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《兩漢軍事訓(xùn)練研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中圖分類號：UDC：K234900密級：學(xué)校代碼：訝{I￡解菡丈孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)兩漢軍事訓(xùn)練研究ThestudyofHanmilitarytraining作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：王志松秦進才教授中國古代史秦漢史2011年12月4日公開10094學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文《兩漢軍事訓(xùn)練研究》，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重
2、要貢獻的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者：玉名般2。13年6,91日指導(dǎo)教師確診：蝴．2013年6月了日’學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在——年解密后適用本授權(quán)書)論文作者：l叁拎衛(wèi)D13年6月f日指裂瓤2。一年百廟U摘要兩漢
3、延續(xù)先秦講武之風(fēng)，由政府組織在全國各地的軍事訓(xùn)練活動。漢代的軍事訓(xùn)練活動承繼前代，而又具有自己的風(fēng)格。本文以《大通上孫家寨漢簡釋文》所載軍陣訓(xùn)練及操典的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)文獻及考古史料，深入探究其訓(xùn)練特點和內(nèi)容，以及其官民性和地區(qū)差異等問題。本文論述其特點和具體內(nèi)容，主要分為以下幾個方面：其一，射術(shù)訓(xùn)練。本應(yīng)為射御訓(xùn)練，文獻中多以“射御”二字并稱，如《左傳》、《漢官儀》等。這不僅說明先秦時期就注重多兵種協(xié)同作戰(zhàn)，也反映了車戰(zhàn)在進入漢代以后的相當(dāng)一段時期內(nèi)仍發(fā)揮著重要訓(xùn)練和作戰(zhàn)作用，上孫家寨漢簡對此有所
4、反映。這也使某些學(xué)者提出的漢武帝以后車戰(zhàn)逐漸退出歷史舞臺，或只承擔(dān)后勤運輸?shù)茸饔玫挠^點出現(xiàn)可商榷之處。當(dāng)然，在騎兵部隊興起以后，車兵的地位下降，也是不爭的事實，但認(rèn)為車兵由此退出歷史舞臺的觀點，也有失偏頗，漢武帝以后對匈奴戰(zhàn)爭中仍有車兵參與正面作戰(zhàn)的記載。之所以未稱射御訓(xùn)練，是相關(guān)史料匱乏所致。其二，搏擊訓(xùn)練。是上層社會較為流行的一項運動。也是比較貼近實戰(zhàn)，危險系數(shù)較高的一項運動；而對于治軍模式和軍紀(jì)訓(xùn)練的論述，則主要強調(diào)其作為軍事命令和軍法等保障措施以外的輔助手段。關(guān)于水軍訓(xùn)練，其訓(xùn)練對象也十分豐富
5、，裝備并非僅如《漢宮儀》所稱只有樓船，而訓(xùn)練區(qū)域特征也因昆明池等人工水域的修筑而有所不同，固定的訓(xùn)練場地的出現(xiàn)以及訓(xùn)練裝備的創(chuàng)新使得軍事訓(xùn)練水平達到了一個新的高度。其三，體能訓(xùn)練。雖然作為一項專I'-JiJII練來論述，但在其他一些訓(xùn)練項目中也有所反應(yīng)，它也是古代軍事訓(xùn)練活動當(dāng)中的一項主要訓(xùn)練內(nèi)容，因為在冷兵器時代，騎兵雖然在戰(zhàn)斗力方面突出，地位也獲得了較大提升，但就規(guī)模而言，步兵仍是作戰(zhàn)的主要力量，因而在要求速度和時間極為苛刻的戰(zhàn)役中，必要的體能儲備是必不可少的，因而需要在正規(guī)軍事訓(xùn)練以外，加強體能
6、的培養(yǎng)，從而為滿足軍事斗爭需要和實現(xiàn)軍事任務(wù)做好準(zhǔn)備；軍體項目訓(xùn)練著重從項目種類上及訓(xùn)練方式上論述其特點；而戰(zhàn)役模式和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的使用風(fēng)格，筆者認(rèn)為是通過實戰(zhàn)和訓(xùn)練過程中不斷演練而形成的，當(dāng)然優(yōu)秀將領(lǐng)能夠通過學(xué)習(xí)軍事理論著作掌握并形成戰(zhàn)役和戰(zhàn)略指揮模式，但是這并非一蹴而就的，需要與具體的戰(zhàn)爭實踐相結(jié)合，在戰(zhàn)爭中檢驗并成熟。而這一過程中，作戰(zhàn)指揮人員必然有意無意的積累戰(zhàn)爭勝敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，進而修正自己的戰(zhàn)術(shù)思想，這一過程也是一個反復(fù)實踐和演練的過程，故而也將其列入軍事訓(xùn)練項目之一。在第二部分官民性和地區(qū)差異
7、的論述中，主要從其正規(guī)性程度和思想意識上的自覺性和目的性來區(qū)分，從軍事訓(xùn)練的幾個基本要素，即組訓(xùn)者、受訓(xùn)者、軍事訓(xùn)練內(nèi)容、軍事訓(xùn)練方法、軍事訓(xùn)練環(huán)境等方面對于二者做了比較介紹，重點介紹有關(guān)民間軍事訓(xùn)練的種類、內(nèi)容、特點等方面，并注意到，雖然民間軍事訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性和目的性，也沒有正式的組訓(xùn)者和訓(xùn)練機構(gòu)，但它的作用卻不容忽視，它為官方正規(guī)軍事訓(xùn)練提供了必要的補充。雖然西漢有定期的都試講武制度，但畢竟在訓(xùn)練環(huán)境和時間等方面存在局限，民間訓(xùn)練可以為正規(guī)訓(xùn)練提供高素質(zhì)的受訓(xùn)隊伍，也可在戰(zhàn)時形成具有較強戰(zhàn)斗力的預(yù)
8、備役部隊：東漢以后，取消了都試制度，雖然在部分地區(qū)正規(guī)軍事訓(xùn)練還得以繼續(xù)存在，但軍隊缺乏必要的系統(tǒng)訓(xùn)練而影響戰(zhàn)斗力也是事實，為了滿足軍事斗爭需要，軍事訓(xùn)練的內(nèi)容和方法也出現(xiàn)了新的變化，而民間訓(xùn)練的地位獲得了較大提升，在一定程度上講，它成為了提高受訓(xùn)個體素質(zhì)和部隊整體戰(zhàn)斗力的主要力量。筆者還注意到后漢“郡兵”并未在光武帝取消都試以后消失，并且其出現(xiàn)地域也非單單的邊郡，是否可以解釋為，除屯兵以外，其它形式的地方武備及其都試講武在相當(dāng)范圍內(nèi)仍舊繼續(xù)保留?東漢沒
