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《成就目標(biāo)、動機(jī)氣候以及合適的心理生理社會狀態(tài)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Competence,achievementgoals,motivationalclimate,andpleasantpsychobiosocialstatesinyouthsport在青年運(yùn)動中能力、成就目標(biāo)、動機(jī)氣候以及合適的心理生理社會狀態(tài)。19905006陳劉哲ABSTRACT這份研究是使用IZOF(個人最適功能區(qū))的概念，以檢驗?zāi)芰?實際上以及知覺上)、個人特質(zhì)目標(biāo)取向(任務(wù)或著自我)以及知覺運(yùn)動動機(jī)氣候(精熟或表現(xiàn))三者間的互動關(guān)係，預(yù)測合適的心理生理社會狀態(tài)(情感，認(rèn)知，動機(jī)，身體反應(yīng)，動作，表現(xiàn)，和溝通)。樣
2、本包含了320位年齡13~14歲且參與個人或團(tuán)體運(yùn)動的義大利青少年(男女各半)。評估包含知覺能力的衡量、目標(biāo)取向問卷、動機(jī)氣候的清單以集合式的心理生理社會狀態(tài)的描述。其中也請他們的教練評估實際能力。在層級回歸分析中發(fā)現(xiàn)知覺能力、實際能力以及任務(wù)取向可以很好的預(yù)測合適的心理生理社會狀態(tài)。此外，實際能力與知覺能力以不同的方式和特質(zhì)目標(biāo)取向以及知覺動機(jī)氣候產(chǎn)生交互作用。這在動機(jī)相關(guān)的研究中要置入這兩個部分。INTRODUCTION這份文獻(xiàn)中出現(xiàn)幾個名詞，第一個是在這份文獻(xiàn)裡分成兩個部份的實際能力與知覺能力，實際能力就是由實際上你的
3、能力，而知覺能力則是你本身感覺到你所有的能力。再來是個人特質(zhì)目標(biāo)取向，在成就目標(biāo)理論發(fā)展的早期，研究者對成就目標(biāo)的探討主要集中在兩種類型的目標(biāo)上，像是(Nicholls,1984)的自我捲入和任務(wù)捲入，德賽克1988年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成績目標(biāo)，艾姆斯1988年的掌握目標(biāo)以及成績目標(biāo)等等的分法。雖然有各種不同的名詞，但是其內(nèi)涵是差不多可以分成兩類的，一種是以學(xué)習(xí)與掌握為目標(biāo)，從事成就活動的意義在於掌握、理解任務(wù)以便提高自身能力。另外一種則是以證明自身能力為目標(biāo)，認(rèn)為完成任務(wù)的理由是證明自己有勝任該工作的能力，認(rèn)為做得比別人好才叫成
4、功，在這份研究裡分為任務(wù)取向以及自我取向。再來講到動機(jī)氣候，這是一種由有影響力的他人(比如說是教練)產(chǎn)生會影響其目標(biāo)取向的變數(shù)。動機(jī)氣候分為精熟氣候以及表現(xiàn)氣候，精熟氣候強(qiáng)調(diào)努力、合作、學(xué)習(xí)、改善以及社交關(guān)係，並在學(xué)習(xí)過程中遇到的挫折困難抱持著正面看法。相反的，表現(xiàn)氣候注重社會比較、團(tuán)體內(nèi)部競爭、個體會避免遇到挫折。接下來是合適的心理生理社會狀態(tài)，這些狀態(tài)包含了許多因素像是情緒，認(rèn)知，動機(jī)，身體反應(yīng)，動作，表現(xiàn)，和溝通等等。而IZOF又稱為個人最適功能區(qū)域，這個模式是在探討運(yùn)動員賽前的認(rèn)知焦慮以及身體焦慮。若是在個人最適功能
5、區(qū)中則會有較好的表現(xiàn)。METHODS參與者樣本為320位年輕人(160男160女)，年齡在13~14歲之間(平均數(shù)13.4歲)並曾經(jīng)參與活動2~5年，其活動包含籃球、足球、水球、排球、田徑、武術(shù)等等。並且所有的受試者在過去均無參加過關(guān)於成就目標(biāo)、動機(jī)、情緒或是心理生理社會狀態(tài)等相關(guān)的研究。並且受試者以及其監(jiān)護(hù)人都知道並同意此項研究。程序研究評定是在常規(guī)訓(xùn)練時間之前，於其附近訓(xùn)練設(shè)施，為了有相同的知覺動機(jī)氣候，64個教練因此參與此項研究，並評估受試者實際能力。並在受試者填寫問卷之前告知問卷沒有一定的答案，並且公正及保密的。此問
6、卷是為了測量其個人特質(zhì)，耗時約30分鐘。並在受試者填寫時，他們會使用另一份量表問其教練關(guān)於受試者的實際能力。Measure知覺能力使用PPA量表來檢驗，此量表包含10個關(guān)於生理方面的項目(力量、速度、敏捷等等)。並使用六點式量表，其中五題正向題五題反向題，此量表cronbachalpha為0.81。實際能力這方面資料從其教練得知，使用Borg的量表。目標(biāo)取向目標(biāo)取向分為任務(wù)取向及自我取向，使用TEOSQ問卷評估，問卷包含了七題任務(wù)取向題目、六題自我取向任務(wù)，並使用里克特五點式量表。並在過去研究中期問卷的cronbachalp
7、ha為0.73~0.85。知覺動機(jī)氣候使用PMCSQ問卷檢測，其包含六題精熟氣候與六題表現(xiàn)氣候。這兩部分的答案分別計分，其在過去研究中精熟氣候的cronbachalpha為0.76，表現(xiàn)氣候為0.7。心理生理社會描述使用八個構(gòu)面的問卷，構(gòu)面分別為情緒、知覺、動機(jī)、身體反應(yīng)、動作、表現(xiàn)、溝通以及意志。在過去研究中其cronbachalpha為0.84。初步分析的結(jié)果呈現(xiàn)在TABLE1，很有趣的是知覺能力與實際能力有著正相關(guān)、任務(wù)取向與心理生理社會狀態(tài)有著正相關(guān)以及知覺能力與自我取向有著正相關(guān)。至於TABLE2和TABLE3是用
8、來做一個比較，前者是在分析知覺能力與目標(biāo)取向動機(jī)氣候在預(yù)測最合適的心理生理社會狀態(tài)的交互關(guān)係，後者是在分析實際能力與目標(biāo)取向動機(jī)氣候在預(yù)測最合適的心理生理社會狀態(tài)的交互關(guān)係。並且在TABLE中有列出的資料都是有顯著的，而我們一般研究不會探討單一變項對目標(biāo)物的影響，因為研究中出現(xiàn)A對B會有影
