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《中班語言活動教案詳案《調(diào)皮的小螃蟹》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中班語言活動教案詳案《調(diào)皮的小螃蟹》幼兒分析：幼兒對動物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特征較明顯的。它的八只腳、兩個大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特征讓孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特征有了一定的認(rèn)識和了解，但對于螃蟹的”自切”的本領(lǐng)還不夠了解，為了加深對螃蟹的認(rèn)識，因此我們設(shè)計本次活動，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。教材分析：這個故事講述了一只小螃蟹在玩耍時因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫(yī)的過程，在此基礎(chǔ)上幼兒了解了螃蟹有自切并再生的自我保護的本領(lǐng)，故事內(nèi)容通俗易懂又涵蓋豐富的知識，適合中班孩子的年齡特征，
2、又能滿足孩子的探索欲望，提供給了幼兒大膽表述的機會！活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的腳有再生的本領(lǐng)。2、喜歡文學(xué)作品，并從中感受到閱讀的快樂?；顒訙?zhǔn)備：螃蟹圖片2幅、《調(diào)皮的小螃蟹》視頻?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。二、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容并學(xué)說對話。三、欣賞故事后半段，了解螃蟹有再生的本領(lǐng)。四、完整欣賞故事。五、活動結(jié)束教師行為：第4頁共4頁今天我給你們帶來了一張圖片，看看，是什么？是一只小螃蟹，有誰知道有關(guān)螃蟹的知識？小結(jié)：原來螃蟹有八只腳，頭上還有一對大螯，可以夾東西！那，我們一起來看看這只螃蟹，它的大
3、螯怎么了？到底怎么回事呢？我們一起來聽聽故事！故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情？小螃蟹的大螯為什么會斷？斷了以后，小螃蟹是怎么辦的？它找了哪些醫(yī)生？小螃蟹去找了這些醫(yī)生，那它的腳看好沒？這些醫(yī)生分別是怎么說的？誰來學(xué)一學(xué)醫(yī)生說的話？小結(jié)：小螃蟹找了幾個醫(yī)生，都沒幫它接好斷腳，這個時候，小螃蟹碰到了誰？它讓小螃蟹去向誰請教？小壁虎是怎么對小螃蟹說的？我們一起來學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說的！現(xiàn)在，讓我們來完整地欣賞一下故事吧小螃蟹按照壁虎說的做了嗎？它的腿長出來了嗎？小結(jié)：原來螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條腿無法逃脫時，它就會斷掉那條被敵
4、人抓住的腿，然后脫身逃跑。過些日子以后，從斷的地方再長出一條新的腿來。剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看?螃蟹還有什么我們不知道的秘密。預(yù)設(shè)幼兒行為：第4頁共4頁螃蟹它有八只腳，頭上還有兩只大螯，可以夾東西……斷了。小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。因為小螃蟹太調(diào)皮了。去找醫(yī)生。小兔醫(yī)生要小螃蟹去找外科醫(yī)生看。山羊醫(yī)生說小螃蟹傷得太重，沒法看了。小烏龜。壁虎。讓小螃蟹把它的斷足扔掉。幼兒完整欣賞故事。做了。長出來了。設(shè)計意圖：運用已有經(jīng)驗，大膽地進(jìn)行表述，不光能了解有關(guān)螃蟹的知識，更能提高幼兒大膽表述的能力。在理解故
5、事的過程中，學(xué)說動物之間的對話，給幼兒提供表達(dá)的機會，提高幼兒的表達(dá)能力。理解故事情節(jié)，了解螃蟹的“自切”的本領(lǐng)，加深對螃蟹的認(rèn)識。附：故事《調(diào)皮的小螃蟹》第4頁共4頁小河邊，住著一只調(diào)皮的小螃蟹。一天，小螃蟹把一條腿伸進(jìn)了張開的河蚌里?！迸荆 币宦?，河蚌把殼合攏了，小螃蟹的一條腿斷了?！焙影龅艿?，快把我的腿還給我吧，我以后再也不欺負(fù)你了?！焙影鰪堥_殼，小螃蟹趕緊撿回自己的斷腿。少了一條腿又難看又不方便，小螃蟹只好用老虎鉗子一樣的大螯舉著斷腿，去找醫(yī)生?！蓖米俞t(yī)生，請你把我的斷腿接上吧。”小螃蟹來到兔子診所?！睂Σ黄?，小螃蟹，我不是外科醫(yī)
6、生?！蓖米俞t(yī)生回答說?！鄙窖蜥t(yī)生，請你把我的斷腿接上吧?！毙◇π穪淼酵饪漆t(yī)生山羊那兒?！睂Σ黄穑◇π?，你的斷腿我沒法治?！鄙窖蜥t(yī)生看了看小螃蟹的斷腿后說。這可怎么辦呢？小螃蟹嗚嗚地哭了起來，正好一只小烏龜來看病，他對小螃蟹說：”也許壁虎有辦法，你去找他吧?！毙◇π放e著斷腿來到壁虎家。壁虎哈哈大笑，說：”快把你的斷腿扔了吧！過不了多久，我保證你再長出一條新的腿來?！睕]過多久，果然在小螃蟹斷腿的地方又長出了一條新的腿！第4頁共4頁
