權(quán)建輝教育教學(xué)自我敘事

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1、教育教學(xué)自我敘事為愛執(zhí)著?我叫?權(quán)建輝，2002年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，同年參加工作，至今已在教育戰(zhàn)線上工作了10個春秋。我深知從事教書育人的事業(yè)，意味著肩上肩負著無數(shù)沉甸甸的責任，這份責任來自于孩童，來自于眾多的家庭，來自于社會，我更懂得教育事業(yè)承載著國家未來的希望，這項工作如此平凡，卻又無比崇高和偉大。我深深地熱愛自己所從事的這項事業(yè)，為了這份愛，十年來我兢兢業(yè)業(yè)，不斷求索，在教育戰(zhàn)線上執(zhí)著地耕耘著。一挑戰(zhàn)自我銳意進取參加工作之初，我擔任班主任工作，我深深感到自己的專業(yè)知識還很不夠，就利用各種機會參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。在工作中又陸續(xù)參加了十五期間

2、的中學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)、陜西省中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)，均以優(yōu)異成績畢業(yè)。工作中我滿腔熱情，那時學(xué)校教師少，教課班級多，但我對待每節(jié)課都一絲不茍，由于工作業(yè)績突出，2004年12月被教育局評為歷史學(xué)科教學(xué)能手。2006年起接觸高三教學(xué)，面對新的工作，面對新的挑戰(zhàn)，我更加努力地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心向名師求教，可是，擔任高三歷史教師以來，我教的班級歷史課堂沉悶，幾次測試都沒有取得預(yù)期的效果，我反復(fù)分析找到了問題的癥結(jié):歷史教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)和加強學(xué)生語文素養(yǎng)，讓學(xué)生深入到課文中去，才能與文本溝通，與書中人物對話。經(jīng)過多次嘗試我找到了解決歷史課堂

3、沉悶的問題：那就是在歷史教學(xué)中重視激趣。我參考了全校優(yōu)秀歷史教師的做法，結(jié)合本班學(xué)生實際在教學(xué)中從以下幾方面激發(fā)學(xué)生的興趣：1、導(dǎo)入激趣。2、讀書激趣。3、精講激趣。4、板書激趣。這樣的課堂，學(xué)生興趣提高了，學(xué)生抓住了知識點，融會貫通，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的整體成績有了較快提高。二投身課改，教海揚帆2010年，我校啟動了新一輪課程改革，我積極參與，首先學(xué)習(xí)了課改基礎(chǔ)理論，我很快接受了課改的先進理念，并投身于教改實踐，取得了顯著效果。1．教育教學(xué)工作。結(jié)合課改大背景，我以“教學(xué)中學(xué)生差異與多元智力理論”為依托，大膽探索，倡導(dǎo)“從有利于學(xué)生理解

4、的角度”分析教材知識間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起學(xué)習(xí)的方法體系，解決了學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)時思路不清，效率低下的問題。針對學(xué)生作業(yè)時用字隨意，錯別字多的現(xiàn)象，我在作業(yè)講評課中設(shè)計了嶄新的教學(xué)情景：課堂上，我榮升為‘警察局長’，請同學(xué)們以‘警察’的身份，全員行動對自己卷子上的‘犯罪分子’即‘錯別字’進行搜捕行動，在行動過程中，要秉公執(zhí)法、絕不能姑息。把捕獲的錯別字立案在錯字本上，前后桌四名同學(xué)為一破案小組，逐一對立案進行分析，小組內(nèi)進行破案，最后評出破案先進小組和個人。學(xué)生們對此表現(xiàn)出極大的興趣。我意識到，面對新課程新教材，教師只有在實踐中不斷思索、改進、

5、創(chuàng)新，才能使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。此后的教學(xué)中我不斷創(chuàng)設(shè)各種各樣引人入勝的情境，打破了以往課堂沉悶的局面，充分調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體性、主動性，實現(xiàn)了教師在新課程中教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，由于在課改中積極探索，成果顯著，多次校級公開課、校級觀摩課、示范課。2011年10月在全市普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動中執(zhí)教的《羅馬政治與法律》一課，被評為二等獎；2012年10月在全縣新課程教學(xué)教研活動中，設(shè)計的《宋明理學(xué)》一課被評為歷史學(xué)科創(chuàng)新課一等獎。2.教科研工作伴隨著教改實驗的進行，我也在教育科研方面狠下了功夫，針對新課程教學(xué)中普遍存在

6、的問題進行了較深的研究，取得了一定教科研成果2012年8月在省教育學(xué)會教育學(xué)研究專業(yè)委員會召開的第十一屆優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動中《古羅馬政制與法律教學(xué)設(shè)計》被評為優(yōu)秀科研成果二等獎，《對岳麓版高中歷史教學(xué)的幾點反思》被評為優(yōu)秀科研成果三等獎。3．班主任工作新課改中貫穿著以人為本的教育理念，摒棄生硬教育，突出強調(diào)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。為此我注重運用引導(dǎo)的原則做班主任工作，首先從思想上、行動上嚴格要求自己，以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，友善的處人方式，積極的敬業(yè)精神潛移默化地影響學(xué)生。我關(guān)心班上的每一名學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，牽掛他們的冷暖，同學(xué)生病不能

7、來上學(xué)，我都去家里看望，補習(xí)落下的課程。同學(xué)中有了矛盾，我耐心疏導(dǎo)，長期堅持對學(xué)生進行愛國主義集體主義教育，在學(xué)生思想教育方面取得了良好效果。在班級管理上，制定了“樂學(xué)多思，開拓進取”的班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生自律、自愛、自強，建立起了學(xué)習(xí)氣氛濃、團結(jié)友愛的班風(fēng)。所帶班級多次被評為全校文明班。在2011、2012年度校運動會上，分獲團體一等獎，二等獎和精神文明獎。由于本人的勤懇工作，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績，連續(xù)多年受到表彰獎勵，獲得了各項榮譽：連續(xù)三年被評為青年優(yōu)秀教師；2011年10月被評為校級教學(xué)新秀；同年被教師報推介為課改先鋒?；厥资甑慕逃龤v

8、程，苦累在心我無怨無悔，因為我深知自己選擇的就是一份奉獻的職業(yè)，我愛這份職業(yè)，用全部的身心，用全部的青春乃致一生，我將永遠執(zhí)著無悔。