劉珊珊做學(xué)生的心靈導(dǎo)師讀書體會(huì)

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1、走進(jìn)學(xué)生的心靈——讀《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》有感劉珊珊今年寒假學(xué)校發(fā)下《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》這本書，也許是因?yàn)樵诖髮W(xué)我主修教育心理學(xué)的原因，我對(duì)這本書情有獨(dú)鐘。自從成為一名教師之后，我一直在思考一個(gè)問題：為什么有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽話；為什么有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)，能讓學(xué)生心服口服，而有的卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。閱讀了著名心理學(xué)家馬志國(guó)編著的《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》后，盤旋在頭腦里的這些疑問也游刃而解。馬志國(guó)老師從專業(yè)的角度在書中通過真實(shí)的案例分析孩子們不同的心理特質(zhì)，并告訴老師如何針對(duì)不同特質(zhì)的學(xué)生對(duì)癥下藥，加以區(qū)別地溝通與交流，以達(dá)到事半功倍的教育效果。那么從今天開始

2、，我要努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，做學(xué)生心靈的導(dǎo)師，走進(jìn)學(xué)生的心靈，時(shí)刻給學(xué)生一個(gè)微笑，贏得孩子一張燦爛的笑臉！年三十的時(shí)候，孩子的拜年短信陸續(xù)而來，讓我印象比較深刻的一條短信大體意思是這樣的：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的笑容越來越少了，開始的時(shí)候你的溫柔和微笑感染了我們，幫我們度過了剛來到這所新學(xué)校的種種不適應(yīng)，可是現(xiàn)在你的笑容為什么越來越少了呢？是因?yàn)槲覀儾宦犜捰绊懥四愕男那閱?？”看到了這條短信，我的心怦的一下，我的笑容為什么少了呢？是因?yàn)槲蚁胱屗麄兛吹轿宜^的“權(quán)威”嗎？看到我所謂的“嚴(yán)格”嗎？我必須整天板著臉孩子們才能真的聽話嗎？孩子聽話是我的目的還是孩子開心幸福是我的目的？班級(jí)的量化和

3、教學(xué)成績(jī)都名列前茅。我又有什么不滿足嗎？看了《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》后，我認(rèn)真的反思了自己，決定重新把微笑又掛在了臉上，我們教師不應(yīng)該像警察一樣斥責(zé)逼問，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理問題，做學(xué)生心靈的導(dǎo)師，循循善誘，引領(lǐng)他們走出心靈的沼澤，輕快地行走在通往成功的道路上，搞好與學(xué)生的溝通工作，只有真正與學(xué)生相溝通，才能做一名真正的教師，也是教師搞好班級(jí)工作的重要條件之一。所以在以后的教育工作中，我會(huì)試圖努力做到以下幾點(diǎn)??：一、通過努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)來了解學(xué)生是我以后是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。????在我所任教的班級(jí)中，有幾個(gè)特淘氣的孩子，他們均是父母離異。長(zhǎng)期生活在單親家庭的畸性

4、愛中，有的性格懶散，有的脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向，有的終日沉默寡言，還有的沉迷于游戲網(wǎng)絡(luò)之中。對(duì)他們，開學(xué)后我都給以無微的關(guān)懷，幫他們正一正帽子、衣領(lǐng)，理一理紅領(lǐng)巾，或關(guān)心地詢問：吃早飯了嗎?或者隨天氣的變化，及時(shí)提醒學(xué)生增減衣服，讓好久沒有享受過母愛的這幾個(gè)同學(xué)能夠體會(huì)到母愛的溫暖。同時(shí)能夠教育這幾個(gè)學(xué)生嚴(yán)于律己，勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，應(yīng)對(duì)生活中的各種困難等等。也許我的愛對(duì)學(xué)生的有些幫助微不足道，但是如果能在這些單身家庭中的孩子的生活中的某些關(guān)鍵處、轉(zhuǎn)折處幫扶一把，或許會(huì)起到?jīng)Q定性的作用，從而成就他們的一生。???二、在教育學(xué)生時(shí)尤

5、其是差生時(shí)，要努力做到從心理上疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。?現(xiàn)在班里孩子們對(duì)我充滿戒備，班級(jí)氣氛相當(dāng)緊張，大部分原因在于我對(duì)差生過于嚴(yán)格，說白了就是不給他們好臉看，所以大部分同學(xué)覺得我是一位有“威嚴(yán)”的老師。開學(xué)之后我要通過疏導(dǎo)學(xué)生心理緩解這種現(xiàn)象，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，相信學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生依戀仰慕的心理，向我敝開內(nèi)心世界，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，才能做成最好的朋友。對(duì)于差生不再大聲的訓(xùn)斥，甚至苦苦相逼，而是通過心理疏導(dǎo)了解其根源。著名的教育家陶行知先生不是曾經(jīng)說過嗎：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛

6、迪生”。所以我要指明他們的努力方向，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn)，而且這樣我也能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。三、努力做到從生活上引導(dǎo)，為學(xué)生的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。斯賓塞在《教育論》中指出：“熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于教育孩子是必不可少的?！痹趯W(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重的情況下，他們的心理上難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。教師要擔(dān)當(dāng)起學(xué)生心理醫(yī)生的職責(zé)，對(duì)其加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。班里有一個(gè)女孩身著奇裝異服，小小年紀(jì)穿的特別成熟。我想開學(xué)后我要利用課余時(shí)間，把她叫到走廊上面談。但是為防止刺傷她的自尊心，我要先從學(xué)習(xí)談起，然后說：“要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，養(yǎng)成良好

7、的審美觀。女孩特別要注意自己的形象，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要自尊自愛、健康向上?！毕嘈磐ㄟ^我的教育她能一身學(xué)生打扮，青春靚麗。???教師是人類靈魂的工程師，當(dāng)教師走入學(xué)生的心靈，用和風(fēng)細(xì)雨澆灌出美麗的花朵，世界也變得五彩斑斕。開學(xué)后我一定努力做學(xué)生心靈的導(dǎo)師，在與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過程中，去體驗(yàn)教育的神圣與幸福。