審時(shí)度勢(shì) 務(wù)本知止

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1、審時(shí)度勢(shì)務(wù)本知止-人力資源審時(shí)度勢(shì)務(wù)本知止周穎程月青卜增茹郭繼銳河北醫(yī)科大學(xué)東校區(qū)圖書館本文系河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（課題序號(hào)：SZ141274）和河北省人力資源和社會(huì)保障廳研究課題（課題編號(hào)：JRSHZ-2014-01035）摘要：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)既有不利因素，也呈現(xiàn)出相對(duì)樂觀的一面。認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)中宜遵循審時(shí)度勢(shì)、務(wù)本知止的宗旨。審時(shí)是指要有明晰的時(shí)代觀念；度勢(shì)指認(rèn)清自己所處的環(huán)境及自身?xiàng)l件；務(wù)本是建議大學(xué)生基于所學(xué)專業(yè)確定擇業(yè)目標(biāo)；知止是初次就業(yè)時(shí)宜參考“次優(yōu)原則”不宜過于挑剔，權(quán)衡自己綜合素質(zhì)，盡量使自己在職場(chǎng)游刃有余。關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)選擇職業(yè)規(guī)劃一、當(dāng)前大學(xué)生的

2、就業(yè)形勢(shì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，在某種意義上講是嚴(yán)峻的。但對(duì)專業(yè)院校，尤其是醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生而言，又是相對(duì)樂觀、充滿希望的。這可以從以下數(shù)據(jù)得到證先談就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的一面。2005—2008年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)年平均增長(zhǎng)68萬人以上。有關(guān)資料反映，2010年大學(xué)畢業(yè)生575.424萬人，2014年727萬人，2015年將達(dá)到749萬人。而且未來5年內(nèi)將始終保持平均700萬人左右。2012年我國的大學(xué)畢業(yè)生624.7萬人，一次就業(yè)率不足80%?？偟膩碚f，我國大陸高等教育超常規(guī)發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)陡然增長(zhǎng)，致使社會(huì)上就出現(xiàn)了高學(xué)歷人才結(jié)構(gòu)性過剩。以上就是大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的一面。再談相對(duì)樂觀的一面（側(cè)

3、重于醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生討論）。據(jù)教育部2014年10月14日公布的“近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單”，其中19個(gè)就業(yè)率較低的專業(yè)中沒有與醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)的。再看京津冀三地的情況，有關(guān)資料反映的28個(gè)專業(yè)中，僅天津市一地“藥物制劑”專業(yè)就業(yè)率相對(duì)較低。另據(jù)有關(guān)人士分析，近期大學(xué)22個(gè)熱門專業(yè)中，就包括藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和中藥學(xué)?？梢?，在我國高學(xué)歷人才就業(yè)率相對(duì)低迷之際，醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)境況相對(duì)樂觀。基于以上基本分析，就當(dāng)前和大學(xué)生擇業(yè)談些看法。二、擇業(yè)小識(shí)擇業(yè)，就是找工作中的挑選。目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不夠理想，所以才有針對(duì)性地談這個(gè)問題。當(dāng)下討論擇業(yè)，對(duì)正在就讀的大學(xué)生算是前瞻性信息

4、服務(wù)，屬于信息多向主動(dòng)傳遞的范疇。1.明晰的擇業(yè)觀具備明晰的擇業(yè)觀念，有助于心理健康。據(jù)《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心的調(diào)研反映，大學(xué)生群體中57.9%的求職者存在“心理恐慌”。就醫(yī)學(xué)專業(yè)而言，就業(yè)前景阻力較小，但優(yōu)選職業(yè)卻未必盡如人意。明晰的擇業(yè)觀首先源于時(shí)代感，要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境一致。以往在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，升學(xué)、就業(yè)都在行政系統(tǒng)規(guī)劃下進(jìn)行。因?yàn)榍嗄耆嗽诖髮W(xué)就讀，僅象征性地收取“學(xué)雜費(fèi)”，培養(yǎng)人才的成本由國家承擔(dān)。而就業(yè)又是“包分配”。在這種格局中，免費(fèi)讀大學(xué)是人生的難得機(jī)遇，而“包分配“則必然以被分配者服從為前提。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，人與人之間，人與機(jī)構(gòu)之間或機(jī)構(gòu)之間，基本上是“契約關(guān)系

5、”。青年參加高考，錄取后，在院校交費(fèi)注冊(cè)后，與所在院校形成了要約關(guān)系，學(xué)生在就讀期間，有服從管理、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度的義務(wù)；同時(shí)也享受接受專業(yè)教育、并按規(guī)定使用所在學(xué)校文獻(xiàn)、教學(xué)科研等設(shè)施的權(quán)力。在修業(yè)期滿，考試合格后，即獲得相應(yīng)學(xué)位。自主擇業(yè)是個(gè)人權(quán)利，更是青年學(xué)子的本份。學(xué)校設(shè)立“就業(yè)指導(dǎo)”之類的機(jī)構(gòu)，是適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的舉措，也體現(xiàn)了對(duì)青年學(xué)子的關(guān)愛。其次，明晰的就業(yè)觀基于方向感。方向，按權(quán)威辭書的闡釋是“方位，如東方，引申為準(zhǔn)則”。比如求學(xué)，哪位同學(xué)報(bào)考醫(yī)學(xué)院校，算方向，將來選擇內(nèi)、外、婦、兒專業(yè)則是目標(biāo)。這里的方向感可以簡(jiǎn)單表述為“當(dāng)一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)后，準(zhǔn)備到何種類型、層次的醫(yī)藥

6、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)聘，或者是繼續(xù)深造，向更高學(xué)歷層次攀升”，這里需要分析自身的家庭條件、社會(huì)背景、學(xué)識(shí)水平、興趣愛好等各種因素。盡管2014年研究生教育開始收費(fèi)，但目前仍低于“三本”的標(biāo)準(zhǔn)。而且國家還為研究生提供獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)識(shí)水平也是擇業(yè)的關(guān)鍵因素，假設(shè)一位同學(xué)歷年來在班級(jí)的成績(jī)名列前茅，那么最宜選擇繼續(xù)深造。另外，興趣愛好也很重要。比如，一個(gè)寡言默語的人不宜從事心理咨詢。再就是個(gè)人綜合素質(zhì)，自己宜反思自身的優(yōu)長(zhǎng)與差距，比如一位同學(xué)動(dòng)手能力稍差，寫字差，經(jīng)努力也未見較大成效，那么建議不要選擇外科或眼科之類的工作。先哲曾言“知人者智，自知者明”（認(rèn)識(shí)自己才是聰明）。希臘神廟入口處鐫刻著一句箴言“認(rèn)

7、識(shí)你自己”。對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，于今后擇業(yè)、就業(yè)乃至職場(chǎng)發(fā)展都大有助益。2.穩(wěn)妥的擇業(yè)準(zhǔn)備擇業(yè)準(zhǔn)備也因人而異，不可一概而論。但其中總有一些可以通約的因素。借助一個(gè)初等數(shù)學(xué)概念，叫最大公約數(shù)。談幾點(diǎn)看法。第一，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。只要畢業(yè)后不想“轉(zhuǎn)行”、“改行”，那么專業(yè)知識(shí)將使自己終身受益?，F(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，看起來似乎并無大用。但真到擇業(yè)、就業(yè)時(shí)，往往是“書到用時(shí)方恨少”。比如一位同學(xué)脫穎而出，應(yīng)聘時(shí)被百里挑一進(jìn)入一所大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)。第二，關(guān)注社