看不見的運動教案

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1、看不見的運動教學目標：1．讓學生通過實驗和觀察了解分子動理論的基本觀點：物質(zhì)是由分子組成的，分子之間存在空隙，分子時刻不停的無規(guī)則運動著，分子之間存在引力和斥力。2．了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的狀態(tài)。3．能利用分子動理論的知識解釋有關(guān)的簡單現(xiàn)象。教學重點、難點：通過實驗和觀察了解推想分子的運動和作用力情況是本節(jié)課的重點。從現(xiàn)象推測分子運動和作用力并進一步建立分子的模型是本節(jié)課的難點。教學準備：家庭實驗：取一個容器，先裝入一半小米，再用大豆裝滿，然后晃動容器，使小米和大豆混合均勻，你觀察到什么現(xiàn)象，課上與同學交流。課堂實驗器材：長玻璃管、橡皮塞

2、、燒杯（三個）、水、酒精、注射器、紅墨水、肥皂液、中間系線的鐵絲圈。教學過程：一、引入課題1.詢問家庭實驗完成情況2.由家庭實驗引出課題學生演示家庭實驗，并解釋產(chǎn)生現(xiàn)象的原因小米和大豆混合，體積減小，學生通過觀察很好理解，為理解酒精和水混合后體積減小說明分子間有空隙提供一個實際的模型。二、探究分子間有空隙嗎？1.引導學生完成學案上活動一的兩個實驗2.通過課件向?qū)W生演示機油從鋼板中滲出的實驗3.向?qū)W生介紹物理中常用的一種方法——交換法小組合作完成探究活動實驗1：器材：長玻璃管（帶橡皮塞）一根、燒杯、滴管、水、酒精1.用滴管向玻璃管中注入一半水

3、2.再向玻璃管中注滿酒精3.用橡皮塞堵住管口，將玻璃管上下顛倒幾次4.你觀察到什么現(xiàn)象？注意：①注意安全，不要傷到手②不要讓液體流出玻璃管實驗2：將注射器的活塞拉到頂端，用手指堵住注射孔，用力推活塞，能不能推動？思考：注射器內(nèi)氣體體積變____，說明_______________。結(jié)論：物質(zhì)是由分子組成的，分子之間存在著_______________通過這兩個實驗探究，讓學生認識到分子間是存在空隙的三、探究分子是運動的還是靜止的1.引導學生完成活動二的實驗A.在一根鐵絲圈中間松松的系一根棉線B.把鐵絲圈浸入肥皂水中，使它上面附著一層肥皂液膜

4、C.用手指輕輕的一碰棉線的任何一側(cè)2.向教室內(nèi)噴灑一點空氣清新劑3.課件演示金與銅的擴散現(xiàn)象（1）在一杯水中滴入紅墨水，觀察到的現(xiàn)象是_____________________,你得出的結(jié)論是___________________________。（2）聞到香味，解釋為什么只噴了一點空氣清新劑整間教室里都聞到香味？（3）觀察并解釋金與銅的擴散現(xiàn)象（4）思考：炒菜時，為什么我們老遠就能聞到香味？（5）討論：生活中還有哪些現(xiàn)象能說明分子是運動的。說出你看到的現(xiàn)象和說明的問題。（6）結(jié)論：研究表明，物質(zhì)中的分子都在不停的通過觀察生活中常見的這些現(xiàn)

5、象使學生認識到分子是不停息的做無規(guī)則運動的。四、探究分子間存在相互作用力1、引導學生完成學案活動三的兩個實驗2、解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象小組合作完成實驗探究活動實驗1：思考討論：你看到的現(xiàn)象產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是實驗2：如圖，將注射器中吸入適量的水，用手指堵住注射孔，試著用力推活塞，容易推動嗎?說明___________________________實驗證明：分子間既存在_________、又存在____________通過這兩個實驗，讓學生認識到分子間既存在相互吸引力又存在相互排斥力五、物質(zhì)中的分子狀態(tài)閱讀“物質(zhì)中的分子狀態(tài)”欄目中的內(nèi)容，完

6、成下列填空：固、液、氣三態(tài)中的分子力作用最強的是，它有一定的；有一定體積但沒有確定形狀的是態(tài)；既沒確定體積也沒固定形狀的是隨堂訓練1.物體是由大量???????????組成的，分子間是有???????的，分子在不停息地作???????運動，分子間存在???????的作用。2.下列事例中，不能說明分子運動的是(??)A.炒菜時，我們聞到香味B．在陰涼的地方晾衣服，衣服變干了C.腌咸蛋時，時間久了，蛋變咸了?D．掃地時，灰塵在空中飛舞3.下列現(xiàn)象不是利用分子引力的是（　?。〢.用粉筆在黑板上寫字B.將透明膠帶按在寫錯的字上，用力把錯字“揭”下來

7、C.釘子釘在墻上，釘子掉不下來D.靠的很近的兩滴水很自動結(jié)合成一滴4.下列現(xiàn)象用分子動理論解釋正確的是（??）A.石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小??B.空氣能被壓縮，說明分子間有引力???C.堆煤的墻角時間久了會變黑，說明分子在不停地做無規(guī)則運動課后延伸。課堂即生活，生活亦課堂。探究活動不僅在課堂上進行，更應(yīng)深入實際，在實踐中拓展、延伸、檢驗、應(yīng)用。所以我設(shè)計了以下“生活課堂”：讓學生設(shè)想自己是深山溪流中的一個水分子，如何在流淌中跳躍，在陽光下升空，與同伴們時而成水時而成氣……展開想象的翅膀在自然界中自然循環(huán)，思維的大門打開，也為下節(jié)課

8、的學習做好鋪墊。板書設(shè)計第三節(jié)看不見的運動一、分子的基本性質(zhì)：二、用分子的觀點解釋日?，F(xiàn)象