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1、.第3課《回憶魯迅先生》教案教學目標:1.體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面,理解魯迅豐富而細膩的感情世界。2.學習本文善于擷取生活瑣事以展現人物性格的寫作方法。3.品味學習本文樸實無華而又情感深摯的語言。重點難點:重點:理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。難點:體會從擷取生活瑣事中去展現人物性格的寫作方法。教學過程:第一課時一、導入示例。板書:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。問:這兩句詩是誰寫的?誰能說說它的意思?教師明確并順勢導入:這兩句詩是魯迅先生寫的,人們把它看作是先生自己的品質的寫照。第一句是
2、從他對待敵人的斗爭精神來說的,橫眉冷對,決不妥協(xié),是一副勇猛的斗士的形象;第二句是從他愛護進步青年方面來說的,表現出一個慈祥智慧的長者的風范。以前,提起魯迅,很多人總會想起很多詞語:深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴肅冷峻。這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”。因此,在一些人的心目中,魯迅是嚴厲的、尖銳的,甚至是可怕的。其實,這是人們對他的誤解。這只是魯迅先生性格特征的一個方面,即“橫眉冷對千夫指”這一方面,不是他的全部。在魯迅
3、顯示活著的時候,十分關心愛護進步青年,著名的“左聯”五烈士,還有文學家唐弢等都受到他的幫助。因此,他的周圍有許多文學青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個。今天,我們就要來學習蕭紅寫的《回憶魯迅先生》。讓我們一起來走進魯迅,感受魯迅。二、作者簡介。...蕭紅(1911—1942),原名張遒瑩,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭,幼年喪母。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走,流浪各地。1932年認識左翼作家蕭軍并與之結為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海??箲?zhàn)爆發(fā)后,
4、上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。主要作品:《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。在本文中,由于作者跟回憶對象魯迅之間有著直接交往,對回憶對象充滿著崇敬緬懷之情,素材又來自于親歷、親聞、親見,因此作品顯得真實感人。三、檢測預習。(一)給加點字注音:咳嗽(késou)筵(yán)會窘(jiǒng)抽屜(ti)闔(hé)躊躇(chóuchú)虔(qián)誠抹(mǒ)殺肋(lèi)膜紊(wěn)亂嘮叨(láodao)隔三差(chà)五(二)詞語解釋:【鑒賞】鑒定和欣賞(藝術品、
5、文物等)。【筵(yán)會】即“宴會”,指賓主在一起飲酒吃飯的聚會(指比較隆重的)。【窘(jiǒng)】①貧窮。②為難。③使為難。課文采用的是第二種解釋,難堪?!緯绱慨敶鷽]有人比得上?!韭犠印坑缅冨a或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品、香煙等的筒子或罐子。【躊(chóu)躇(chú)】①猶豫。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋。【抹(mǒ)殺】一概不計;完全勾銷。也作“抹煞”?!疚桑╳ěn)亂】雜亂;紛亂。四、默讀課文,初步感知。(一)讀完本文,魯迅先生給你留下的總體印象是什么?(學情分析:讀完全文,學生是可
6、以對魯迅先生留下一個初步的印象的。要引導學生概括性地進行表達。)...教師明確:可敬的長者,可親的父親。有血有肉的偉人,幽默風趣的智者。(二)本文主要寫了魯迅先生的哪些小事?請給每一部分加上一個小標題(可以用文中的語句,也可自己概括),看看誰的小標題更恰當。(學情分析:這是訓練學生的綜合概括的能力。同時,從整體閱讀的思路出發(fā),讓學生整體感知文章的內容和結構,有利于后面進入細節(jié)的閱讀理解和分析把握)教師提供參考:按自然空行,共有十八件小事。小標題可以概括為:1.魯迅的笑;2.魯迅走路的姿態(tài);3.穿衣裳的評
7、論(詳寫);4.不游公園;5.看電影的路上;6.紙煙;7.休息;8.工作時間(詳寫);9.踢鬼、談鬼(詳寫);10.吃魚丸(詳寫);11.病中(詳寫);12.海嬰的夸耀;13.明朝會(詳寫);14.病好起來了(詳寫);15.木刻畫;16.“若沒有我呢”;17.病“好”了;18.他“休息”了。五、布置課后思考練習。(一)本文寫了十八件小事,你認為分別表現了魯迅先生的什么品質或性格特點?(二)思考“閱讀練習·探究”第二、三題。六、板書神情姿態(tài):(一、二),樂觀開朗、平易近人??捎H可敬穿著審美:(三),自然樸
8、素、人情練達。飲食起居:(四~七),簡單隨和、體恤他人。工作習慣:(八),不同尋常,忘我精神。休閑娛樂:(九),幽默風趣、童心未泯。日常瑣事:(十),嚴謹認真。對待疾?。海ㄊ弧撸?,樂觀精神。...第二課時一、深入研讀,具體把握文章各部分的內容。(一)本文記敘了魯迅先生日常生活中的十八件小事,這十八件小事,你認為分別表現了魯迅先生的什么品質或特性?教師提供參考:1.魯迅的笑:突出“明朗”,發(fā)自內心的“歡喜”,可見其觀爽朗、平易近人;2.