抓好常規(guī)訓(xùn)練提高課堂效率

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1、抓好常規(guī)訓(xùn)練提高課堂效率作者:奚松?！　「聲r(shí)間:2006-9-25現(xiàn)在班上的學(xué)生整體情況都不太理想，學(xué)習(xí)能力欠佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，讓每一個(gè)從事教育教學(xué)工作的老師傷透了腦筋。再加上今年執(zhí)行了新的課程計(jì)劃，教師能與學(xué)生面對面交流指導(dǎo)的時(shí)間受到了極大的限制，提優(yōu)補(bǔ)差顯得更為艱難。在這種情況下，如何切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率，顯得尤為重要。顯然學(xué)校、教師都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也都采取了許多措施，學(xué)校提出了若干要求，教師也在努力提高備課質(zhì)量，遺憾的是在課堂上我們還是常常看到這種現(xiàn)象。上課鈴已經(jīng)響了N分鐘，可學(xué)生還是一臉

2、的亢奮，依然沉醉在課間活動(dòng)的愉悅之中，對于教師和周圍同學(xué)的精彩表現(xiàn)視若未見。還有的時(shí)候，學(xué)生人雖然在課堂上，眼睛卻總在左顧右盼，你講你的，他活動(dòng)他的，好好的一節(jié)40分鐘的課，他幾乎什么都沒聽見，更別談參與和收獲了。面對這種狀況，教師就是課前準(zhǔn)備再充分，課堂效率也難以真正得到提高。學(xué)生身上不良的常規(guī)表現(xiàn)對課堂教學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，要改變著這種情況，我們必須重視常規(guī)的訓(xùn)練了。課間鼓勵(lì)學(xué)生起參加活動(dòng)，不要一味地在教室里寫作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在10分鐘的時(shí)間放松自己，讓自己能以最好的狀態(tài)參與下節(jié)課的學(xué)習(xí)；課堂上，訓(xùn)

3、練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。不過這樣的常規(guī)訓(xùn)練，僅僅依靠一二位老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他需要所以教師，無論是從事主科教學(xué)還是技能科教學(xué)的教師，都參與到訓(xùn)練中來，這樣效果才會(huì)明顯。2月19日下午，集團(tuán)信息技術(shù)學(xué)科質(zhì)量分析在星州小學(xué)二樓會(huì)議如期舉行。與以往不同，本次質(zhì)量分析要求老師們從課堂常規(guī)說起，從如何提高課堂教學(xué)效率說起，從自己在日常教學(xué)過程中所遇到的問題說起，并針對問題大家商計(jì)解決思路。王嵐老師講了如何學(xué)生的課堂紀(jì)律直接影響到他們的聽課效果和教師上課的情緒問題，并提出了采用小組評價(jià)機(jī)制，更好地管理。對于學(xué)生作業(yè)采用

4、檔案袋的管理方式。學(xué)生每節(jié)課的作業(yè)都需要上交。根據(jù)上交日期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行文件夾管理。提出3.教學(xué)方法要適合不同階段的學(xué)生。三四年級可以采用分多步走的設(shè)計(jì)，五六年級采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法。在課堂常規(guī)方面把愛護(hù)電腦，不擅自改動(dòng)電腦設(shè)置和養(yǎng)成離開座位放好凳子的習(xí)慣作為本學(xué)期的常規(guī)重點(diǎn)。孟旭東老師講到了如何進(jìn)行學(xué)生作業(yè)任務(wù)整體構(gòu)思和設(shè)計(jì)，讓高段學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃統(tǒng)籌自己的某一主題網(wǎng)站或PPT。在課堂上要求自己每節(jié)課制作一個(gè)ppt文件，把教學(xué)流程和作業(yè)布置寫出來，讓學(xué)生更加明白。對學(xué)生作業(yè)被刪除的情況提出了自己的想法和建議，

5、這也是大家都遇到的問題。沈國榮老師談了用從學(xué)生的課堂常規(guī)入手，從教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容入手的方法來提高學(xué)生聽課效率。用從抓緊平時(shí)的時(shí)間，對作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋的方法解決學(xué)生作業(yè)上交少、遲的問題。盧林云老師從上課如何集中學(xué)生注意力，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間，如何對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)談了自己的做法和想法。許春益老師從教師對小學(xué)信息技術(shù)的理解，學(xué)生對信息技術(shù)這門課的理解，目前使用教材所存在的問題，使用多種手段，注重情感培養(yǎng)，課堂常規(guī)培養(yǎng)四個(gè)方面談了自己的看法。教導(dǎo)主任林芳老師參與指導(dǎo)信息技術(shù)質(zhì)量分析會(huì)，對信息技術(shù)組所提到的問

6、題談了自己的經(jīng)驗(yàn)。對信息技術(shù)成員的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)每位老師要有自己的教學(xué)特色和氣質(zhì)，在教學(xué)上要有突破，爭取做學(xué)科帶頭人。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：345更新時(shí)間：2010-7-220:44:44合肥市廬東學(xué)校陳紅　　古人云：沒有規(guī)矩不成方圓。對課堂教學(xué)來說，良好的常規(guī)是提高教學(xué)效益的法寶。近年來，隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)以“開放性”的方式為主，于是，課堂常常出現(xiàn)了過于“活躍”的現(xiàn)象，而有的學(xué)生則乘機(jī)游離于課堂，形成了假學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師對其難

7、以監(jiān)控，如果強(qiáng)行制止和管理，則會(huì)干擾其他學(xué)生的正常思維進(jìn)程，使課堂教學(xué)效果大打折扣。因此，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，已成為我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的又一個(gè)重點(diǎn)。那么，教師如何能抓好課堂教學(xué)常規(guī)，組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：　　一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)井然有序?！　∈紫龋实恼n堂教學(xué)的導(dǎo)入，是整個(gè)教學(xué)過程的序幕。良好的開端是成功的一半，一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，應(yīng)該是自然的，能迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。如語文課上可以有“問題導(dǎo)入”“課題導(dǎo)入”“故事導(dǎo)入”等等。同時(shí)，開課引導(dǎo)語設(shè)計(jì)的好壞也

8、直接關(guān)系到能否在開始上課時(shí)建立一個(gè)良好的授課氛圍，從而影響到一節(jié)課的教學(xué)效果，因此我們一定注意導(dǎo)入的科學(xué)性、時(shí)間性，一定要簡明、實(shí)用，不要嘩眾取寵，更不能喧賓奪主，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，這樣才能充分發(fā)揮導(dǎo)入的作用?！　∑浯?，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。在教學(xué)過　程中　老師都要做到心中有