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《樹立五種意識提升教師形象》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、樹立五種意識提升教師形象院子中心小學李杰教師是“人類靈魂的工程師”,教師的職業(yè)是最光輝的職業(yè)。隨著素質(zhì)教育的全面推行,課程改革的進一步深入,教師肩負的責任愈來愈重大。但是,由于生源的減少,學校規(guī)模不斷變小,辦學資源相對薄弱,教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,以及外界各方面因素的影響,有部分教師思想滑坡,責任感降低,自制力變?nèi)?,職業(yè)懈怠感越來越強,較大程度地影響了教師形象。因此,我們教師必須保持一種積極、健康向上的工作狀態(tài),切實樹立起五種意識,努力提升教師的光輝形象。一、主人翁意識。每位教師要把學校當做自己的家園,把學生當做自己的孩子。明喻“校榮我榮,校衰我恥
2、”“業(yè)興家才興”的道理,樹立“我的孩子想別人教好,我也要教好別人的孩子”的理念,把學校當作自己的家庭來經(jīng)營,把學生當作自己的孩子來培養(yǎng)。將自己的前途命運和學校的前途命運緊緊聯(lián)系在一起,把學校當作實現(xiàn)人生價值的平臺,把教育工作當作畢生追求的、高尚的、崇高的目標。每位教師要為學校的發(fā)展建言獻策,身體力行,遇事不推諉,不敷衍塞責,不說不利于學校的話,不做不利于學校的事,始終把學校的利益放在第一位。二、敬業(yè)意識。愛崗敬業(yè)是每位教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。每位教師要常思量自己工作崗位的來之不易,常掂量自己肩負的責任之重大,以此來增強榮譽感和責任感。既然
3、選擇了教師這一職業(yè),就要具備終身從教的敬業(yè)精神,在其位謀其事,履其職盡其責。既然選擇了教師這一職業(yè),就要甘于清貧,淡泊名利,面對外界的誘惑不心動,保持一顆純凈的心靈。應(yīng)該把時間和精力放在工作上,把智慧和力量用在事業(yè)上。三、紀律意識。增強紀律意識是提升教師形象的有力保障。一方面,教師要了解國家有關(guān)教育的政策法規(guī),熟悉學校的各項規(guī)章制度,增強紀律觀念,做到知法守法,懂紀遵紀,切忌將“寄宿制”當作“走教制”。把落實學校的各項規(guī)章制度作為一種理念樹立起來。另一方面,每位教師要注意日常養(yǎng)成,以師德師風建設(shè)“十查十看”“十不準”和“社會主義榮辱觀”為鏡,
4、經(jīng)常對照檢查自己,樹立“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚師德,把紀律養(yǎng)成滲透于工作、學習、生活的各個方面。四、學習意識。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及,學生獲取知識的渠道越來越寬,教師不再是唯一。一個停止學習的教師,一個任憑教研教改如何轟轟烈烈仍自“巋然不動”的教師,是難以在教學方面有什么長進,是難以讓學生信服的。教育學者商友敬老先生曾說過,教師除了看教材和教輔資料外,不看其他的書是一種反常現(xiàn)象。因此,每位教師要樹立終身學習的意識。一是要加強科學文化知識和學科專業(yè)知識以及教育科學知識的學習,提升自己的業(yè)務(wù)水平。二是要加強教育教學方面能力的學習,如教學
5、能力、教學管理能力、教學研究能力,以及新的教育理念、教學方法、教學手段,不斷給自己“充電”,不斷創(chuàng)新,不斷完善自我。只有這樣,才能使自己不會因知識欠缺而無法應(yīng)對新的教育形勢。五、危機意識。“今天工作不努力,明天努力找工作“。每位教師要珍惜自己的崗位,深知崗位賦予了責任,有責要有為,有為才有位的道理。不能因一些暫時現(xiàn)象心存僥幸,不思進取,得過且過。要樹立起高度的責任感和使命感,本著為學生、家長、學校、社會負責的思想勤奮工作,不誤人子弟,不自毀前程。要樹立起敢為人先勇立潮頭的膽識和勇氣,不自甘墮落,樂做庸人。否則會被人看不起,失去立足之地,終究被
6、淘汰出局。我們只有樹立上述五種意識,努力提升自己的形象,全身心地投入到教育教學工作中去,又好又快地培養(yǎng)更多新型人才,才能受到學生、家長、社會的尊重。