教師質(zhì)量是辦好教育關(guān)鍵

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1、教師質(zhì)量是辦好教育關(guān)鍵教育，是人類獨(dú)有的一種社會實(shí)踐活動。自人類社會形成之日起，人類生產(chǎn)，生活和社會經(jīng)驗(yàn)的傳遞，勞動能力和認(rèn)識能力的形成，民族素質(zhì)的改善和提高，一切文明成果的存續(xù)和發(fā)揚(yáng)，乃至整個社會的進(jìn)步，人類自身的發(fā)展，都離不開教育。社會越前進(jìn)，生產(chǎn)力越發(fā)展，教育的作用就越顯著,突出。黨的十三大報告在論述社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的時候，首先明確指出，要"把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來”，并強(qiáng)調(diào)指出：“從根本上說，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的

2、振興，乃至整個社會的進(jìn)步，都取決于勞動者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。百年大計，教育為本”。這是我們黨總結(jié)了多年革命和建設(shè)實(shí)踐之后作出的科學(xué)論斷，也是對老一輩革命教育主張的深化和發(fā)展。長期擔(dān)任黨和國家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的周恩來同志，一貫重視教育事業(yè)在社會主義建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和作用。他認(rèn)為，人才是建設(shè)社會主義，發(fā)展社會主義具有決定意義的一個因素，培養(yǎng)人才的事業(yè)，是對整個國家建設(shè)舉足輕重的一項最重要的事業(yè)。從建國之初起，他就多次提到這個重要主張。周恩來同志的教育思想是相當(dāng)豐富的，富于時代性，富于開拓精神，充

3、分反映了他所處時代政治經(jīng)濟(jì)的要求，也為改革開放以后的教育發(fā)展奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。周恩來同志重視教育的發(fā)展方向，主張人的全面發(fā)展，提倡多渠道辦學(xué)，重視師資培養(yǎng)等是最為突出的特點(diǎn)。教育的發(fā)達(dá)與否是國家是否發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志，而教師的質(zhì)量如何卻是教育是否發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。周恩來同志在重視整個教育事業(yè)發(fā)展的同時，也非常關(guān)心教師的培養(yǎng)提高問題。1953年，周恩來同志在《關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展高等師范教育的指示》中，也對中等教育乃至高等師范教育本身的師資培樣問題作了詳細(xì)的闡述。首先，他論證了發(fā)展高等師范教育的必要性和迫切性

4、，他說：“高等師范教育是辦好和發(fā)展中等教育的關(guān)鍵，而辦好和發(fā)展中等教育又與培養(yǎng)國家建設(shè)人才和提高人民文化水平有著密切的關(guān)系。高等師范學(xué)校的教學(xué)和質(zhì)量直接影響中等教育，影響新中國青年一代的培養(yǎng)，間接影響高等教育的發(fā)展和提高，也就影響國家培養(yǎng)建設(shè)干部的計劃和國家建設(shè)計劃的完成”。因此，發(fā)展和提高高等師范教育以適應(yīng)國家建設(shè)的需要，是當(dāng)前教育建設(shè)中的一個十分重要的任務(wù)。其次，他對發(fā)展高等師范教育提出了切實(shí)可行的措施。認(rèn)為今后高等師范教育的發(fā)展，主要是擴(kuò)充現(xiàn)有學(xué)校，然后才是有準(zhǔn)備地建立新校。'‘為了求得中

5、等學(xué)校師資供求的平衡，除按照現(xiàn)行高等師范學(xué)校學(xué)制，繼續(xù)辦理四年制本科，二年制專修科和兩年制師范?？茖W(xué)校外，在保證一定質(zhì)量的原則下，還必須著重采取多種過渡的辦法，如本科生提前一年畢業(yè)，選拔一部分專修科畢業(yè)生充任高級中等學(xué)校教師，選調(diào)初中教師，小學(xué)教師予以短期訓(xùn)練培養(yǎng)成為高中和初中教師等等”。綜合大學(xué)，體育學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院等均應(yīng)承擔(dān)一部分培養(yǎng)有關(guān)中等學(xué)校師資的任務(wù)。另外，他強(qiáng)調(diào),要提高高等師范教育的質(zhì)量，各高等師范學(xué)校應(yīng)“抓緊教學(xué)改革這一中心環(huán)節(jié)，逐步地將舊的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)組織和教學(xué)方法改革為新的教學(xué)

6、內(nèi)容，教學(xué)組織和教學(xué)方法，以適應(yīng)國家建設(shè)的需要”。同時他認(rèn)為，要提高高等師范教育的質(zhì)量，高等師范學(xué)校本身的師資培養(yǎng)和質(zhì)量提高也必須跟上。為此，他要求“凡有條件的高等師范學(xué)校，都應(yīng)有計劃地大力培養(yǎng)新師資。制定培養(yǎng)研究生和助教的具體計劃”。綜合大學(xué)，其他高等院校以及科學(xué)研究機(jī)關(guān)，也應(yīng)負(fù)責(zé)一部分為高等師范學(xué)校培養(yǎng)師資的任務(wù)。周恩來同志還指出，師范教育是整個教育事業(yè)中具有全局性影響的一類教育。辦好高等師范教育是辦好中小學(xué)教育的關(guān)鍵。周恩來同志之所以如此重視師范教育，這是因?yàn)樗囵B(yǎng)的是各級各類學(xué)校的教師和

7、教育管理干部，是辦好學(xué)校最重要的因素，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響整個教育事業(yè)的成敗優(yōu)劣，直接影響各類建設(shè)人才的素質(zhì)和青少年的健康成長。如果說，各類教育是生產(chǎn)人才的工作母機(jī)，那么，師范教育就是母機(jī)的母機(jī)了。師范教育的重要性，直到今天，不僅沒有衰減，而且隨著國家建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，正愈來愈顯示出它的關(guān)鍵作用。近年來，中央領(lǐng)導(dǎo)同志一再指出師范教育在整個教育乃至國家建設(shè)中的戰(zhàn)略地位；并且采取了許多措施加強(qiáng)師范教育。我們希望當(dāng)年周恩來同志提出的要充分重視師范教育的主張能盡快地圓滿實(shí)現(xiàn)。