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《重視物理實驗素養(yǎng),提高物理實驗教學(xué)有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、重視物理實驗素養(yǎng)，提高物理實驗教學(xué)有效性摘要：物理學(xué)科主要以實驗為基礎(chǔ)，物理教學(xué)離不開實驗教學(xué)。通過實驗教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析能力，有助于物理實驗教學(xué)有效性的提咼。關(guān)鍵詞：物理實驗；實驗素養(yǎng)；動手能力物理學(xué)是研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運動一般規(guī)律的學(xué)科。其理論結(jié)構(gòu)運用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，物理學(xué)是一門實驗學(xué)科。進行觀察和實驗是研究物理問題的根本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生物理實驗素養(yǎng)的有效途徑。加強實驗教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力，而且可以加深學(xué)生對知識的理
2、解，做到事半功倍。因此，在物理教學(xué)中應(yīng)多做實驗，鼓勵學(xué)生積極參與實驗，提高物理教學(xué)水平。在多年的物理教學(xué)中，我深知物理實驗在物理教學(xué)中的地位和作用。下面，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，將幾點看法提出來供各位同行共同探討。一、巧妙利用趣味性強的實驗，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣對教育而言，興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生只有對物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過物理實驗,一些抽象難以理解的物理現(xiàn)象得以體現(xiàn)，學(xué)生可以更好地理解知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。1?引導(dǎo)學(xué)生動手進行物理實驗，讓學(xué)生感受實驗的樂趣最能激發(fā)學(xué)生
3、學(xué)習(xí)興趣的方法，莫過于讓學(xué)生親口動手操作實驗。在日常的物理教學(xué)中，授課教師應(yīng)及時把實驗的主動權(quán)交到學(xué)生手中，讓學(xué)生自主完成教學(xué)實驗，自主進行實驗的起始階段，教師要強調(diào)實驗?zāi)康男裕駝t，學(xué)生僅僅是為了完成老師布置的教學(xué)任務(wù)，不會特別關(guān)注實驗現(xiàn)象，學(xué)生在此過程中也體現(xiàn)不出積極的一面。學(xué)生只要參與進來，教師便可在日后的相關(guān)教學(xué)中逐步完成對學(xué)生的引導(dǎo)，促使學(xué)生在實驗中獨立思考和積極探索。在進行實驗的同時,能充分理解相關(guān)理論知識和實驗操作方法，這樣，可以幫助學(xué)生理解物理原理，同時，加深學(xué)生對知識點的記憶。比如，在講物體的密度測量時，可以讓學(xué)生自己動手測量物體的質(zhì)量和體積，在學(xué)生進行實
4、驗的同時觀察實驗中存在的錯誤操作，并進行正常的步驟演示，讓每個學(xué)生都能積極動手進行實驗。這樣，更能加深學(xué)生的印象，提高教學(xué)質(zhì)量。2?利用學(xué)生的求知欲望，滿足學(xué)生的好奇心學(xué)生的身心還在成長階段，對很多事物都有求知欲。教師此時可以抓住學(xué)生的好奇心，結(jié)合教學(xué)多聯(lián)系一些物理現(xiàn)象。例如，在講解摩擦力一課時，教師可以結(jié)合自行車，提出一些相關(guān)問題。例如，自行車車輪為何存在凹凸不平的花紋，自行車為何能行走，自行車剎車以后為何能停止等，通過采取小組討論等形式，讓學(xué)生按照老師之前提出的教學(xué)任務(wù)進行學(xué)習(xí),學(xué)生為了解惑，會認(rèn)真聽講并積極思考。這樣，可以增加課堂教學(xué)的有效性。3?物理與生活息息相關(guān)，
5、將生活現(xiàn)象與物理教學(xué)結(jié)合起來生活中存在著各種各樣有趣的物理現(xiàn)象。教師在授課時，可以將生活中的案例與課本中的理論知識結(jié)合起來，引出一些日常生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生對現(xiàn)象進行提問和解決，提升學(xué)生的自信心。這樣一方面，學(xué)生會感受到物理知識對生活的重要性，從而更積極主動地學(xué)習(xí)物理知識；另一方面，可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。例如，在絕大多數(shù)樓房中，都采用光控和聲控結(jié)合的燈。若僅僅采用聲控?zé)?，即使在光線較強的白天，若樓道中有聲音，燈也會亮，這樣就會造成電能的無端損耗；若僅采用光控?zé)簦词乖跓o人行走時，樓道中的燈也會一直亮，同樣會損耗電能。而這種樓房燈，只有在符合
6、光線較暗和有人使用兩項要求時，才會發(fā)揮作用。學(xué)生在課堂上了解到這種電路原理后，能將自己的學(xué)習(xí)成果運用到生活中，不僅節(jié)約了資源，還增加了學(xué)生的榮譽感，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。4.巧妙利用多媒體工具，完善抽象實驗物理課堂中不少實驗是普通的教學(xué)實驗無法涉足的，通過多媒體展示一些復(fù)雜的物理實驗，彌補課堂實驗的不足，讓學(xué)生更深層次地了解物理知識，保持學(xué)習(xí)的積極性。例如，在講解“云霧室”時，我們不可能把云霧室搬到課堂上拆卸開供學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察，但是我們可以通過多媒體播放相關(guān)視頻。這樣，不僅可以演示其操作，還可以展示云霧室的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生更好地理解晦澀難懂的知識。二、學(xué)生自主完成物理
7、實驗，加強動手能力物理實驗不但可以培養(yǎng)學(xué)生觀察動手以及分析解決問題的能力，而且可以加強學(xué)生相互交流和合作等多方面的能力。當(dāng)前我國應(yīng)試教育的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不少教師在授課過程中，僅僅關(guān)注到實驗教學(xué)任務(wù)的完成與否，并不重視學(xué)生在實驗過程中真正的學(xué)習(xí)成果，甚至有些教師在物理教學(xué)中不愿給學(xué)生動手做實驗的機會。這樣，就失去了實驗教學(xué)的真正意義。因此，當(dāng)前物理教學(xué)仍應(yīng)重視實驗教學(xué)，加強實驗教學(xué)。1.教導(dǎo)學(xué)生對物理現(xiàn)象進行觀察和分析在觀察某一個物理現(xiàn)象時，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察這一現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，要對相似實驗進行對比。例如,在開展摩擦
