關于理性思辯的哲學思考與探究應用例析

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1、關于理性思辯的哲學思考與探究應用例析關于理性思辯的哲學思考與探究應用例析沈金林（浙江省平湖中學浙江平湖314200）摘要：從科學哲學史觀上審視，理性思辯是方法論的重要組成部分，是人類探究活動的重要形式之一。當代科學哲學史表明，理性思辯在現(xiàn)代科學探究中發(fā)揮著至關重要的作用。認識到理性思辯在方法論上的重要意義，無疑對正確解讀新課標中關于科學探究要素的內(nèi)涵有積極的指導意義。以此為指導，教學實踐中，應使理性思辯成為產(chǎn)生科學猜想、形成實驗方案的重要途徑之一；也可以將理性思辯作為某一探究教學活動的主要形式，以豐富探究式教學的內(nèi)

2、涵；而且也應該將理性思辯作為探究教學的重要內(nèi)容，以提高學生的科學探究能力。關鍵詞：探究思辯實證隨著新一輪基礎教育課程改革把科學探究被提到了核心的地位，“探究式教學”已成為中小學教育研究領域中的熱點。然而，探究式教學在我國畢竟尚處于起步階段，在理論和實踐上都一系列問題有待探索。這必然會引發(fā)一線教師對新課標解讀的一些困惑，甚至陷于誤區(qū)。以普通高中物理課程標準為例，關于科學探究的闡述，物理新課標開宗明義，強調(diào)了物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，以此為指導提出的科學探究要素是：提出科學問題、進行猜想和假設、制定計劃和設計

3、實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。但如果我們僅將此理解為是科學探究的操作性定義，并將探究活動程序化，或許可能會使科學探究局限于邏輯實證主義所倡導的科學觀范疇。真實的科學探究是復雜的，遠不是某個簡化的程式所能涵蓋的。同時，我們也并不否定科學探究應有某些共有的特征和基本的要素，如，實證是近代以來科學精神的集中體現(xiàn)，無論把他放到多高的地位都是不過分的。但如何理解科學探究要素的內(nèi)涵？它是否排斥諸如思辯的、形而上學的，甚至是非理性的要素？理性思辯能否作為探究教學的形式之一？筆者認為這是值得探討的問題。本

4、文試就此作一闡述，以期能對新課標的正確解讀有所幫助。1．關于理性思辯的哲學思考思辯作為一種思維特征和哲學方法，最早可上溯到古希臘時期，早期智者派在論證其觀點、建構其體系時都帶有很強的思辯性質(zhì)。芝諾的“阿基里斯追烏龜”的問題即是典型的一個：阿基里斯是古代跑得最快的人，他讓烏龜先跑上一段，然后再開始追趕。有點頭腦的人都知道，阿基里斯用不了多久一定能追上烏龜。但芝諾認為：當阿基里斯追到烏龜?shù)某霭l(fā)點時，烏龜已向前又爬行了一段距離。當阿基里斯每一次到達在他前面的烏龜?shù)奈恢脮r，烏龜總是在原來位置的基礎上又向前爬行了一段距離。所

5、以，阿基里斯將永遠追不上烏龜。芝諾的難題從邏輯推理上是沒有任何漏洞的，絕不是一般的詭辯。按照羅素的說法，芝諾的推斷“在某種形式中涉及到從他的時代一直到我們今天所提出的幾乎是空間、時間和無限的全部理論?！庇纱?，思辯的探究價值可見一斑。亞里多德哲學是古希臘理性主義發(fā)展的頂峰，這位百科全書式的學者在古希臘哲學史上建構了一個宏偉的思辯哲學體系。在科學尚未從哲學中分離的古代，亞里斯多德以他開闊的哲學視野注意到宇宙中的全部事物和現(xiàn)象，并予以思辨的把握，高度概括成一系列理性原理。它“思辨地考察一切，把一切轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷搿?.黑格爾。

6、哲學史講演錄（第二卷）。1956。北京：三聯(lián)書店，1986。308。第6頁共6頁關于理性思辯的哲學思考與探究應用例析。而將思辯作為一種理性的把握事物本質(zhì)的重要途徑，同樣也充分體現(xiàn)在黑格爾的哲學范圍內(nèi)。黑格爾的哲學體系就是借助一系列的概念推演而建立起來的，是一種典型的思辯哲學。黑格爾對思辯的理解，既是邏輯思維的，亦有辯證思維之意，是一種高度的理性探究活動。但缺乏實證的、純粹的理性思辯不可能成為真正意義上的科學。亞里斯多德哲學把希臘理性思辯發(fā)展到了頂峰，但終歸停留于形而上學而沒有成長為現(xiàn)代意義上的科學。相反的，由于古代

7、認識發(fā)展水平還不足以解釋心靈的構造、不足以解釋靈魂（即精神）與物質(zhì)的關系，許多人對哲學思辯的作用和功能產(chǎn)生了懷疑，發(fā)生了動搖。這些懷疑主義和神秘主義與在羅馬帝國晚期崛起的宗教意識合流，造成了西方哲學發(fā)展史上希臘性的異變。宗教哲學家歪曲和利用亞里多斯德哲學論證神的存在、上帝的存在。人類的理性被上帝褫奪異變成了上帝的理性。直到文藝復興時期，哥白尼的太陽中心說在自然科學中引起了革命，哥白尼革命的本質(zhì)是人類理性呼喚科學精神的吶喊。繼哥白尼之后，伽利略進一步把觀察、實驗、假設、歸納、演繹等綜合為系統(tǒng)的實驗科學方法，為弘揚人類

8、理性構筑了強有力的科學陣地。實證是近代科學的產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件，是科學探究的本質(zhì)特征之一。當代最有代表性的實證主義科學觀顯然是邏輯實證主義的科學觀。即以卡爾納普為主要代表人物的維爾納學派的哲學觀。邏輯實證主義的科學觀主要的可以概括為兩條：一是，邏輯實證主義將實證作為判斷科學的必要而且是充分的標準，即凡是不能證實的就不是科學。所以，在邏輯實證主義者看來，社會