飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響

飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響

ID:34188338

大小:55.16 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-03-04

飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響_第1頁
飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響_第2頁
飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響_第3頁
資源描述:

《飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、飲食教育對老年糖尿病患者飲食治療依從性影響[摘要]目的了解影響老年糖尿病患者飲食治療依從性因素,探討飲食教育對提高老年糖尿病患者依從性的作用。方法采用問卷評價和分析180例老年糖尿病患者飲食治療依從性及影響因素,有針對的進行強化飲食教育,對比干預(yù)前后依從性和代謝指標變化。結(jié)果180例患者飲食依從性評分為(8.23±2.04)分,性別、病程、社會支持、教育程度、月收入都是影響患者飲食治療依從性的因素,評分之間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P20年的患者則略低,〈10年的患者最低,這體現(xiàn)了與疾病共同生活過程中對疾病的自發(fā)了解由少到多,在10年后由于了解的增加擁有較高的自覺性,但隨

2、著病程的延長可能出現(xiàn)了對疾病危害警惕性的松懈和心理耐受[7]。針對這一點在飲食教育中應(yīng)加強對較短病程和長病程患者的強化教育,對較短病程的患者應(yīng)以疾病基本原理和飲食治療的基礎(chǔ)知識為主,促進其對疾病和飲食治療重要性的認識;對長病程患者則可以強調(diào)糖尿病慢性并發(fā)癥,如糖尿病足、糖尿病視網(wǎng)膜病變、糖尿病周圍神經(jīng)病變等的危害為主,提高患者對疾病危害的警惕性和對疾病治療的自覺性。本文調(diào)查的社會支持主要以是否與家人同住為主,現(xiàn)代社會空巢老人的數(shù)量在不斷增加,面對疾病和疾病治療過程中缺乏家人的照顧和關(guān)心,會直接影響到老年患者心理狀況,可能導(dǎo)致對自身健康的忽略[8,9]。因此,無家人

3、陪伴患者應(yīng)給予更多的關(guān)注,增加隨訪頻率,既可監(jiān)督患者飲食治療的執(zhí)行,又可通過溝通讓患者體會到更多的關(guān)愛獲得心理支持。提示在糖尿病等老年患者高發(fā)的慢性病治療和預(yù)防過程中,人與人尤其是與家人的溝通交流是老年患者獲得精神慰藉的重要手段,直接影響患者心理狀態(tài)和治療依從性。因此,本科室應(yīng)用的飲食教育方式通過較全面的調(diào)查和了解獲得了有針對性的教育重點,并通過依從性評分分組進行。結(jié)果顯示,干預(yù)后患者飲食治療整體依從性顯著提高,依從性好和尚可的患者明顯增加,表明有針對性的飲食教育對患者存在的影響因素進行相應(yīng)處理,從而有效提高了飲食治療的依從性。對比干預(yù)前后糖、脂代謝指標顯示,提高

4、飲食治療依從性后,隨著患者生活方式的改變,血糖和血脂均獲得較好的控制。[參考文獻][1]中華醫(yī)學(xué)會糖尿病學(xué)分會.中國2型糖尿病防治指南(2007年版)[J]?中華醫(yī)學(xué)雜志,2008,88(18):1227-1245.[2]陳世燕.健康教育對提髙老年糖尿病患者服藥依從性的研究[J]?當代醫(yī)學(xué),2011,18(18):119-120.[3]張來華,胡萍,李春華.糖尿病飲食知識教育與飲食治療依從性相關(guān)性研究[J]?海南醫(yī)學(xué),2012,23(4):104-105.[4]王因,王愛平.健身操運動干預(yù)對2型糖尿病患者的影響[J].中國醫(yī)藥科學(xué),2012,2(6):105.[5

5、]范榮蘭.健康教育處方對老年糖尿病患者服藥依從性的影響[J].齊魯護理雜志,2012,18(9):116.[6]張文麗.糖尿病患者自身因素對糖尿病治療依從性的影響[J].中國醫(yī)藥,2011,6(8):1012-1013.[7]王丹蕾,史國兵.影響糖尿病患者依從性的多因素Logistic回歸分析[J].中國藥房,2011,22(4):3781-3782.[8]馮秀麗.2型糖尿病患者飲食治療依從性及影響因素的調(diào)查[J].中國病案,2012,13(1):66-68.[9]蔡昶虹.影響降糖藥物治療糖尿病依從性相關(guān)因素病例對照研究[J].臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志,2011,10(

6、19):1540-1541.(收稿日期:2012-06-11)

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。