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《校本培訓研修計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2016年石牙初中教師校本培訓研修計劃根據(jù)廣西教育廳《關于實施全區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知》（桂教師培（2014）17號）關于“實施中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓”的精神，為有效提升我校教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力，決定實施石牙初中教師信息技術應用能力提升工程培訓，特制定本研修計劃。一、培訓目標本項目將采取網(wǎng)絡研修與校本研修、移動學習相結合的混合培訓方式，立足教師教學工作中的困難，從應用
2、技術優(yōu)化課堂教學、應用技術轉變學習方式以及教師專業(yè)發(fā)展三個方面，引導教師開展教學實踐，開發(fā)信息技術應用案例與微課、結合區(qū)域研修與校本研修針對教師實踐進行評價，從示范教學、案例成果、專題研究、項冃管理機制、校本研修模式探索等多種角度促進信息技術應用能力提升工程在我校全面推進，帶動我校教師網(wǎng)絡研修社區(qū)全面建設推進。具體目標如下:學員目標（1）明確信息技術學習重點。通過參訓前的診斷測評和培訓后的發(fā)展性測評,幫助參訓教師真實了解自己的信息技術應用能力水平，明確自己的信息技術（應用技術能力發(fā)展目標）教學應用短板和努
3、力重點；（2）掌握信息技術工具使用。通過任務驅動式混合研修，引導參訓教師從自身工作環(huán)境與需求岀發(fā)，了解適合的技術工具，掌握能夠為自身工作學習帶來便捷和更高程序的信息化工具，使得教師工作事半功倍。（3）立足教學提升應用能力。通過成果研磨，引導參訓教師將信息技術與本學科（領域）教學進行深度融合，通過做中學，制作自己的學科（領域）信息技術應用案例和微課，在此過程中切實提升教師信息技術應用能力。（4）參與研修促進專業(yè)發(fā)展。在項目組專家及市縣名師和教研員的帶領下,通過網(wǎng)絡研修和實踐測評，促使參訓學員積極使用研修社區(qū)
4、、教師工作坊等手段,參與混合研修活動，促進自身專業(yè)發(fā)展。二、培訓對象石牙初中70名教師。三、研修安排木項目從2016年11月1日開始至2017年3月1日（共4個月）結束，采取網(wǎng)絡研修與校本研修相結合、移動學習的混合培訓模式，對我校學科教師進行培訓，提升學科教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提高。網(wǎng)絡研修安排階段設計階段說明混合研修活動研修課程網(wǎng)絡研修（學員）校本研修（校管理員）區(qū)域研修（學科坊主）前測（11月1日-11月7日）訓前診斷測評參訓教師首次登
5、陸培訓平臺時，需要完成訓前診斷測評，前測系統(tǒng)會根據(jù)教師的測評結果做出診斷，為教師推薦主題選學課程。第一階段感受技術魅力提升綜合素養(yǎng)（11月1日-1月15EI）熟悉網(wǎng)絡學習平臺、研修安排等，制定一份研修的個人計劃。課程導學、技術素養(yǎng)及平臺操作指南1.學習網(wǎng)絡課程2.撰寫1份個人年度研修計劃作業(yè)1：請根據(jù)診斷測評結呆，結合本校信息技術環(huán)境條件、教學進度和項目安排，確定將執(zhí)教的一節(jié)課，制定研修計劃。3.參與網(wǎng)絡研討活動4.參與社區(qū)學習共同體硏修1.組織學校參訓教師學習培訓方案，學習平臺操作2.督促本校學員參訓率
6、3.根據(jù)本校情況，制定校本研修計劃。1.了解本坊學員所選重難點研修主題2.以簡報形式提交一本坊研修計劃第二階段運用技術工具開展教學設計（11月16日-12月15H）選擇一課或知識點，完成…份信息技術應用于課堂教學的教學/活動設計，并附相應的教學課件。信息技術助力教學準備課程1.學習網(wǎng)絡課程2.提交教學/活動設計及教學課件作業(yè)2：在作業(yè)1的基礎上，根據(jù)上階段制定的研修計劃，圍繞即將執(zhí)教的一節(jié)課：2-1中小學教師撰寫教學設計，2-2幼兒園教師撰寫活動設計，重點說明將如何應用PPT投影、交互電子白板或網(wǎng)絡移動等
7、信息技術手段開展課堂教學。3.參與網(wǎng)絡研討活動4.參與社區(qū)學習共同體研修對木校參訓教師的參訓情況進行督導，關注參訓率和學習率1.組織開展本坊線上研討活動1個，促進校際間的交流2.點評推薦本坊學員優(yōu)秀作品3.指導學員線上研修第三階段應用技術工具創(chuàng)新教學活動（12月16日-17年1月15H）本階段在上階段教學設計及學友觀摩點評的基礎上，在課堂上進行實施，捉交一份課例視頻（課堂實錄或教學實錄簡易多媒體環(huán)境下信息技術助力教學實施類課程1.學習網(wǎng)絡課程2.提交一份課例視頻（課堂實錄或教胖實錄片斷）或微課視頻作業(yè)3：
8、在作業(yè)2的基礎上，提交一份相同課題的教學課堂實錄或教學實錄片段或微課視頻。3.參與網(wǎng)絡硏討活動對本校參訓教師的參訓情況進行督導，關注參訓率和學習率1.組織開展木坊線上研討活動1個，促進校際間的交流2.點評推薦本坊學員優(yōu)秀作品3.指導學員線上研修交互多媒體環(huán)境下信息技術助力教學實施類課程片斷）或微課視頻。網(wǎng)絡移動壞境下信息技術助力教學實施類課程4.參與社區(qū)學習共同體研修第四階段應用技術工具優(yōu)化教學評價（17年1月1（日2月15日
