，濃度經(jīng)?？梢赃_(dá)到1000ppm，有時(shí)甚至超過(guò)3000ppm。）在
4、此期間，密閉的房間里的受試者需要完成決策性的任務(wù)——由紐約州立大學(xué)開(kāi)發(fā)的決策仿真測(cè)試，要求受試者按假設(shè)的場(chǎng)景做決定。然后給受試者的9個(gè)不同方面打分：基本活動(dòng)、應(yīng)用活動(dòng)、專(zhuān)注活動(dòng)、任務(wù)取向、主動(dòng)性、信息取向、信息利用、方法的廣度和策略。實(shí)驗(yàn)中
5、CO2
6、濃度對(duì)受試者決策能力的影響，水平方向分為9個(gè)不同的方面，從左到右依次是：基本活動(dòng)、應(yīng)用活動(dòng)、專(zhuān)注活動(dòng)、任務(wù)取向、主動(dòng)性、信息取向、信息利用、方法的廣度和策略。（圖片：EnvironmentalHealthPerspectives，viablogs.smithsonianma
7、g.com）實(shí)驗(yàn)前研究人員猜測(cè)，隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，受試者的能力可能有輕微的降低，不過(guò)結(jié)果發(fā)現(xiàn)CO2的影響竟然如此顯著，令他們大吃一驚。CO2濃度在1000ppm時(shí)，9項(xiàng)決策能力中的9項(xiàng)適度下降，下降程度從11%到23%不等，濃度為2500ppm時(shí)，決策能力明顯下降，下降程度為44%到94%。對(duì)受試者影響最大的是進(jìn)行決策性思考和采取行動(dòng)的能力?！皾舛葹?500ppm時(shí)的影響是驚人的，讓人難以置信?！辈死麑?shí)驗(yàn)室的科學(xué)家馬克?孟德?tīng)枺∕arkMendell）說(shuō)?？茖W(xué)家過(guò)去一直認(rèn)為CO2必須達(dá)到一個(gè)很高的濃度才能直接影響人類(lèi)的健
8、康?！跋惹暗难芯坑^察了10000ppm和20000ppm的情況，科學(xué)家認(rèn)為在這樣的濃度下，CO2才開(kāi)始發(fā)揮影響，”孟德?tīng)栒f(shuō)，“因此這些新發(fā)現(xiàn)令人非常吃驚?！痹诖蠖鄶?shù)情況下，室內(nèi)環(huán)境專(zhuān)家通過(guò)測(cè)定CO2水平來(lái)評(píng)估通風(fēng)不良和其他污染物存在的情況，但是CO2本身不是一個(gè)重要的污染物?！拔覀円呀?jīng)看到較高的CO2水平與學(xué)生的缺勤率升高有關(guān)，與在學(xué)業(yè)任務(wù)中較差的表現(xiàn)有關(guān)，但是我們沒(méi)有想到CO2其實(shí)是罪魁禍?zhǔn)??！狈扑箍嗽诮邮堋犊茖W(xué)新聞》采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。最近為了建造更多的節(jié)能建筑，我們降低了許多教室的通風(fēng)裝置。“而且由于要提高能源使用效率，許
9、多大樓建設(shè)得更加封閉以降低管理成本，”孟德?tīng)栒f(shuō)，“這可能對(duì)居住者產(chǎn)生不利影響，不應(yīng)被忽略。”依照美國(guó)環(huán)境保護(hù)署的標(biāo)準(zhǔn)，教室中CO2濃度不得高于室外700ppm，這個(gè)值通常是1000-1100ppm。這些標(biāo)準(zhǔn)最初是為了保證通風(fēng)、降低室內(nèi)體味而確立的，并不是針對(duì)CO2對(duì)身體的影響。本研究樣本較小，作者指出應(yīng)該在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果才能有說(shuō)服力。如果大樣本的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是相同的，那么，我們應(yīng)該重新考慮建筑物的設(shè)計(jì)方式，并對(duì)冗長(zhǎng)的演講中，人們到底為什么會(huì)感到疲倦重新加以考慮。裝置http://www.zhongkewang.
10、com/jishu-jiajujiancai-cp-isp-mat
