原典英語(yǔ)自學(xué)法介紹

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1、原典英語(yǔ)自學(xué)法原典英語(yǔ)自學(xué)法（又簡(jiǎn)稱為321X英語(yǔ)學(xué)習(xí)法），為徐火輝教授20年集哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等多學(xué)科交叉研究而成。該英語(yǔ)自學(xué)法操作簡(jiǎn)單，高中生或大學(xué)生堅(jiān)持使用該方法，多數(shù)人能達(dá)到雅思聽(tīng)力和閱讀7分以上的水平?！镌浞ㄔ砼c訓(xùn)練方法簡(jiǎn)介★●哲學(xué)文化原理：????荷馬是西語(yǔ)（一切拼音語(yǔ)言）的祖宗，倉(cāng)頡是中文的祖宗。你知道這兩位老祖宗的差異嗎？荷馬是盲人，是聆聽(tīng)的大師；倉(cāng)頡是四目，是目視的大師。英語(yǔ)是強(qiáng)調(diào)聆聽(tīng)、強(qiáng)調(diào)聲音的語(yǔ)言，中文是強(qiáng)調(diào)目視的語(yǔ)言。用強(qiáng)調(diào)目視（死摳書(shū)面語(yǔ)）這種學(xué)中文的方法學(xué)英語(yǔ)，誤導(dǎo)了中國(guó)學(xué)生

2、100年！強(qiáng)調(diào)聲音的語(yǔ)言，發(fā)展成文字，就變成表音文字。學(xué)習(xí)表音文字，掌握了聲音（聽(tīng)與說(shuō)），就離掌握書(shū)面語(yǔ)很接近了。強(qiáng)調(diào)目視的語(yǔ)言，發(fā)展成象形文字和表意文字，僅僅掌握聽(tīng)說(shuō)，離掌握書(shū)面語(yǔ)還有很大距離。英語(yǔ)是表音文字，通過(guò)聆聽(tīng)掌握聲音，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中具有本原的重要性?！窨茖W(xué)原理：????每個(gè)英語(yǔ)教授都說(shuō)學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，若學(xué)生追問(wèn)"怎樣培養(yǎng)語(yǔ)感"，教授們的回答往往不得要領(lǐng)。其實(shí)非常簡(jiǎn)單，語(yǔ)言是聲音表達(dá)的藝術(shù)，音樂(lè)也是聲音表達(dá)的藝術(shù)。因此，培養(yǎng)語(yǔ)感與培養(yǎng)樂(lè)感原理相通。培養(yǎng)樂(lè)感，學(xué)唱歌的白癡方法是什么？培養(yǎng)樂(lè)感學(xué)唱歌的三大白癡方法:????第一，通過(guò)讀歌譜分

3、析歌詞大量做試題學(xué)唱歌；????第二，學(xué)唱"教材"歌曲而不是學(xué)唱最好聽(tīng)的經(jīng)典和流行歌曲；????第三，跟著學(xué)校老師學(xué)而不是跟著原唱大歌星學(xué)。同樣，學(xué)英語(yǔ)的三大錯(cuò)誤方法：????第一，通過(guò)讀書(shū)面英文大量做書(shū)面試題學(xué)英語(yǔ)；????第二，跟著中國(guó)教材學(xué)而不是跟著英美經(jīng)典學(xué)；????第三，跟著中國(guó)老師學(xué)而不是英美的大朗誦家學(xué)。?●語(yǔ)言學(xué)原理：????聲音是語(yǔ)言的軀體，文字是語(yǔ)言的外衣。英文是表音文字，中文是表意文字。學(xué)習(xí)表音文字語(yǔ)言，一定要聆聽(tīng)優(yōu)先、聆聽(tīng)為綱?！裾J(rèn)知心理學(xué)原理：????最新神經(jīng)心理學(xué)和認(rèn)知心理語(yǔ)言學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：????A.?語(yǔ)言通過(guò)聲音最易

4、記憶；?????B.?大腦中不建立獨(dú)立于母語(yǔ)的目標(biāo)語(yǔ)言（外語(yǔ)）的語(yǔ)音系統(tǒng)表達(dá)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)必然化石化（停滯不前）；????C.?沒(méi)有優(yōu)先強(qiáng)化的聆聽(tīng)，所有"瘋狂英語(yǔ)"喊出來(lái)的都不是真English，而是偽英語(yǔ)Chinglish.?●教育原理和普遍常識(shí)：????嬰幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)都是從聆聽(tīng)開(kāi)始！●神經(jīng)心理語(yǔ)言學(xué)最新科研發(fā)現(xiàn)：?????嬰兒在母腹中已開(kāi)始專注聆聽(tīng)，新生兒就具有強(qiáng)大的"統(tǒng)計(jì)分布模式"聆聽(tīng)能力--從環(huán)境的聲音中概括出母語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)，這種能力連高科技計(jì)算機(jī)都難以模仿；嬰兒專注聆聽(tīng)12個(gè)月后才開(kāi)口說(shuō)話?。?！????在神經(jīng)心理語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先全球的華盛頓大

5、學(xué)P.?Kuhl?教授團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)與理論，完全證實(shí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)必須聆聽(tīng)先行。P.?Kuhl教授本人曾先后兩次被邀請(qǐng)赴白宮為美國(guó)總統(tǒng)授課，啟蒙語(yǔ)言教育的基本原理。（請(qǐng)見(jiàn)wiki百科記載）●社會(huì)語(yǔ)言學(xué)原理：????為什么幼稚笨拙的幼兒學(xué)母語(yǔ)超容易，因?yàn)閶寢尩穆曇糇罡磺楦凶詈寐?tīng)。學(xué)英語(yǔ)千萬(wàn)不能用干巴、枯燥、弱智的教材學(xué)英語(yǔ)！千萬(wàn)不能聽(tīng)中國(guó)老師的英語(yǔ)，甚至普通的native?speakers，英國(guó)教師美國(guó)教師的英語(yǔ)仍舊不夠！必須用大師級(jí)的經(jīng)典文本+大師級(jí)的經(jīng)典朗誦來(lái)學(xué)習(xí)，用情感豐富，語(yǔ)音純正，嗓音動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美或渾厚的經(jīng)典朗誦的來(lái)學(xué)習(xí)。選擇什么高考秘笈、四六級(jí)、X

6、東方寶書(shū)、瘋狂英語(yǔ)等教材學(xué)英語(yǔ)，統(tǒng)統(tǒng)都是走火入魔，南轅北轍。???荷馬英語(yǔ)自學(xué)法＝徐老師原典英語(yǔ)自學(xué)法?=?321X?英語(yǔ)自學(xué)法?→　回歸人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本原程序和經(jīng)典?●原典英語(yǔ)自學(xué)法訓(xùn)練程序總結(jié)?→?321X?英語(yǔ)自學(xué)法：????聆聽(tīng)優(yōu)先，聆聽(tīng)為綱，先聽(tīng)后讀，說(shuō)寫(xiě)跟進(jìn)，聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)一體化；經(jīng)典為師；聽(tīng)經(jīng)典學(xué)英語(yǔ)，聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)，用英美經(jīng)典原版有聲讀物學(xué)英語(yǔ)。具體方法和程序如下：????1.?聆聽(tīng)先行?--?靜氣功式的聆聽(tīng)法，不閱讀文字文本直接聆聽(tīng)英語(yǔ)素材3－6遍。選擇安靜的環(huán)境，排除雜念，呼吸柔和均勻，神清氣爽，寧心靜思，意念專一，減少外界一切信息干

7、擾，全神貫注且寧?kù)o松弛地自然聆聽(tīng)，欣賞朗誦家優(yōu)美的嗓音。????2.?閱讀緊跟?--在電腦上打開(kāi)聆聽(tīng)素材對(duì)應(yīng)的英文文本，激活金山詞霸的屏幕取詞翻譯功能。專注認(rèn)真閱讀2-4遍；遇到生詞，鼠標(biāo)停留于該單詞會(huì)自動(dòng)翻譯，節(jié)省時(shí)間提高效率；此時(shí)要結(jié)合上下文學(xué)習(xí)生詞和句型。????3.?循環(huán)聆聽(tīng)?--?再次聆聽(tīng)英語(yǔ)素材2-3遍，方法同步驟1。相當(dāng)于回到第一步，循環(huán)操作。仔細(xì)欣賞經(jīng)典朗誦的傳意、傳情和傳神，體會(huì)聽(tīng)懂比例大幅提升的快樂(lè)。????4．提高擴(kuò)展?----?選擇自己最喜歡的段落，做精讀、跟讀、朗誦與背誦、口語(yǔ)和模仿寫(xiě)作訓(xùn)練，打通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大基本功?！窈?/p>

8、馬-倉(cāng)頡英語(yǔ)自學(xué)法概括--?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的321X法，321+?法，聽(tīng)讀聽(tīng)＋法。3??2?????1???X先專注聆聽(tīng)???????多于3遍