如何講單詞、背單詞

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1、如何將單詞、背單詞一．關于單詞方面你或你的學生都遇到過哪些問題？——記錄——討論解決1.單詞量太少？因為你沒背2.背了，背不??？沒有下工夫（花的時間不夠）；方法沒找對;習慣不好5×365×4=5×365×3=3.背了，忘了？正常，因為你沒用。怎么用？聽、說、讀（讀單詞、讀課本；背書）、寫（做題）二．科學證明：只要背肯定能背會，只要不用肯定會忘。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線：遺忘是先快后慢還記得多少：當時100％20分鐘58％1小時44％一天33％31天21％怎么學：10個一組，滾動復習怎么復習：時間：邊學邊記學后立馬過一遍剛學內容（1分鐘左右）課間復習前一節(jié)所學放學走在路上飯前飯后睡前（天復習）初

2、醒回憶一邊周末（周復習）月末（月復習）內容：小節(jié)topicunit期中期末三．如何講，如何背？(還想讓我記，還講的沒意思；還多。怎么可能）Warmingup：這八條，你們都用過哪些？舉例講解一下。有哪些準備用？如何用？（準備3分鐘，每人限時講解2分鐘，比數(shù)量）Lead-in:風趣幽默，有意思；講到點上；記得?。ㄗx音、在講單詞的過程中：1.調動學生，開發(fā)他們記單詞的能力？比如：每次講單詞前玩一分鐘速記。給單詞，讓其說出他的記憶方法。2.改變學生的態(tài)度和習慣：1）要我記——我要記，我要想辦法記（我很受益）。2）讓學生嘗到甜頭，愿意改變方法，并且堅持：例如：石治軍，康銘文畫圖。八大方法的講解：講

3、什么?會讀、會寫、會用（知道用法）一．在對話和短文中學單詞。（課本注釋部分）二．及時記憶。（講解時充分調動學生眼耳口手，講完就聽寫，看效果，促使其去記）三．意群記憶。把一個復雜的單詞拆開，組成一小段對話，用的是想象力。例如：age(名詞年齡時代）七下67頁a＋ge(一個哥哥問我，你知道我的年齡嗎？）advantage(名詞優(yōu)點長處）八下62頁ad＋van＋ta＋ge(阿弟玩弄他哥，他哥一點也不生氣，他哥的優(yōu)點是什么？脾氣好）although(連詞雖然、盡管）九上35頁al＋thou＋gh(雖然朝代不同，所有的太后都不干活）我提供思路、材料，有沒有老師愿意從這種方法著手來整理記憶整個初中階段

4、的單詞。四．構詞法記單詞（九上第一單元第三課）1.合成法（名形代動副）多個單詞合成一個新詞例如：blackboard（黑板）七上20頁spaceship九上somewhere2.派生法一個詞（根）通過加前綴、后綴構成新詞初中階段老師要求掌握的前綴和后綴前綴：（13個）1,disdislikediscover2,imimppossibleimpolite3,inindirectincorrectincomplete