校園智能安防信息化系統(tǒng)

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1、成都視可訊數(shù)碼科技有限公司———————————————————————————————————————校園智能安防信息化系統(tǒng)44成都視可訊數(shù)碼科技有限公司———————————————————————————————————————一、引言3二、需求分析3三、總體設(shè)計-5-3.1設(shè)計原則-5-3.2設(shè)計思路-6-3.3功能目標(biāo)-7-3.4系統(tǒng)解決方案93.5系統(tǒng)架構(gòu)103.6校園智能安防信息化系統(tǒng)設(shè)計123.6.1學(xué)?？偛坎渴?23.6.2分校區(qū)系統(tǒng)部署123.6.3分院、系安防信息化系統(tǒng)部署143.7方

2、案功能介紹153.7.1系統(tǒng)概述153.7.2系統(tǒng)功能163.7.3信息交互和共享183.7.4信息深度應(yīng)用183.7.5產(chǎn)品獨具的安保系統(tǒng)功能193.7.6系統(tǒng)功能詳述2744成都視可訊數(shù)碼科技有限公司———————————————————————————————————————一、引言隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了整個社會生活水平的提高，校園的教學(xué)方式也發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的手把手式教學(xué)已漸漸退出舞臺，取而代之的是素質(zhì)教學(xué)、室外教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式。近年在各地的學(xué)校發(fā)生多起不盜搶騙和校園暴力事件，

3、加強(qiáng)校園的安全防范管理，成為了學(xué)校管理者重點考慮的問題?，F(xiàn)在的校園有設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)樓、實驗樓、演藝中心、體育館、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)生公寓等。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)完善，全面覆蓋了教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和生活區(qū)。在社會治安日趨復(fù)雜的現(xiàn)實狀況下，如何有效保障校園師生及工作人員的生命財產(chǎn)安全，如何通過監(jiān)控管理系統(tǒng)開展校園及周邊治安秩序整治工作，嚴(yán)厲打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財物、侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動，杜絕校內(nèi)殺人、搶劫、縱火、爆炸和入室盜竊等重大刑事案件以及火災(zāi)事故的發(fā)生，保障學(xué)校正常教學(xué)秩序是校園安全在管理中必須面

4、對的問題，也是平安校園建設(shè)中首先要考慮到的問題。這一切治安管理問題的預(yù)防和解決，都有賴于打造一個現(xiàn)代化的監(jiān)控安防技術(shù)防范系統(tǒng)。?因此，平安校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的推廣和應(yīng)用，為校園的安全防范管理帶來了完善的解決辦法，平安校園數(shù)字化視頻監(jiān)控系統(tǒng)因為其集成安全防范、防盜報警、考場監(jiān)控、課件制作、綜合管理等多項功能，正在全國各地學(xué)校普及開來。數(shù)字化視頻監(jiān)控系統(tǒng)不但保障了學(xué)校廣大師生的人身安全，降低了各類治安事件的發(fā)生，而且還成為學(xué)校各級管理者有效管理教室和學(xué)生的有力工具。二、需求分析現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴(yán)重，為師生

5、提供的信息服務(wù)不夠全面原有模式按照管理信息化系統(tǒng)的分類來投資和組織實施教育信息化工程項目?！凹夹g(shù)導(dǎo)向”的思維模式，在實施過程中表現(xiàn)出明顯的“重建設(shè)、輕應(yīng)用”偏向，不僅導(dǎo)致教育信息化投資效率不高，而且對促進(jìn)教育改革、推動學(xué)習(xí)方式變革、提高教育質(zhì)量影響不大。需要實現(xiàn)業(yè)務(wù)的整合貫通，通過信息門戶，提供面向師生的一站式服務(wù)。缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長期發(fā)展44成都視可訊數(shù)碼科技有限公司———————————————————————————————————————在信息化建設(shè)過程中，業(yè)務(wù)系統(tǒng)

6、由各個部門主導(dǎo)完成，缺少技術(shù)及功能的長期規(guī)劃，主要解決當(dāng)期的、局部的需求滿足，各部門獨立建設(shè)、獨立維護(hù)，沒有形成統(tǒng)一管理，有的甚至造成系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)，不利學(xué)校信息化的長期發(fā)展，造成了嚴(yán)重的資源浪費。需要通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃。業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)模式不統(tǒng)一，更新維護(hù)困難學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫和運行環(huán)境千差萬別，沒有形成一個統(tǒng)一的考慮。隨著校園網(wǎng)上應(yīng)用和資源越來越多，應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級存在風(fēng)險，從而也帶來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)成本不斷增加的問題。需要數(shù)字化校園是一個開放性的平

7、臺，提供面向?qū)W校未來需求變化和擴(kuò)展，通過開放性的平臺進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護(hù)。缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，給各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)處理帶來困難由于數(shù)據(jù)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的系統(tǒng)無法提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，這使得某些數(shù)據(jù)需要跨部門使用時，還依賴于手工的傳遞或通過電子郵件等方式半手工的傳遞。這種低效率的信息共享方式無法滿足各部門及時獲取需要其他部門信息的需求，同時也無法進(jìn)行跨業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)建設(shè)。需要建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制及規(guī)范，實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。一、44成都視可訊數(shù)碼科技有限

8、公司———————————————————————————————————————三、總體設(shè)計3.1設(shè)計原則我們的方案整體上遵循以下的原則進(jìn)行規(guī)劃。ü以平臺為框架，無縫集成學(xué)校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。在符合國家教育部和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體系指導(dǎo)下，建設(shè)本校的數(shù)字化校園數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)字化校園平臺為框架，無縫集成學(xué)校已建和新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，促進(jìn)數(shù)據(jù)利用的最大化。把數(shù)據(jù)交換集成、用戶管理、統(tǒng)一身份認(rèn)證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、信