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《高考專題01 考核目標和要求-2019年高考數(shù)學(xué)（文）考試大綱解讀---精校解析Word版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、近日，《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)正式公布.《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù);《考試大綱》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對實施高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義.那么2019年高考，與往年相比，高考的考查要求有哪些變化呢?從今天開始，為大家權(quán)威解讀2019年考試大綱，希望對教師教學(xué)和考生備考有所幫助.根據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》的必修課程
2、、選修課程系列1和系列4的內(nèi)容,確定文史類高考數(shù)學(xué)科考試內(nèi)容.一、知識要求知識是指《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》(以下簡稱《課程標準》)中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列1和系列4中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法,還包括按照一定程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.各部分知識的整體要求及其定位參照《課程標準》相應(yīng)模塊的有關(guān)說明.對知識的要求依次是了解、理解、掌握三個層次.2.理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認識,知道知識間的邏輯關(guān)系,能夠?qū)λ兄R做正確的描述說明并用數(shù)學(xué)語言表達,能夠利用所學(xué)的知識內(nèi)容對
3、有關(guān)問題進行比較、判別、討論,具備利用所學(xué)知識解決簡單問題的能力.這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述,說明,表達,推測、想象,比較、判別,初步應(yīng)用等.3.掌握：要求能夠?qū)λ械闹R內(nèi)容進行推導(dǎo)證明,能夠利用所學(xué)知識對問題進行分析、研究、討論,并且加以解決.這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導(dǎo)出、分析,推導(dǎo)、證明,研究、討論、運用、解決問題等.二、能力要求能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識.創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn).對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”,是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途
4、徑,對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高,顯示出的創(chuàng)新意識也就越強.三、個性品質(zhì)要求個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野,認識數(shù)6．求橢圓或雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可；7．求三角函數(shù)的周期、單調(diào)區(qū)間或最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答；解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用；與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍；8．數(shù)列的題目與和有關(guān)，優(yōu)選作差的方法；解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想；9．導(dǎo)數(shù)的常規(guī)題目一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等
5、式，可從已知或者前一問中找到突破口，必要時應(yīng)該放棄；重視幾何意義的應(yīng)用，注意點是否在曲線上；10．概率與統(tǒng)計的解答題，應(yīng)該先設(shè)事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略.二、提升綜合能力考綱對基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求是對能力要求的強調(diào)，也是一種加強從教材習(xí)題出發(fā)，兼顧綜合，體現(xiàn)應(yīng)用，進行微創(chuàng)新是2019年高考命題的基本方向.1.基礎(chǔ)性和綜合性.綜合性主要是核心考點基本知識的綜合.樣題1已知函數(shù)（）的部分圖象如圖所示，則下列說法正確的是A．B．C．點是函數(shù)圖象的一個對稱中心D．將函數(shù)的圖象向右平移個單位長度，所得函數(shù)圖象關(guān)于軸對稱
6、【答案】C2.應(yīng)用性：體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的應(yīng)用功能，在函數(shù)、數(shù)列、概率統(tǒng)計、解三角形、不等式等知識背景下命制應(yīng)用性試題，考生應(yīng)重點關(guān)注.樣題2為了檢測一款產(chǎn)品的合格率，某公司對流水線上該產(chǎn)品中的一個重要配件先進行檢測，所得結(jié)果統(tǒng)計如下圖所示.（1）若被抽檢的配件有100000個，求質(zhì)量指標在185以下的配件個數(shù)；（2）求被抽查的零件的質(zhì)量指標的平均值；（3）現(xiàn)利用分層抽樣的方法在質(zhì)量指標為的配件中抽取5個，再從這5個配件中隨機抽取2件進行深入檢測，求進行深入檢測的配件的質(zhì)量指標都在上的概率．【解析】（1）依題意，所求配件個數(shù)為.（2）所求平均值為.3.創(chuàng)新性：今年高考試
7、題中，出現(xiàn)一些立意新、情境新、設(shè)問新的試題.此類試題新穎、靈活，難度不大，廣泛而又有科學(xué)尺度，考查考生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，把此類題稱為創(chuàng)新試題.樣題3（2018新課標全國Ⅰ文科）某圓柱的高為2，底面周長為16，其三視圖如圖．圓柱表面上的點在正視圖上的對應(yīng)點為，圓柱表面上的點在左視圖上的對應(yīng)點為，則在此圓柱側(cè)面上，從到的路徑中，最短路徑的長度為A．B．C．3D．2【答案】B【解析】根據(jù)圓柱的三視圖以及其本身的特征，知點M在上底面上，點N在下底面上，且可以確定點M和點N分別在以圓柱的高為長方形的寬，圓柱底面圓周長的四分之一為長的長方形的對角線的端點處，所以所求
8、的最短路徑的長度為，故選
