招教考試知識點

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1、目?目?目?目?目?目?目?目?目?目?目????錄　　一、《教育學(xué)知識》復(fù)習(xí)題…………………………………………（l）　　二、《心理學(xué)知識》復(fù)習(xí)題………………………………………（4）　　三、《中華人民共和國教育法》復(fù)習(xí)題……………………………（10）　　四、《義務(wù)教育法》復(fù)習(xí)題…………………………………………（14）　　五、《教師法》復(fù)習(xí)題………………………………………………（17）　　六、《未成年人保護(hù)法》復(fù)習(xí)題……………………………………（20）　　一、教育學(xué)知識復(fù)習(xí)題　　l、什么是教育？　　答：教育是一種培

2、養(yǎng)人的社會實踐活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。　　2、教育活動有哪些特點？　　答：（l）教育活動的目的性；（2）教育活動的實踐性；（3）教育活動的雙邊性；（4）教育活動的三要素；（5）教育活動的多功能?！　?、什么是教育學(xué)？　　答：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)?！　?．教師為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)？　　答：因為：（1）學(xué)習(xí)教育學(xué)是為了擔(dān)負(fù)起新時期賦予我們的重大歷史使命，這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)必要性認(rèn)識的前提?！　。?）為了探索學(xué)生的奧秘，掌握教育的科學(xué)和藝術(shù)。　?。?）學(xué)習(xí)教育學(xué)具有特殊功能（理解熱愛教師職業(yè)、認(rèn)識教

3、育規(guī)律，提高教育效果，進(jìn)行教育改革，都有重要作用）　　5、教育的兩條基本規(guī)律是什么?　　答：一是教育與社會發(fā)展相互影響相互制約；一是教育與教育對象相互影響相互制約。　　6．素質(zhì)教育　　素質(zhì)教育，概而言者，是著眼于開發(fā)人的潛能，以完善和提高人的素質(zhì)為根本目的的教育?！　?．怎樣理解義務(wù)教育的含義？　　答：義務(wù)教育是指國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童、少年必須接受、國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證的國民基礎(chǔ)教育?！　?．怎樣理解教育與學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)系？　　答：教育與學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)系是辨證的關(guān)系。一方面教育促進(jìn)學(xué)

4、生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展依賴于教育。另一方教育的作用又受學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r的制約?！　?．怎樣理解教書和育人的關(guān)系？　　答：（1）教書是教師工作的形式　?。?）教書是教師活動的外部表現(xiàn)。　?。?）育人才是教師活動的本質(zhì)?！　。?）通過教書，既傳授知識技能，又進(jìn)行思想教育，還發(fā)展學(xué)生的各種心理品質(zhì)?！　?0．怎樣理解教師勞動的性質(zhì)？　　答：教師勞動的性質(zhì)是復(fù)雜而又繁重的培養(yǎng)人的腦力勞動?！　?1、教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)包括哪些方面？　　答：（l）思想，政治、道德和心理素質(zhì)及其修養(yǎng)；　　（2）文化素質(zhì)及其修養(yǎng)；　　（3）教育

5、能力及其修養(yǎng)；　?。?）小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)——教育機智?！　?2．我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系的內(nèi)容是什么？　　答：（l）民主平等；　?。?）愛生尊師；　?。?）心理相容；　?。?）教學(xué)相長?！　?3、我國社會主義的教育方針是什么？　　答：我國社會主義的教育方針是：　　教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！　?4．什么是課程？　　答：課程是指學(xué)校為實現(xiàn)教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和及其進(jìn)程安排，它包括教學(xué)科目（簡稱學(xué)科）和學(xué)校有目的、有計

6、劃組織的課外活動。　　15、為什么說教師在教學(xué)過程中能夠起主導(dǎo)作用？．　　答：教師能在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。這是因為第一：教師受黨和國家的委托教育學(xué)生，對黨和國家規(guī)定的教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃、教學(xué)大綱和教科書有比較深刻的理解，能夠把握教學(xué)的正確方面；第二：教師在所教學(xué)科的專業(yè)知識方面，總是比學(xué)生知之在先，知之較深，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容；第三：教師受過專門的教育訓(xùn)練，懂得教育科學(xué)和教育藝術(shù)，能夠采用較好的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。　　16、教學(xué)過程一般可分為哪些階段？　　答：教學(xué)過程一般可分為感知、理解

7、、鞏固、應(yīng)用四個基本發(fā)展階段?！　?7、教學(xué)中怎樣運用啟發(fā)性原則？　　答：（l）首先，教師應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，即承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)識活動的主體，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人；　?。?）老教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性；　?。?）貫徹啟發(fā)性原則，要在弓！導(dǎo)學(xué)生理解教材，掌握規(guī)律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有解疑的機會，都有解疑的思考過程；　?。?）貫徹啟發(fā)性原則，教師應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會思考，讓學(xué)生有解疑的能力?！　?8、教師上課前為什么要備課？　　答：備課對于教師具三點重要意義：（l）備好課是上好課的先決條

8、件，（2）備課的過程，同時也是教師提高自身文化科學(xué)知識水平的過程；（3）備課的過程，同時也是教師積累，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和提高教學(xué)能力的過程?！　?9、上好一堂課的基本要求是什么？（怎樣上好一堂課）　　答：（l）教學(xué)目標(biāo)全面、適度、明確、具體可測；　　（2）教學(xué)效果好；　?。?）教師對教材的講解正確，保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性；　　（4）教師對教材的組織，層次清楚，重點突出；