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《電子專業(yè)課程改革方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、電子專業(yè)課程改革方案目錄序號課程名稱負責人1電子技術基礎陳建平2電子實訓基本功陳建平3儀器與儀表陳建平4焊接符敏5電工技能實訓樊黎6ProtelDXP2004孫文武7電熱電動器具原理與維修樊黎8電冰箱與空調(diào)器的維修陳祖運9手機原理與維修孫文武第一章基本專業(yè)課程一、課程名稱1、《電子技術基礎》2、《電子實訓基本功》3、《儀器與儀表》二、課程性質(zhì)《電子技術基礎》屬于電子基礎理論課程，是電子專業(yè)學生學習電子專業(yè)其它課程必修的基礎課程?！峨娮訉嵱柣竟Α肥且婚T培養(yǎng)電子專業(yè)學生基本電子技能操作過程，屬于技能實訓課程?！秲x器與儀表》是電子專業(yè)學生利
2、用電子儀器、測試和維護電子設備的基本技能操作課程，屬于基本技能實訓課程。三、教學內(nèi)容及教學現(xiàn)狀《電子技術基礎》課程是電子專業(yè)一年級學生在學習《電工技術基礎》的基礎上所接觸到的第一門電子專業(yè)基礎課，它是學習電子專業(yè)其它課程的基礎。該課程分兩篇，第一篇模擬電路基礎，包括半導體器件、整流與濾波電路、放大電路及反饋、調(diào)諧放大器與正弦波振蕩器、直流放大電路與集成運放、低頻功率放大電路、直流穩(wěn)壓電源、可控硅及其應用。第二篇數(shù)字電路基礎，包括脈沖與數(shù)字電路基礎、邏輯門電路、數(shù)制與邏輯代數(shù)、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖的產(chǎn)生和整形電路、
3、數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換等。現(xiàn)在，由于學生生源質(zhì)量下降，學生基礎差，學習電子專業(yè)理論課相當困難，普遍對《電子技術基礎》課程不感興趣，其學習的效果也較差?！峨娮訉嵱柣竟Α肥请娮訉I(yè)學生入校后，培養(yǎng)學生基本技能的一門技能實訓課。該課程內(nèi)容包括電子元器件識別、電子元器件測量、焊接技術、識讀電路圖、電子整機裝配、調(diào)試與維修。該課程分二期上完，分別為一年級二學期與二年級一學期開設本課程?，F(xiàn)在我校，本課程的落實較好，采用項目法教學，學生上課目的也較明確，學生動手積極性較高。特別是一年級學生，由于初步接觸電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試，興致很高，教學效果也好。但二年級學
4、生，由于受電子專業(yè)知識以及學習風氣的影響，興趣下降。出現(xiàn)了部分學生不想動手、不愿動手、甚至討厭動手的現(xiàn)象。《儀器與儀表》也是一門培養(yǎng)學生基本專業(yè)技能的實訓課。針對我校電子專業(yè)學生的就業(yè)崗位要求，調(diào)整了教學內(nèi)容，以自編教材為主，講述指針式萬用表、數(shù)字萬用表、示波器、電子電壓表、直流電源、掃頻儀、晶體管特性圖示儀及信號發(fā)生器的使用與維護?，F(xiàn)在，我校由于條件限制，部分儀器只有一臺，有的儀器沒有。另外由于部分儀器只能講述基本操作方法，不能實際測量，以致學生興趣不濃,知識掌握不牢，甚至出現(xiàn)不愿動手操作的現(xiàn)象。四、改革的主要方式與改革的具體內(nèi)容為了
5、改變這三門課程的現(xiàn)狀，現(xiàn)擬對這三門課程進行改革。1、教材改革現(xiàn)在我校的上述三門課程是分別開設的，并由三位教師來上，實際上，將這三門內(nèi)容原本互相關聯(lián)的課程，由三位老師完成，在實際教學中是不能做到有機銜接的，有時出現(xiàn)重復教學的問題。如在上《電子實訓基本功》時，時常要講述《電子技術基礎》和《儀器與儀表》課程內(nèi)容。再如：《電子實訓基本功》中，在講述電路原理時，往往需要補充《電子技術基礎》中的知識，學生才能聽懂；在講述元器件的檢測與電路測試時，往往還需補充《儀器與儀表》中有關儀器的使用方法。為了解決重復教學的問題，并使教學內(nèi)容緊密銜接，針對我校學
6、生實際情況與就業(yè)所需專業(yè)知識要求，現(xiàn)將三門課程進行整合，由我校電子專業(yè)教研室自編校本教材。2、上課形式與教學方法改革為了充分體現(xiàn)培養(yǎng)技能應用型人才的教育教學思想，強化學生的技能訓練，打破教室上課的形式，將該課程全部教學都放在實訓室上,把整書內(nèi)容分為五個操作項目，進行分項教學指導。對每個項目所包含的《電子技術基礎》中的一個或多個重要知識點、每個實訓項目都能用到一種或多種儀器（或儀表）。用這種方式既解決了《儀器與儀表》課程實踐的問題，也推動了理論學習，從實踐到理論，又由理論到實踐，這必定能增強學生的學習興趣，能充分調(diào)動學生實訓的積極性，能更
7、好地培養(yǎng)學生思維能力、動手操作能力和深入探究的能力。五、改革的實施安排由于此次課程改革，力度大，牽涉多門課程和多位任課教師，實施過程分四步：第一步，教材編寫。該方案通過學校督導室與學校領導審核通過后，由電子教研室組織人員編寫教材，學校應該給予必要的支持。（計劃在2010年上半年出校本教材或講義。）第二步，教師培訓?，F(xiàn)在電子專業(yè)教師，有些常年只上基礎課程,很少實訓。為能勝任改革后課程教學，對專業(yè)教師進行必要的知識培訓。第三步，硬件設施的完善。在教學過程中，采用電腦、投影示范與學生實際操作相結(jié)合的方法，可以提高實訓效率。學校在現(xiàn)有設施的基礎
8、上增添投影設備、專用電腦與音響，以及教師示范工作臺。第四步，上課用實訓項目材料的準備。在每期開學前，將上課實訓項目材料準備齊備，不要出現(xiàn)上課無操作器材現(xiàn)象。六、課程考試安排本課程考試采用實訓考核與理論考試相
