彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫(huà)

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1、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫(huà)臺(tái)北縣鷺江國(guó)民中學(xué)九十八學(xué)年度一、二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域彈性課程計(jì)畫(huà)設(shè)計(jì)者：蔡季霖一、本學(xué)年學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)能知道相似多邊形的意義，並理解兩個(gè)相似的圖形中，對(duì)應(yīng)邊的邊長(zhǎng)成比例、對(duì)應(yīng)角相等。(二)理解與證明三角形相似性質(zhì)，並應(yīng)用於平行截線(xiàn)和實(shí)體測(cè)量。(三)探討點(diǎn)、直線(xiàn)與圓的關(guān)係與兩圓的位置關(guān)係。(四)能了解圓心角、圓周角、弦切角、圓內(nèi)角、圓外角與弧的關(guān)係。(五)能利用已知的幾何性質(zhì)寫(xiě)出幾何證明的過(guò)程。(六)能了解三角形外心、內(nèi)心與重心的性質(zhì)。(七)複習(xí)數(shù)與量主題的相關(guān)概念及解題方法。(八)複習(xí)代數(shù)主題的相關(guān)

2、概念及解題方法。(九)複習(xí)幾何主題的相關(guān)概念及解題方法。(十)複習(xí)機(jī)率與統(tǒng)計(jì)主題的相關(guān)概念及解題方法。二、本學(xué)期課程架構(gòu)：﹙請(qǐng)依學(xué)校實(shí)際情形調(diào)整；應(yīng)含一至九年級(jí)「國(guó)語(yǔ)文補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)」、一、二年級(jí)「英語(yǔ)文」、三至七年級(jí)「資訊教育」﹚項(xiàng)目全校性活動(dòng)全年級(jí)活動(dòng)學(xué)校特色課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域選修節(jié)數(shù)補(bǔ)救教學(xué)班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)學(xué)週、數(shù)學(xué)競(jìng)試數(shù)學(xué)週、數(shù)學(xué)競(jìng)試彈性課程活動(dòng)節(jié)數(shù)2220三、本學(xué)期課程內(nèi)涵：教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第一週8/28－9/067-n-17能熟練比例式的基本運(yùn)算。C-T-2

3、能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語(yǔ)言表出。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言(符號(hào)用語(yǔ)、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定。【溫故知新】複習(xí)「若a：b＝c：d，則ad＝bc，也就是說(shuō)，比例式的外項(xiàng)乘積等於內(nèi)項(xiàng)乘積」的概念。1康軒教材1下第三章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答第二週9/07－9/139-s-02能對(duì)簡(jiǎn)單的相似多邊形指出對(duì)應(yīng)邊成比例、對(duì)應(yīng)角相等性質(zhì)。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語(yǔ)言表出。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言(符號(hào)用語(yǔ)、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2

4、-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！緶y(cè)量】(小組競(jìng)賽)1.學(xué)生4～5人一組。2.各組準(zhǔn)備一個(gè)捲尺、鏡子、長(zhǎng)1～2公尺的竹竿、筆記本。3.請(qǐng)同學(xué)利各種方法測(cè)量學(xué)校旗桿、建築物、樹(shù)的高度。 4.動(dòng)動(dòng)腦：若將測(cè)量目標(biāo)物以照片拍出，可否透過(guò)比例尺的方式，測(cè)得目標(biāo)物的高度？5.實(shí)際拍照測(cè)量，再與其它方法測(cè)得的結(jié)果比較。(測(cè)量學(xué)校的高度)1活動(dòng)單1.互相討論2.口頭回答3.作業(yè)第三週9/14－9/208-s-22能理解平行線(xiàn)的判別性質(zhì)?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！緶毓手隆垦}習(xí)「兩平行線(xiàn)之間的距離處處相等」的概念

5、。1康軒教材2下第四章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答第四週9/21－9/278-S-14能以尺規(guī)作圖理解兩個(gè)三角形全等的意義。8-s-15能理解三角形的全等性質(zhì)。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言(符號(hào)用語(yǔ)、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！緶毓手隆垦}習(xí)「三角形的全等性質(zhì)有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。1康軒教材2下第三章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答第五週9/28－10/048-s-14能以尺規(guī)作圖理解兩個(gè)三角形全等的意義。8-s-15能理解三角形的全等

6、性質(zhì)。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言(符號(hào)用語(yǔ)、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵。【生涯發(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！緶毓手隆垦}習(xí)「三角形的全等性質(zhì)有SSS、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。1康軒教材2下第三章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答第六週10/05－10/118-s-14能以尺規(guī)作圖理解兩個(gè)三角形全等的意義。8-s-15能理解三角形的全等性質(zhì)。C-C-1了解數(shù)學(xué)語(yǔ)言(符號(hào)用語(yǔ)、圖表、非形式演繹等)的內(nèi)涵?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！緶毓手隆垦}習(xí)「三角形的全等性質(zhì)有SS

7、S、SAS、AAS、ASA、RHS」的概念。1康軒教材2下第三章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答第七週10/12－10/189-s-05能利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例的觀念，應(yīng)用於實(shí)物的測(cè)量。C-R-1能察覺(jué)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語(yǔ)言表出?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！竞u算經(jīng)】(數(shù)學(xué)史故事的介紹)1.介紹海島算經(jīng)。2.介紹重差術(shù)。3.利用重差術(shù)來(lái)計(jì)算應(yīng)用問(wèn)題。1康軒教材教師手冊(cè)第五冊(cè)第一章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.作業(yè)第一次段考第八週10/1

8、9－10/258-s-03能認(rèn)識(shí)圓形的定義及相關(guān)名詞(圓心、半徑、弦、直徑、弧、弓形、扇形、圓心角)。9-s-07能理解圓的相關(guān)性質(zhì)。【生涯發(fā)展教育】3-2-1察覺(jué)如何解決問(wèn)題及做決定?！緶毓手隆磕苤缊A的相關(guān)名詞：弦、弧、弓形、圓心角、扇形。1康軒教材2下第二章1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答第