走進(jìn)孩子的認(rèn)知世界思維導(dǎo)圖

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1、走進(jìn)孩子的認(rèn)知世界七—以思維導(dǎo)圖提升孩子的認(rèn)知能力二級心理咨詢師學(xué)習(xí)指導(dǎo)師詹朝暉高效的思維模式：思路清楚、有序低效的思維模式：思路模糊、無序思維導(dǎo)圖是：高效的分析工具；統(tǒng)觀全局、抓重點(diǎn)的思維方式；大腦思維具像化的一個工具你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維方式：放射性思維，以及放射性思維的自然表達(dá)：思維導(dǎo)圖。----托尼巴贊思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)的好處1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50％到95％；2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：90％多；3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90％多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90％；5、集中精力于真正的問題；6、重要的關(guān)鍵

2、詞更為顯眼；7、關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9、做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10、大腦不斷地利用左右腦的所有技巧，越來越清醒，越來越愿意接受新事物。手繪導(dǎo)圖2.1手繪導(dǎo)圖準(zhǔn)備：（1）制作工具：A、紙：一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是A4或A3大的白紙。B、筆：1支鉛筆；至少2支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆；1支鋼筆或水性寫字筆。（2）調(diào)整狀態(tài)：以腹式呼吸法進(jìn)行調(diào)息，集中注意力制作步驟：1、找主題，畫出中心詞2

3、、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從１點(diǎn)鐘開始，按順時針畫（2）添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上思維導(dǎo)圖體驗課程思維導(dǎo)圖體驗課程如何搜索關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的定義：能夠幫助我們進(jìn)行回憶的詞語。１、它可能是給我們留下最深刻印象的詞語；（印象最深）２、它可能是最具概括性的詞語，特別是名詞；（概括最強(qiáng)）３、它可能是最能表達(dá)句子中心意思的一個詞語；（中心意思）４、也有可能是我們自己總結(jié)或提煉出來的一個詞語；（自己總結(jié)）５、它們之間有相互說明的關(guān)系；（相互說明）6、它們之間的聯(lián)系能讓我們回憶起文章的重點(diǎn)。（回憶重點(diǎn))思維導(dǎo)圖體驗課程關(guān)鍵詞的搜索練習(xí)小鳥舒適

4、地棲息在草叢中間雪花給周圍的一切披上銀裝風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票思維導(dǎo)圖體驗課程關(guān)鍵詞的搜索練習(xí)這長白山的雪峰冷到徹骨嶺南的荔枝花寂寞地憔悴孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人于是這一群孩子都在笑聲里走散了煙霧在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩思維導(dǎo)圖體驗課程助記導(dǎo)圖的好處1，它們利用所有的大腦皮層技巧，因此能大大加強(qiáng)回憶的可能性。2，它們激發(fā)大腦的各個層次，使大腦更加集中注意力，在記憶的時候更有技巧。3，它們吸引人的地方使大腦重新回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性4，它們的設(shè)計極為復(fù)雜，可以幫助記憶5，使用助記的思維導(dǎo)圖會激發(fā)大腦準(zhǔn)備好記憶，

5、因而，每用一次，大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次。思維導(dǎo)圖體驗課程1，它們利用所有的大腦皮層技巧，因此能大大加強(qiáng)回憶的可能性。2，它們激發(fā)大腦的各個層次，使大腦更加集中注意力，在記憶的時候更有技巧。3，它們吸引人的地方使大腦重新回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性4，它們的設(shè)計極為復(fù)雜，可以幫助記憶5，使用助記的思維導(dǎo)圖會激發(fā)大腦準(zhǔn)備好記憶，因而，每用一次，大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次。思維導(dǎo)圖體驗課程助記導(dǎo)圖練習(xí)一1，課程收費(fèi)便宜，節(jié)約大量金錢。2，在家就能學(xué)習(xí)，節(jié)省大量往返課堂的時間。3，無論身在何處，都能及時學(xué)到遠(yuǎn)在千里之外所開設(shè)的課程。4，分

6、段授課，學(xué)員有充分時間消化當(dāng)天課程，學(xué)習(xí)效果更優(yōu)。5，配合論壇與輔導(dǎo)中心交流，更充分體驗到學(xué)習(xí)的氛圍。6，課程結(jié)束后仍然能繼續(xù)與老師交流互動，獲得持續(xù)提高。7，與其它新老學(xué)員有更充分的交流，加強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解。8，通過重聽錄音或重聽課程等方式，確保學(xué)會為止。9，能認(rèn)識更多熱愛學(xué)習(xí)的朋友，共同進(jìn)步。10，能不斷受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍的感染，持續(xù)進(jìn)步。思維導(dǎo)圖體驗課程思維導(dǎo)圖體驗課程—經(jīng)驗分享如何對一本書做思維導(dǎo)圖準(zhǔn)備：1　瀏覽——制作一個中央圖象(10分鐘)2　設(shè)定時間和總量目標(biāo)(5分鐘)3　把對該話題現(xiàn)存的知識用思維導(dǎo)圖畫下來4　給目標(biāo)下個定義并用思維導(dǎo)圖畫出來(5分鐘）

7、應(yīng)用：5　總述——加上主要的思維導(dǎo)圖主干6　預(yù)覽——第一級及第二級7　內(nèi)視——把思維導(dǎo)圖的細(xì)節(jié)加上去8　復(fù)習(xí)——完成思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖體驗課程—經(jīng)驗分享思維導(dǎo)圖的幾點(diǎn)體會1、那就是用字?jǐn)?shù)少的關(guān)鍵詞而不是句子來做思維導(dǎo)圖。2、用思維導(dǎo)圖來輔助思維特別有效果，可以把大量的時間放在思考上面，而不用總是忙著寫字。3、什么是思維導(dǎo)圖的神呢？就是思維導(dǎo)圖本身所蘊(yùn)藏的邏輯結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系。思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之間是有邏輯關(guān)聯(lián)的，而不是各自獨(dú)立的。4、思維導(dǎo)圖只是個工具，如果只關(guān)心這個工具，而不用這個工具去學(xué)習(xí)、去積累知識的話，同樣沒有多少效果。5、記完了思維導(dǎo)圖筆記以后，應(yīng)