淺析知識(shí)付費(fèi)的產(chǎn)生、發(fā)展及影響

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1、淺析知識(shí)付費(fèi)的產(chǎn)生、發(fā)展及影響[摘要]知識(shí)付費(fèi)的趨勢(shì)已經(jīng)勢(shì)不可擋，同時(shí)，這也與人們對(duì)于知識(shí)的需求是密不可分的。文章分析了在強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)背景下付費(fèi)知識(shí)的產(chǎn)生，與網(wǎng)紅、粉絲的關(guān)系，對(duì)某些行業(yè)的影響，以及其自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，探討了其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。[關(guān)鍵詞]付費(fèi)知識(shí)；知識(shí)經(jīng)濟(jì)；粉絲經(jīng)濟(jì)；用戶(hù)黏性[DOI]10.13939/j.c知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生1.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的含義知識(shí)可以理解為人的生活經(jīng)驗(yàn)、智力來(lái)源、辨別能力，等等。知識(shí)也可以理解為儲(chǔ)存于某些載體之中，如書(shū)籍、光盤(pán)，等等。一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行加工、處理或創(chuàng)造新的知識(shí)，再將其變現(xiàn)。如書(shū)

2、籍、錄像帶的售賣(mài)。從商業(yè)的角度來(lái)看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是將所了解的知識(shí)進(jìn)行變現(xiàn)的過(guò)程，從而找到一條商業(yè)的道路。1.2知識(shí)付費(fèi)的產(chǎn)生及其發(fā)展現(xiàn)狀2015年是付費(fèi)知識(shí)的萌芽階段，“在行”，“得到”等App進(jìn)入了人們的生活中。到了2016年，人們?cè)谥悄苁謾C(jī)的應(yīng)用商店中很容易發(fā)現(xiàn)付費(fèi)知識(shí)類(lèi)型的App，并且它的數(shù)量也在增加，如“值乎”，“千聊”……由于2016年“知識(shí)付費(fèi)”的良好發(fā)展，在2017年又有這種類(lèi)型的App加入了這個(gè)大家庭中，而之前的App也在不斷進(jìn)行優(yōu)化，整個(gè)市場(chǎng)充滿(mǎn)生機(jī)。目前來(lái)看，知識(shí)共享主要經(jīng)歷了3個(gè)階段：知識(shí)共享1.0，知識(shí)共享2.0，知識(shí)共享3.0。知識(shí)

3、共享1.0，指通過(guò)搜索引擎獲取免費(fèi)的知識(shí)。知識(shí)共享2.0，指人們通過(guò)各種社交、論壇發(fā)表自己的意見(jiàn)，看法。知識(shí)共享3.0，人們則需要為了自己所需要的知識(shí)進(jìn)行買(mǎi)單。從這個(gè)角度看，人們對(duì)于“知識(shí)付費(fèi)”的接受度在逐漸增大。2與網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、知識(shí)共享的關(guān)系2.1網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)近年來(lái)，網(wǎng)紅逐漸增多，他們通過(guò)各大平臺(tái)進(jìn)行直播，并在其所直播的領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響力。他們擁有大批的粉絲，進(jìn)而催生了粉絲經(jīng)濟(jì)。這就好比電影市場(chǎng)中，明星人氣越旺，擁有的粉絲的越多，帶來(lái)的票房收益在一定程度上就會(huì)有所保障。而網(wǎng)紅們通過(guò)與粉絲的交流，獲得粉絲送的禮物，最終得到他們的收益。同時(shí)，粉絲們也從網(wǎng)紅

4、主播們得到了他們想要的東西。這與知識(shí)付費(fèi)有著相似之處。例如分答起初會(huì)邀請(qǐng)一些大V、網(wǎng)紅、名人等進(jìn)入平臺(tái)中，采用人們提問(wèn)問(wèn)題―受問(wèn)者回答問(wèn)題―其他人有償?shù)摹巴德?tīng)”答案的模式。付費(fèi)平臺(tái)之所以請(qǐng)這些人的原因之一是因?yàn)樗麄冏鴵泶笈姆劢z，能將這些流量進(jìn)行快速地變現(xiàn)。知識(shí)付費(fèi)的重點(diǎn)在于“知識(shí)內(nèi)容”，將不同類(lèi)型的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，供消費(fèi)者和潛在的消費(fèi)者進(jìn)行選擇。2.2知識(shí)共享從古至今，人們獲取知識(shí)是從身邊的人得到，如父母、老師、朋友等。當(dāng)其他人需要幫助時(shí)，我們又將自己所知道的知識(shí)分享給其他人，這樣就形成了一個(gè)“知識(shí)共享”的循環(huán)?！案顿M(fèi)知識(shí)”需要人們從某些渠道獲得知識(shí)并需

5、要付出一定的費(fèi)用。過(guò)去，人們?cè)跁?shū)店中買(mǎi)書(shū)獲取知識(shí)。當(dāng)今，在“知識(shí)共享3.0”的時(shí)代背景下，獲取知識(shí)的渠道也多種多樣了。所以，在某種程度上“知識(shí)共享”與“知識(shí)付費(fèi)”有著交集的關(guān)系。3對(duì)行業(yè)的影響3.1教育行業(yè)從小學(xué)到大學(xué)，存在于身邊的各種線(xiàn)下的教育機(jī)構(gòu)數(shù)目有著增加的趨勢(shì)。但是，有些線(xiàn)下的教育機(jī)構(gòu)存在著不足，有的地區(qū)可能沒(méi)有這種教育機(jī)構(gòu)或是有這種教育機(jī)構(gòu)，它的位置又離學(xué)校太遠(yuǎn)了，給彼此雙方在交通帶來(lái)了不便的條件。此時(shí)網(wǎng)上付費(fèi)聽(tīng)課就成為許多學(xué)生們一種便利的選擇。學(xué)生在家、學(xué)校可以輕松地學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聽(tīng)課是及其方便的。網(wǎng)上直播授課，課后可以不限

6、次數(shù)地播放，不會(huì)的問(wèn)題網(wǎng)上直接留言，等待老師的回答。這樣的知識(shí)傳輸打破了地理上的界限范圍，對(duì)于一些獲取知識(shí)的人來(lái)說(shuō)會(huì)相對(duì)公平。3.2音樂(lè)行業(yè)過(guò)去的幾十年里，對(duì)音樂(lè)人來(lái)說(shuō)走音樂(lè)這條路是相對(duì)困難的。起初，音樂(lè)通過(guò)錄音帶在各種商店里售賣(mài)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，錄音帶逐漸被遺忘，產(chǎn)生了另一種儲(chǔ)存音樂(lè)的東西――CD。接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)人們的購(gòu)買(mǎi)熱情上升，整個(gè)音樂(lè)市場(chǎng)處在上升的階段，但盜版也應(yīng)運(yùn)而生。盜版的價(jià)格比正版便宜，這導(dǎo)致一些人從正版轉(zhuǎn)向盜版，由此給音樂(lè)人造成了極大損失，并且對(duì)音樂(lè)市場(chǎng)也產(chǎn)生了危害。到了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，“免費(fèi)”的音樂(lè)打跨了盜版市場(chǎng)，但這對(duì)音樂(lè)人也造成了

7、損失。如今，人們的維權(quán)意識(shí)逐漸提升，各大音樂(lè)平臺(tái)如QQ音樂(lè)、酷狗音樂(lè)、網(wǎng)易云音樂(lè)都開(kāi)啟了音樂(lè)付費(fèi)，有些音樂(lè)人也開(kāi)始發(fā)行數(shù)字專(zhuān)輯。從整體上看，效果是很顯著的。人們對(duì)音樂(lè)有很大的需求，購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)不僅是對(duì)音樂(lè)的尊重，也是對(duì)音樂(lè)知識(shí)的尊重。3.3出版行業(yè)知識(shí)付費(fèi)對(duì)出版行業(yè)來(lái)說(shuō)有好的一面，也有壞的一面。當(dāng)人們聽(tīng)“付費(fèi)知識(shí)”的講座并問(wèn)這些名人該看什么書(shū)時(shí)，名人??就會(huì)推薦一些他們認(rèn)為好的書(shū)。有了這些推薦，人們就會(huì)去線(xiàn)下或是線(xiàn)上的書(shū)店去購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。這也會(huì)促使某些書(shū)成為熱銷(xiāo)書(shū)，使得書(shū)的銷(xiāo)量大增。這是“付費(fèi)知識(shí)”帶來(lái)的好處。壞的一面也顯而易見(jiàn)。人們對(duì)知識(shí)付費(fèi)不再僅僅局限于實(shí)體

8、書(shū)籍，電子書(shū)籍逐漸被人們所接受。一般的熱銷(xiāo)書(shū)在電子書(shū)店中能找到相應(yīng)的電子版，而且