資源描述：
《從活動體驗入手》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、從活動體驗入手,促進少先隊活動的德育效果對于培養(yǎng)少年兒童,學校教育有著義不容辭的責任。中國少年先鋒隊,作為少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校,它的根本任務就是帶領少先隊員學做共產(chǎn)主義接班人,準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?？梢?如果說德育是學校教育的一朵奇葩,少先隊這一陣地便是孕育它的其中一塊沃土。尤其在小學階段,少先隊員正處在思想道德形成的重要時期,正是對他們進行德育情操、心理品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。因此,在新的教育時期,在“德育為首”“以人為本”的理念下,作為學校德育工作的主渠道——少先隊活動面臨著新的課題與挑戰(zhàn)。如
2、何正確分析目前德育工作存在的弊端與誤區(qū),找準通過少先隊活動加強小學德育工作效果的措施與對策,是對每一位少先隊輔導員的最大考驗與首要任務。少先隊德育活動須以體驗教育為主要克服小學德育建設的弊端,取得良好的德育效果,我認為必須加強活動體驗的教育。只有通過活動實踐的體驗、行為刺激,才能讓德育內(nèi)容在學生心中內(nèi)化,通過內(nèi)因的作用,成為他們自覺的意識和行為,從而強化德育效果,達到育人的目的。團中央、全國少工委在《關于動員和組織少先隊員在實踐中體驗的實施意見》中就明確指出:“引導和組織少先隊員在實踐中體驗是少先隊服務素質(zhì)教育的有效途
3、徑?！苯逃龑＜野嗳A說:“體驗是人們在實踐中親身經(jīng)歷的一種內(nèi)心活動,體驗更多的是指情感活動,是對情感的一種體會與感受。”心理學認為:每一個人都是由認識、情感、意志組成的完整意義的人,情感體驗也是人獲得知識和能力的重要方式。教育的過程應是由邏輯—認識與情感—體驗共同構成、緊密結合的過程。少先隊體驗教育是指組織和引導少年兒童在親身實踐中把做人做事的基本道理,變成自己的一種行為習慣的過程。就是要通過組織和引導少年兒童參加生動有趣的少先隊實踐活動,并在活動中體會、思考,從而明白做人做事的道理,提高思想道德水平,養(yǎng)成良好的行為習慣
4、,以及對社會的基本規(guī)則、基本倫理的認同、適應和遵守,逐步形成良好的責任感和正確的價值觀、人生觀。2.少先隊體驗活動的特征。(1)少先隊體驗教育是少年兒童主體性的自我教育活動。主體性是體驗教育的本質(zhì)特征之一。體驗是一種心理活動,它是通過主體意識和改變主體的心理來進行體驗活動的。(2)少先隊體驗教育是少年兒童自我教育的實踐活動。實踐性是體驗教育的又一特征。積極的情感、良好的品德、正確的認識,只能在實踐中產(chǎn)生。少先隊體驗教育把實踐作為體驗的前提與載體,強調(diào)這種實踐必須是少年兒童全身心參與的主體實踐,強調(diào)在實踐活動中少年兒童不
5、僅用眼看、用耳聽,而且動手做,達到情動、心動、入腦、入心的境界。(3)少年兒童體驗教育還是主體參與的動態(tài)的自我教育過程。它追求的是目標與過程、過程與結果的統(tǒng)一。過程性以及活動過程中少年兒童的內(nèi)心感悟是體驗的又一特征。正如教育學家所說:“教育不僅是關心人是否有知識,而且關心人是否有體驗,體驗到了什么,追求怎樣的體驗,以及如何感受自己的體驗。”過程比結果更為重要。體驗教育強調(diào)這一理念,有助于克服少先隊教育中存在的形式主義、功利主義的弊端,從而增強少先隊教育的針對性和實效性。三、少先隊體驗教育的主要途徑通過開展符合隊員身心發(fā)
6、展規(guī)律的具有兒童情趣和時代氣息的實踐活動,幫助隊員扮演好家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中的各個角色,尋找一個“崗位”,引導少先隊員在各類社會服務活動中體驗,充分發(fā)揮少先隊員的主體作用和主觀能動性,把少先隊教育內(nèi)容內(nèi)化為少年兒童的自身品質(zhì)的過程。1.引導學生在家庭生活中體驗。(1)開展“今天我當家”、“給媽媽一個驚喜”等活動,引導隊員們在家里做一些洗碗、做飯、燒菜、洗衣服等力所能及的工作,讓他們體驗父母為其付出的辛勤勞動,體驗為人父母的辛苦。(2)開展“愛的教育”活動?！皭鄣慕逃睉撌菍W校德育工作堅持已久的一大主
7、線。學校少先隊大隊部的“愛心作業(yè)”可以包含兩項內(nèi)容。一是愛人民——學習網(wǎng)站、電視、報刊上有關抗洪搶險抗震救災的感人事跡,積極參與“我為災區(qū)獻愛心”等扶貧救災系列活動;二是愛他人——堅持每個寒暑假一貫的做法,搜集廢品,保護環(huán)境,同時將空易拉罐、廢飲料瓶等物品集中變賣,變廢為寶,幫助有困難的人。使“關心他人,幫助他人”這一思想從隊員們心靈深處萌發(fā),成為他們自覺的行為。如：發(fā)生地震、泥石流等的愛心捐助，幫扶有病、困難人群的捐助活動等。2.引導隊員在學校生活中體驗。(1)自主管理大中隊組織。競選隊干部,自主議定大中隊制度,自主
8、行使監(jiān)督管理權。例如少先隊大隊委員競選活動,可以通過各中隊公開推選候選人、書面初賽、復賽、決賽等重重環(huán)節(jié),邀請學校領導、本校老師做評委,并在隨后的班隊活動課上公開演講,請全校少先隊員投票,通過全隊參與的方式最終選出學校大隊長,在這里不僅展示了少先隊員的風采,更是讓少先隊員們真正成為少先隊的主人。(2)自主設計隊活動。少先隊是學校德
