非現(xiàn)場答辯_lorenz混沌系統(tǒng)的電路仿真

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1、南昌校區(qū)2011年畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期檢查評價表系信息工程系專業(yè)電氣自動化指導(dǎo)教師學(xué)生課題名稱Lorenz混沌系統(tǒng)的電路仿真中期檢查情況檢查項目及標(biāo)準(zhǔn)評分序號項目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分1計劃與進度教師下達設(shè)計（論文）任務(wù)與學(xué)生完成進度符合程度，能否反映出良好設(shè)計（論文）進程102規(guī)范性學(xué)生開題報告書寫是否規(guī)范，內(nèi)容是否全面103資料收集與分析調(diào)研資料收集齊全，資料內(nèi)容與設(shè)計內(nèi)容結(jié)合緊密，反應(yīng)出良好的資料收集與綜合分析能力104英文摘要外文資料內(nèi)容相關(guān)性好，翻譯準(zhǔn)確，翻譯文字?jǐn)?shù)量符合要求105設(shè)計方案有實(試

2、)驗數(shù)據(jù)記錄情況，設(shè)計實踐反映出設(shè)計方案可行性好，初步設(shè)計（實驗）結(jié)果符合預(yù)期（軟件類和文科類參照）106內(nèi)容理解學(xué)生對設(shè)計（論文）內(nèi)容理解深刻，能準(zhǔn)確把握目前設(shè)計（論文）中的重點與難點107方案執(zhí)行能力能清晰把握目前設(shè)計（論文）狀況，對進一步的計劃執(zhí)行方案有清楚的認(rèn)識，反映出良好的方案執(zhí)行能力108階段性成果可以是實物或者設(shè)計（論文）初稿109學(xué)習(xí)態(tài)度反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各方面能力在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中得到明顯提高1010組織與領(lǐng)導(dǎo)從所抽查的資料中能否體現(xiàn)系、專業(yè)教研室和指導(dǎo)教師的工作狀況10總分

3、中期檢查結(jié)論（含建議和意見）檢查人：年月日頁腳江西理工大學(xué)南昌校區(qū)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評審表1（理工科類）指導(dǎo)教師評閱意見及評分評價內(nèi)容具體要求滿分評分調(diào)查論證與開題報告能獨立查閱文獻和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識的能力。10分結(jié)構(gòu)建模實驗?zāi)苷_設(shè)計實驗方案，獨立進行實驗工作，如設(shè)備安裝、調(diào)試和操作等。20分分析與解決問題能力能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實際問題；能正確處理實驗數(shù)據(jù)；能對課題進行理論分析，并得出有價值的結(jié)論。20分工

4、作量及工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實。20分論文撰寫質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗正確，分析處理問題科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一、編號齊全、圖表完備、整潔、正確，符合《本科生學(xué)位論文統(tǒng)一格式規(guī)定》。設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。20分創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。10分累計缺席及耽誤時間超過教學(xué)計劃規(guī)定時間的2∕3以上，不得參加答辯。是否同意該學(xué)生參加答辯是否評閱意見：總分備注：

5、其他學(xué)科門類可參照制定評分標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師簽字：年月日頁腳江西理工大學(xué)南昌校區(qū)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評審表2（理工科類）評閱人意見及評分評價內(nèi)容具體要求滿分評分選題選題是否符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)10翻譯資料、綜述材料查閱文獻有一定的廣泛性；翻譯外文資料的質(zhì)量較好；有綜合歸納各種信息和資料的能力和有自己的見解。10分文章質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗正確，分析、處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備、整潔、規(guī)范、正確，符合《本科生學(xué)位論文統(tǒng)一格式規(guī)定》；設(shè)計（

6、論文）有應(yīng)用價值。50分工作量難度工作量飽滿，難度較大。20分創(chuàng)新對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。10分沒有按照系規(guī)定要求撰寫的設(shè)計（論文），不得參加答辯。是否同意該學(xué)生參加答辯是否評閱意見（不得少于50字）：（主要包括選題、開題報告、設(shè)計或研究內(nèi)容、外文資料和譯文、工作量、設(shè)計或論文質(zhì)量、創(chuàng)新性、應(yīng)用性、論文寫作、文本規(guī)范、存在的不足和綜合評價等方面意見）總分備注：其他學(xué)科門類可參照制定評分標(biāo)準(zhǔn)，此表可自主延伸。評閱人簽字：年月日頁腳江西理工大學(xué)南昌校區(qū)畢業(yè)答辯記錄及成績表信息工程系電氣自動化專業(yè)

7、08級（2011屆）08自動化2班學(xué)生題目：Lorenz混沌系統(tǒng)的電路仿真學(xué)生答辯情況記錄（可另附詳細(xì)答辯記錄）答辯小組綜合評價（包括論述的條理性、邏輯性；回答問題及設(shè)計內(nèi)容的正確性；水平及創(chuàng)新意識等）答辯小組教師簽名：年月日綜合成績開題報告評分(5％)指導(dǎo)教師評分(30％)評閱人評分(25％)答辯評分(40％)答辯小組教師平均給分：答辯委員會評語總成績答辯委員會主任簽字：年月日(此表可自主延伸)頁腳詳細(xì)答辯記錄信息工程系電氣自動化專業(yè)08級（2011屆）08自動化2班學(xué)生題目：Lorenz混沌系統(tǒng)的電路

8、仿真論文自述：本文將論述混沌的概念、混沌同步和混沌控制的一些方法，并針對Lorenz系統(tǒng)提出了以一定的禍合比例系數(shù)，實現(xiàn)主動系統(tǒng)和被動系統(tǒng)的同步控制以及計算機仿真。用實驗室實驗來研究混沌問題，上述混沌的特性均能在實驗中加以驗證，雖然從充實混沌概念這個角度來看，實驗室實驗的作用在目前似乎不如數(shù)值實驗，然而，實驗室實驗畢竟證實了混沌是廣泛存在的自然現(xiàn)象，是一種新認(rèn)識到的運動形態(tài)。計算機仿真結(jié)果表明:在控制的過程中，控制周期隨著松弛