新媒體-高校教育管理機(jī)遇和挑戰(zhàn)

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1、新媒體:高校教育管理機(jī)遇和挑戰(zhàn)摘要：新媒體使當(dāng)前教育管理在新形勢下出現(xiàn)了一系列新情況和新問題。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體的傳播特征與優(yōu)勢，使教育管理工作面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，必須制定相關(guān)對策與策略。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；教育管理中圖分類號(hào):G471文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào):1674-9324(2013)24-0003-02新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展使新媒體的應(yīng)用越來越迅速且廣泛，影響社會(huì)的方方面面，新媒體能極大滿足大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感等各方面需求，大學(xué)生與新媒體產(chǎn)生了頻繁、密切的互動(dòng)。放眼未來，新媒體不僅會(huì)成為大學(xué)

2、生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的重要組成部分，也會(huì)成為整個(gè)社會(huì)變革的催化劑，相應(yīng)的，它給我們的教育管理工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一、新媒體：高校教育管理的機(jī)遇1?從大學(xué)生教育管理的手段上看，新媒體豐富了教育管理的手段。新媒體以其即時(shí)性、開放性、國際性的特征，使得信息的傳播交互變得更加快捷、方便，新媒體作為一個(gè)內(nèi)容極為龐大的信息資源庫，人們可以在里面各取所需。而大學(xué)生教育管理工作者必須利用新媒體來獲取廣泛的教育管理的素材和資料。我們的教育管理工作者要善于利用新媒體的這些特性，編輯好精彩生動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容，

3、為全面提高教育管理內(nèi)涵而不懈奮斗。2?從教育管理的方式上看，新媒體拓展了教育管理人性化的渠道。新媒體技術(shù)不僅可以提供信息，還可以作為輔助學(xué)生思考的工具。隨著以人為本的教育理念的推廣和流行，要求我們教育管理工作者也應(yīng)該改善傳統(tǒng)的教育方式，迎合現(xiàn)代大學(xué)生的教育訴求。新媒體技術(shù)通過聲、光、電結(jié)合之后產(chǎn)生的效果和師生之間可以相互交流的平臺(tái)共同創(chuàng)造出一種大學(xué)生樂于接受的教育氛圍和情境，新媒體在師生之間架起了相互信任的橋梁，讓受教育者在平等、輕松的環(huán)境中得到教育管理者的熏陶管理。3?從大學(xué)生教育管理的效果來看，

4、新媒體增強(qiáng)了教育管理的時(shí)效性。教育管理工作必須要有針對性，才能有時(shí)效性。而要實(shí)現(xiàn)針對性的目的，其前提就是要了解學(xué)生思想成長的規(guī)律及特點(diǎn)，并實(shí)事求是的開展工作，新媒體的興起和普及為高校教育管理工作提供了新的平臺(tái)，改變了以往單向式的老師給學(xué)生進(jìn)行灌輸?shù)哪Ｊ?，新媒體為學(xué)生搭建與外界交流的橋梁，他們通過各種新媒體將自己遇到的問題真實(shí)地表達(dá)出來，發(fā)出求助的信號(hào)，渴望得到更多人的解答。4.從大學(xué)生教育管理的過程來看，新媒體提高了教育管理的便捷性。新媒體設(shè)備的普及以及新媒體技術(shù)的發(fā)展成熟，使教育管理者傳達(dá)思想、對

5、學(xué)生的教育不再僅限于面對面的交流，而是可以使用手機(jī)、手提電腦等移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地發(fā)送或接收教育管理信息，師生之間即使遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)也可以進(jìn)行溝通和交流而毫無阻礙，這是新媒體環(huán)境下我們才可以享受到的便捷管理。時(shí)代的發(fā)展讓我們發(fā)現(xiàn)，很難再要求所有人在同一地點(diǎn)、同一時(shí)間出現(xiàn)，利用新媒體進(jìn)行教育管理不僅是豐富了管理手段、拓展了管理渠道、增強(qiáng)了實(shí)效、提供了便捷，更是歷史的必然趨勢和要求。二、新媒體對高校教育管理的挑戰(zhàn)凡事都是一分為二的，當(dāng)我們看到新媒體技術(shù)對教育管理具有天然的有利因素的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到它也會(huì)

6、給我們的管理帶來相應(yīng)的消極影響。1.對教學(xué)管理的沖擊。新媒體對教育管理的沖擊是全方位的，而首當(dāng)其沖的就是教學(xué)管理。新媒體技術(shù)能夠擴(kuò)大學(xué)生與外部世界的廣泛聯(lián)系，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)等各種現(xiàn)代通信技術(shù)與其他學(xué)生、老師甚至學(xué)科專家交流，這樣一來，師生之間關(guān)系日趨平等，傳統(tǒng)教師所固有的權(quán)威感逐漸喪失，只要教師授課稍不注意就可能受到學(xué)生的抵制或拋棄。2?對思想道德教育的沖擊。對大學(xué)生的思想道德教育是教育管理的重要組成部分，而這一部分的工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在樹立大學(xué)生的社會(huì)主義信念和價(jià)值觀上。目前我國高等教育的思想道德

7、教育的要求是讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為青年思想行動(dòng)的根本價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。但在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)輸出的不僅有各種信息，還有各種思想、觀點(diǎn)和價(jià)值觀念。顯然，新媒體時(shí)代的一大特征是信息傳播的極端自由化。由于其極端自由化的特點(diǎn)，如果社會(huì)管理者無法對其進(jìn)行有效的監(jiān)控,就會(huì)產(chǎn)生諸如宣傳暴力、迷信、賭博和色情信息的大肆傳播；更有甚者，極端宗教主義、分裂分子也可以肆無忌憚地大行其道。3?對大學(xué)生生活習(xí)慣的沖擊。新媒體改變了現(xiàn)實(shí)中的許多模式、程序與規(guī)則。以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體的虛擬性是一把雙刃劍，既可以帶給大家一

8、個(gè)自由、平等的環(huán)境，但缺乏真實(shí)情境中的情感流露和人格感染，會(huì)對人際交往產(chǎn)生較大的影響。三、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校教育管理的對策分析新媒體的發(fā)展使當(dāng)代高校教育管理的內(nèi)容、形式、方法、渠道、手段等面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校教育管理應(yīng)遵循以人為本的原則，不斷創(chuàng)新和拓展教育管理的渠道和空間，開創(chuàng)新形勢下高校教育管理的新局面。1?尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)逐漸體現(xiàn)為對學(xué)生素質(zhì)的綜合性、全面性的推崇，并延伸為注重學(xué)生的創(chuàng)新精