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1、暗示心理學(xué)論文范文:淺談?shì)份穼W(xué)子當(dāng)正視心理暗示的影響word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于莘莘學(xué)子當(dāng)正視心理暗示的影響的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于暗示論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：典型案例：小虹是位長(zhǎng)得很清秀的女孩，還是班長(zhǎng)，成績(jī)一直很不錯(cuò)，可是最近遇到了麻煩，心里七十八下。這個(gè)麻煩出在她的身體上，前幾天她的手不經(jīng)意地摸了摸自己細(xì)長(zhǎng)的脖子，讓她萬(wàn)分恐懼的是一一自己好像男生一樣，有喉結(jié)！她不太清楚這是真的，還是因?yàn)樽约罕容^清瘦的理市。但她好害怕因此受到同學(xué)的嘲笑。從此，休息時(shí)間甚至課堂上小虹都會(huì)想到這個(gè)喉結(jié)理由，弄得她思緒紛亂，思維
2、難以集中,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。她不知道以后該怎樣面對(duì)眾人？心靈導(dǎo)航：小虹你親耳聽(tīng)到有人為了這個(gè)在嘲笑你嗎？事實(shí)上，你永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音的。誰(shuí)會(huì)關(guān)注到這樣的細(xì)節(jié)呢？再說(shuō)，喉結(jié)是人體發(fā)聲的重要器官，哪一個(gè)人沒(méi)有呢？只不過(guò)男性的要突岀一些而已。你為此產(chǎn)生煩惱和擔(dān)憂，其實(shí)是心理暗示的影響?？茖W(xué)家研究指出：人是惟一能接受暗示的動(dòng)物。暗示，是指人或環(huán)境以不明顯的方式向人體發(fā)出某種信息，個(gè)體無(wú)意中受到外界的影響，并做出相應(yīng)行動(dòng)的心理現(xiàn)象。暗示是一種被主觀意愿肯定了的假設(shè)，不一定有根據(jù)，但由于主觀上已經(jīng)肯定了它的存在，心理上便竭力趨于結(jié)果的內(nèi)容。心理暗示可分為積
3、極的心理暗示和消極的心理暗示。積極的心理暗示，它對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)能產(chǎn)生良好的影響，調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮最大的能力。而消極的心理暗示則對(duì)人的情緒、智力和生理狀態(tài)都產(chǎn)生不良的影響。每個(gè)人的心理特點(diǎn)與神經(jīng)類型是不同的，對(duì)暗示的感受程度和結(jié)果也就不相同。人從氣質(zhì)上來(lái)分，有膽液質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)、多血質(zhì)和黏液質(zhì)4種，大多數(shù)人又同時(shí)具備這4種氣質(zhì)類型中的幾種類型。膽液質(zhì)型的人最容易接受心理暗示，而黏液質(zhì)型的人對(duì)心理暗示的反應(yīng)較慢。大多數(shù)女性比男性容易接受心理暗示，老年人和兒童比青年人容易接受心理暗示。出人意料的是，一個(gè)人的智力水平與文化程度，在能否接受語(yǔ)言暗示
4、方面，并無(wú)決定性的作用。給予暗示者的權(quán)威性和受暗示者對(duì)他的信任度，對(duì)暗示的結(jié)果有著非常重大的影響。有一位很有名望的沈老師，他曾在一所省重點(diǎn)中學(xué)連續(xù)教了十二屆高三畢業(yè)班。每年高考前一天的晩上，總有學(xué)生到辦公室來(lái)找他,說(shuō)怎么也睡不著，希望他幫助想想辦法。沈老師每次都煞有介事地拿岀一個(gè)小瓶子，取岀一粒白色的小藥片，告訴學(xué)生這是一種非常好的安眠藥，讓他們吃了后就去睡，明天早晨會(huì)感覺(jué)特別有精神的。學(xué)生吃了藥片高興地回寢室睡覺(jué)去了，第二天見(jiàn)到沈老師都說(shuō)，你的藥真靈，晚上還想要一片。沈老師就告訴他們，這藥的功效特別長(zhǎng)，吃一片至少能管三天，今晚不用再吃了。他們都
5、信以為真，隨后的兩個(gè)晚上也都真的睡著了。其實(shí)，沈老師哪來(lái)什么特效安眠藥，他給學(xué)生的僅僅是一粒普普通通的維生素C,把它當(dāng)做“安慰劑”給學(xué)生服用了;它對(duì)那些面對(duì)高考心情特別緊張，渴求老師幫助，而且對(duì)老師充分信任的學(xué)豐，能產(chǎn)生良好的積極心理暗示，從而出現(xiàn)了希望達(dá)到的藥效。小時(shí)候的圣安?瑪麗亞很丑，臉上又有一顆黑痣，大人歧視她,孩子們不愿意和她一起玩，就連父母也不喜歡她，讓她讀了四年書就到農(nóng)場(chǎng)做工。盡管她已經(jīng)10多歲了，喜歡讀書，渴望學(xué)習(xí)，但是她除了聽(tīng)從父母的安排，別無(wú)它法，每天拼命學(xué)著干活，一有空就捧著書看。一天，她坐在大路邊的草垛旁讀一本書。一位滿頭
6、白發(fā)的老教授走過(guò)來(lái)，指著她，對(duì)陪同的人們說(shuō)：“這個(gè)女孩子，一定是你們這兒最有出息的人?！庇腥苏f(shuō)：“她臉上有一顆黑痣，是不幸的標(biāo)志呢！”老教授一愣，走到她面前，輕輕地抬起她的下巴，仔細(xì)地打量她，然后回頭對(duì)他們說(shuō)：“這顆黑痣呀，是一顆罕見(jiàn)的幸運(yùn)星！”這位著名教授的預(yù)言，使好事接連降臨到圣安?瑪麗亞的頭上——鎮(zhèn)上的中學(xué)要她去念書，并且不收取任何費(fèi)用；一位農(nóng)場(chǎng)主認(rèn)她做了干女兒，要為她提供最好的學(xué)習(xí)條件，而且?guī)椭母改负芸熳邔缌素毨?。后?lái)她真的很幸運(yùn)，走岀小鎮(zhèn)，成為劍橋大學(xué)的博士，愛(ài)丁堡大學(xué)最年輕的女教授，一個(gè)大名鼎鼎的社會(huì)活動(dòng)家；再后來(lái)，還做了倫敦的市
7、長(zhǎng)助理，即將被提名為皇家科學(xué)院院士。就在這時(shí)，圣安?瑪麗亞住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，那顆黑痣，發(fā)生了癌變，癌細(xì)胞已經(jīng)侵入了她的腦組織。這時(shí)候，圣安?瑪麗亞才知道，那位教授給予她的，不是幸運(yùn),而是挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。每一個(gè)人的外貌，都有這樣那樣的缺陷和不如意，但我們內(nèi)心的自信和勇敢，吋常給自己積極的心理暗示，卻能把它們轉(zhuǎn)化成為自己的無(wú)窮魅力。人們?yōu)榱俗非蟪晒吞颖芡纯?，?huì)不自覺(jué)地使用各種暗示的策略，比如困難臨頭時(shí)，人們會(huì)相互安慰：“快過(guò)去了，快過(guò)去了從而減少忍耐的痛苦。人們?cè)谧非蟪晒r(shí)，會(huì)設(shè)想目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)非常美好、激動(dòng)人心的情景。這個(gè)美景就對(duì)人構(gòu)成一種暗
8、示，它為人們提供動(dòng)力，提高挫折耐受能力，保持積極向上的精神狀態(tài)。催眠是心理暗示的一種策略或技術(shù)。宗教中的冥想、瑜伽、氣功、打坐，都是心理
