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1、讓美麗之花在英語課堂上綻放【摘要】現(xiàn)代社會生活多樣化、知識信息廣泛化，審美成為人們生活的重要內(nèi)容，美育也成為時代的客觀要求。在英語教學(xué)中也要有目地、有計劃地進行美育教學(xué)。在英語教學(xué)中,教師是美的傳播者，學(xué)生是美的實踐者?！娟P(guān)鍵詞】滲透美育欣賞美鑒賞美感悟美體驗美蘇霍姆林斯基說：“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正?！爆F(xiàn)代社會生活多樣化、知識信息廣泛化，審美成為人們生活的重要內(nèi)容，美育也成為時代的客觀要求。所謂美育，就是通過現(xiàn)實美和藝術(shù)美打動學(xué)生感情，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表
2、現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。因此，在英語教學(xué)中要有意識、有目地、有計劃地進行美育教學(xué)。在英語教學(xué)中,通過滲透美育，促使學(xué)生對教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，以美求真、以美激情、以美育人，讓學(xué)生受到美的熏陶，同時也把英語學(xué)習(xí)變得生動、活潑而有實效。下面我就英語課堂中如何滲透美育內(nèi)容這個話題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ阂?、教師是美的傳播?、教師的語言美。教師的教學(xué)語言在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率。英語教師的語言藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。同時
3、，相應(yīng)的“體態(tài)語”要盡可能符合英美人的習(xí)慣，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，并置身于英語語言環(huán)境之中，以滿足學(xué)生語言美之心理需求。英語教學(xué)的語言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性，還應(yīng)追求語言的韻律感、新鮮感。作為一名英語老師，除了口語流利外，還要注意語意與語境、語調(diào)與語速相結(jié)合。讓學(xué)生從聽覺上感受到語言的另一種美。語言風(fēng)趣，有幽默感。教師要善于用風(fēng)趣的語言開導(dǎo)學(xué)生，用幽默把情趣和理趣結(jié)合起來。語言要新鮮，青少年學(xué)生具有好奇好新鮮的特點，語言新鮮，才能有效地激發(fā)學(xué)生進行新的探求活動，保持旺盛的求知欲。語言要優(yōu)美。自然美、人文美能打動學(xué)生心靈，教師優(yōu)美的語言更能直接打動學(xué)生的心靈
4、。美的語言悅耳動聽，學(xué)生不僅興趣盎然，而且容易入耳入心。2、教師的教態(tài)美要實現(xiàn)美育教學(xué)，首先要增強外語教師的審美意識，提高教師自身修養(yǎng)。教師教態(tài)要親切自然，態(tài)度端莊大方又不失熱情活潑，衣著美觀得體，為教學(xué)活動創(chuàng)造美的氛圍，并帶動學(xué)生積極地參與英語學(xué)習(xí)，使英語課充滿陽光，充滿美！當(dāng)上課鈴響，英語老師總是精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向?qū)W生問候：“Howareyou? ”每當(dāng)學(xué)生回答問題正確時，老師可微笑著豎起大拇指說：“Excellent!Goodjob!”然后點頭致謝：“Thandyou.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學(xué)生：“Noproblem.Tryn
5、exttime.”3、教師的板書美板書是教師課堂教學(xué)的高度濃縮，有高度的概括性,是對教材的一種藝術(shù)再創(chuàng)造。板書設(shè)計要精練，一目了然，充分運用色彩，圖形、表格等。板書的形式美可以強化課堂教學(xué)效果。進一步強化學(xué)生的感知，生發(fā)美的思索。二、學(xué)生是美的實踐者1、在音樂中欣賞美音樂是最能直接感動人的藝術(shù)。音樂活動可以發(fā)展學(xué)生的想象力，還可以鍛煉他們的注意力、觀察力、記憶力，陶冶審美情趣，因此我們要把音樂引入課堂。教授根據(jù)課文內(nèi)容插入或編寫的歌曲、韻文時，讓學(xué)生邊唱邊跳，或邊說邊動，在優(yōu)美的韻律中，學(xué)生的音樂感受能力和鑒賞能力得以鍛煉和提高，課堂內(nèi)容也較易為學(xué)生所掌握。比如
6、教學(xué)條件狀語從句時，可以借助“Ifyouarehappy”這句大家都熟悉的兒歌來幫助他們掌握，他樣可以邊聽邊唱邊拍手跺腳，在愉快的氛圍中掌握條件狀語從句的結(jié)構(gòu)與用法。2、在環(huán)境中鑒賞美一個輕松活潑、生動有趣的環(huán)境能讓學(xué)生愉快地享受學(xué)習(xí)的過程。用一些非常漂亮的圖畫配上簡單易懂的英文說明來裝飾教室，讓學(xué)生有意無意地看或者讀，在美麗的圖片的吸引下把英語單詞和圖畫結(jié)合起來記憶，這樣不僅記憶的效果會比較好，而且也能讓學(xué)生愉快地接受知識。比如，我在教授picture時，把很多美麗的照片貼在教室四周，學(xué)生興致很高，于是我抓住機會，問Whatisthis?It'sapictur
7、e.然后師生問答，他們很快就掌握了這個單詞。另外，我也會讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自己畫出圖片，定期分小組制做英語報紙等。這樣,既應(yīng)用了所學(xué)的知識，又使學(xué)生富有情趣的氛圍下去感受、去表達美，使教學(xué)增添了活力。3、在教材中感悟美走進英語教材，仿佛進入了一個五彩斑斕的世界，宛如一幅幅美麗的畫卷，講述著一個個動人的故事。在潛移默化中，學(xué)生知道了深受歐美人喜愛的hotdog,hamburger,salad,學(xué)會了去McDonald’s吃快餐可以禮貌地說“MayIhave…?”在得到幫助時不忘說聲“Thankyou！”別人有困難時，主動詢問“CanIhelpyou?”別人誠心道歉
8、時也不忘道聲：“That
