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《淺議音樂賞析教學(xué)對(duì)中職學(xué)生美感提升意義》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺議音樂賞析教學(xué)對(duì)中職學(xué)生美感提升意摘要：音樂藝術(shù)最為重要的特征，就是它的情感,沒有情感，就沒有真正意義上的音樂藝術(shù)。音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操，職業(yè)學(xué)校音樂欣賞教育的主要目的是有針對(duì)性地對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行審美觀與情感層次的教育，有助于提高他們的精神檔次、綜合素質(zhì)以及人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：音樂賞析；中職教育；美學(xué)；情感教育；愛國(guó)教育中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578(2013)11-0241-011.音樂賞析教學(xué)在中職教育的意義近些年來，隨著對(duì)中職學(xué)生的音樂教育步伐的快速推進(jìn)，社會(huì)各界逐漸重視提高其人文素質(zhì)。音樂教育和科學(xué)有著密切關(guān)聯(lián)的觀
2、點(diǎn)也得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)同。音樂教育當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。目前，中職音樂欣賞教學(xué)缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性、創(chuàng)新性和制度性，應(yīng)該重視對(duì)中職教育中音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容的更新改進(jìn)研究，以有助于中職教育中音樂教育事業(yè)不斷發(fā)展完善。職業(yè)學(xué)校音樂欣賞教育的主要目的是有針對(duì)性地對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行審美觀與情感層次的教育，有助于提高他們的精神檔次、綜合素質(zhì)以及人文素養(yǎng)。中職學(xué)校音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容的更新改進(jìn)思考，是以中職學(xué)校音樂欣賞的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建探究作為切入點(diǎn)的，并且對(duì)音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容的更新改進(jìn)提出科學(xué)的設(shè)想，有助于進(jìn)一步解放教師的教學(xué)思路，有助于進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容改革，有助于學(xué)生根據(jù)
3、自身情況進(jìn)行針對(duì)性的音樂欣賞學(xué)習(xí)，有助于中職音樂欣賞教學(xué)取得更大的進(jìn)步。1.音樂最重要的美學(xué)特征是它的情感音樂藝術(shù)最為重要的特征，就是它的情感，沒有情感，就沒有真正意義上的音樂藝術(shù)。因此，情感也就自然成為引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)音樂情感的重要藝術(shù)命題與美學(xué)命題。音樂欣賞中音響感知、感情體驗(yàn)、想象和聯(lián)想、理解認(rèn)識(shí)等這些審美實(shí)驗(yàn)方式，在音樂欣賞過程中緊密結(jié)合，彼此影響，相互作用。我們要從感性和理性的心理兩方面闡述音樂欣賞審美的體驗(yàn)活動(dòng)，以及從感性和理性體驗(yàn)中逐步培養(yǎng)敏銳的審美感知力和理解力，不斷積累、豐富自己的音樂欣賞的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，愉快地步入音樂殿堂，去探尋音樂的奧秘，從而獲得最大的審
4、美孚曼。對(duì)于當(dāng)代中職學(xué)生來說，提高他們的音樂欣賞水平，培養(yǎng)他們的音樂情感，是每一個(gè)音樂教育工作者的歷史責(zé)任。我們需要從音樂情感的重要意義、主要內(nèi)容、必要手段對(duì)培養(yǎng)中中職學(xué)生的音樂情感進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入細(xì)致的改革。中學(xué)時(shí)代正是一個(gè)人打基礎(chǔ)的階段。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才，是我們每一個(gè)音樂教育工作者的歷史責(zé)任。在長(zhǎng)期的音樂教學(xué)過程中，我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是如何提高學(xué)生們的音樂欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂情感。音樂欣賞是一項(xiàng)音樂審美活動(dòng)，它是以欣賞者的音樂審美經(jīng)驗(yàn)為條件，通過審美經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)從中獲得音樂的審美體驗(yàn)。了解音樂欣賞的感性經(jīng)驗(yàn)和理性經(jīng)驗(yàn)，在音樂欣賞的過程中，正
5、確的、健康的審美能夠使欣賞者獲得鑒別音樂美與丑的能力，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔酆托蕾p美好的音樂，厭棄壞的音樂。這不僅能從音樂欣賞中獲得健康的、美的享受，而且能獲得高尚情操和美好思想的熏陶與教育。1.美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操，這是其他各門學(xué)科所不及的。但這不同于空洞的政治說教，也有別于生吞活剝式的灌輸，而是將音樂課的思想教育與音樂藝術(shù)的美感巧妙地融匯在一起，來啟迪學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到潛移默化的教育。音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野，豐富情感、陶冶情操的重要途徑和手段。通過對(duì)學(xué)生廣泛開展音樂欣賞活動(dòng)，達(dá)到用
6、美的旋律陶冶學(xué)生心靈的教育目的。中華民族素來就有熱愛祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，表現(xiàn)愛國(guó)主義的音樂作品真象滿天的繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)。如何利用這些豐富的文化瑰寶，來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情，是擺在每一位音樂教育工作者面前的重大課題。欣賞音樂作品，要求學(xué)生對(duì)作品的時(shí)代背景、民族特征、風(fēng)格流派以及作者的經(jīng)歷、思想等有所了解，也就是要把作品、作者和社會(huì)生活聯(lián)系起來思考。要讓學(xué)生熟悉、熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)民族文化藝術(shù)的感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，達(dá)到音樂教育的目的。音樂教育的性質(zhì)不同政治報(bào)告、哲學(xué)演講，它的教育形式是具體的，直接的，并能達(dá)到靈魂的陶醉，精神的愉悅，美感的享受。
7、因此要寓愛國(guó)主義教育于音樂藝術(shù)的美感之中，用音樂的”靈魂”“流動(dòng)的詩(shī)”在學(xué)生的心靈深處培養(yǎng)起最濃厚的愛國(guó)主義熱情，使他們無論遇到如何惡劣的環(huán)境，也不動(dòng)遙。民族管弦樂曲《春江花月夜》便是一部將祖國(guó)的大好河山、悠久的文化歷史與完美的藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)合在一起的杰出作品。欣賞這首典雅優(yōu)美的樂曲，就象給我們展現(xiàn)一幅山水畫卷，會(huì)使我們感受到春天靜謐的夜晚，月上東山、漁舟蕩漾、花影搖曳的迷人景色。同時(shí)會(huì)給學(xué)生以高度藝術(shù)美的享受，使他們極快進(jìn)入到”瀚瀚隨波千萬里，何處春江無月明
