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《高校內(nèi)部審計績效評價研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文高校內(nèi)部審計績效評價研究姓名：黃萍萍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：工商管理碩士（MBA）指導(dǎo)教師：顧光201204摘要20世紀(jì)90年代以來，我國高校教育發(fā)展迅速，國家對高校的經(jīng)費(fèi)投入量日益增多，高校的經(jīng)濟(jì)活動也越來越豐富。在這種背景下，作為高校內(nèi)部管理職能部門的高校內(nèi)部審計對高校教育經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督顯得尤為重要。一個有效的內(nèi)部審計可以在改善組織內(nèi)部管理，加強(qiáng)內(nèi)部控制和風(fēng)險防范，提高經(jīng)濟(jì)效益等方面發(fā)揮重要作用。高校內(nèi)部審計是在做好各項(xiàng)服務(wù)保障工作的基礎(chǔ)上，通過審查與學(xué)校國有資源有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動是否合法合規(guī)，是否能夠促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)而發(fā)揮監(jiān)督、管理和評價作用的。高校內(nèi)
2、部審計監(jiān)督審查別人的績效，自身的績效又是如何評價和提高?其績效評價體系是否能夠滿足組織的生存和發(fā)展需要，這成為擺在高校內(nèi)部審計面前的一個現(xiàn)實(shí)問題?？v觀國內(nèi)外關(guān)于績效評價的研究，更多的是從政府公共事業(yè)管理績效等方面進(jìn)行研究，而很少涉及審計績效評價，尤其是高校內(nèi)部審計，沒有現(xiàn)成的模式可以去套用。因此，亟需建立一套適用于高校內(nèi)部審計工作的績效評價體系。本文共有六個部分組成：第一章是緒論，論述本文的研究背景、意義及國內(nèi)外的一些研究成果，并在此基礎(chǔ)上闡述本文的研究思路、方法及存在的問題。第二章是高校內(nèi)部審計績效評價相關(guān)概念及其基礎(chǔ)理論概述，主要介紹高校內(nèi)部審計的涵義、職能、主要內(nèi)容，績效和績效評價
3、的涵義，以及高校內(nèi)部審計績效評價的層次和目標(biāo)等，并通過對受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任理論、績效管理理論等對高校內(nèi)部審計績效評價有著重要指導(dǎo)意義理論的分析，為本文高校內(nèi)部審計績效評價的分析研究提供了理論支持。第三章是高校內(nèi)部審計績效評價現(xiàn)狀分析，通過對高校內(nèi)部審計基本狀況的分析，找出高校內(nèi)部審計績效評價存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因。第四章是高校內(nèi)部審計績效評價指標(biāo)體系的構(gòu)建。主要介紹高校內(nèi)部審計績效評價指標(biāo)體系的設(shè)計原則，并引入平衡計分卡作為高校內(nèi)部審計的績效評價方法。詳細(xì)闡述平衡計分卡的有關(guān)內(nèi)容，論述平衡計分卡運(yùn)用于高校內(nèi)部審計績效評價的可行性，構(gòu)建出符合高校內(nèi)部審計實(shí)際情況的平衡計分卡績效評價指標(biāo)體
4、系，并確定評價指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重及評價的實(shí)施步驟。第五章是高校內(nèi)部審計績效評價指標(biāo)體系的運(yùn)用。全面分析研究H大學(xué)現(xiàn)行內(nèi)部審計績效評價方法及其效果，并以H大學(xué)內(nèi)部審計績效評價的一次實(shí)務(wù)嘗試為例，研究和探索該實(shí)施體系對高校內(nèi)部審計績效評價指標(biāo)體系的科學(xué)性、可行性和實(shí)踐性，以期對高校審計部門實(shí)際的工作具有較強(qiáng)的可操作性和借鑒意義。最后～部分，總結(jié)前面的內(nèi)容，指出本文的局限性，希望本文能夠?yàn)槲覈咝?nèi)部審計績效評價的系統(tǒng)研究起到一定的推動作用。本文的研究，圍繞高校內(nèi)部審計績效評價，引入平衡計分卡，研究角度獨(dú)特新穎，且實(shí)際運(yùn)用中可操作性較強(qiáng)，不僅有利于優(yōu)化高校內(nèi)部審計管理，提升高校內(nèi)部審計職能作用的發(fā)
5、揮效果，還豐富了高校內(nèi)部審計績效評價理論研究，對高校內(nèi)部審計績效評價向系統(tǒng)性研究邁進(jìn)也起到一定地推動作用。關(guān)鍵詞：高校內(nèi)部審計績效評價平衡計分卡IIAbstractSincethenineteeIlninties，hi曲ereducationinourcoun仃yisdeVel叩ingrapidlMmestateofuIliversityf婦dsincreaLsin酉ygrowinquantity，meeconomicactiVitiesiIluIliversitiesarebecomingmoreandmoreabmldant．hlthiscontext，aSmeu11iVersity
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