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《居弱圖強創(chuàng)特色勵精圖治育英才(修改)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、陜西省標準化高中校長聯(lián)誼會交流材料居弱圖強創(chuàng)特色勵精圖治育英才---太白縣太白中學特色化發(fā)展的探索與實踐各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：太白縣地處秦嶺腹地，因秦嶺主峰太白山而得名，面積2780平方公里，總?cè)丝?.2萬。全縣橫跨黃河、長江兩大流域，北連秦川，南通巴蜀，自然風光、民情風俗和地方方言等既有關(guān)中風情，又具巴蜀特色，為陜西境內(nèi)最高之城、最綠之城、最涼之城和最奇之城，被譽為“雪域太白，秦嶺夏都”、“西部生態(tài)休閑名縣”、“西部慢城”和“關(guān)中城市后花園”。近兩年，太白縣先后接受省上“雙高普九”、“雙高雙
2、普”檢查驗收和“教育強縣”初驗，獲領(lǐng)導(dǎo)專家高度評價。太白中學就坐落在這人杰地靈、鐘靈毓秀的太白縣城，是全縣唯一一所高級中學，目前在校教職工75人，學生745人。近年來，我們根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，以特色辦學為突破口，積極探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新途徑，推進培養(yǎng)模式多樣化，結(jié)合縣情和校情，提出了“走特色發(fā)展之路，創(chuàng)秦嶺山區(qū)名校”的目標，確立了“為學生全面發(fā)展負責、為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，學校先后以優(yōu)秀等次通過了省政府督導(dǎo)團“316工程”評估驗收、創(chuàng)建成省級文明校園、省級標準化高中、
3、省級藝術(shù)教育示范?！，F(xiàn)將我校特色發(fā)展方面的主要工作交流匯報如下：一、高點定位，精心謀劃，確立特色發(fā)展航標。理念的創(chuàng)新是打造品牌教育的靈魂，是實現(xiàn)學校特色發(fā)展的前提。-6-/6《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》鼓勵普通高中辦出特色，這是社會和時代發(fā)展對高中教育的基本要求，也是太白縣領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾的殷切期望。太白中學是一所三年前剛由完全中學改制的獨立高中，面對規(guī)模小、底子薄，效益低，生源差的現(xiàn)狀，在創(chuàng)建特色，開辟新徑，謀求發(fā)展方面，學校領(lǐng)導(dǎo)班子深思熟慮，多方調(diào)研，提出學校發(fā)展遠景目標：錯位創(chuàng)建特色
4、品牌，尊重學生個體差異，實現(xiàn)人才多元發(fā)展。為此，我們制定了《太白中學五年發(fā)展規(guī)劃》，明確提出一年特色起步，三年建成藝術(shù)特色學校，五年爭創(chuàng)省級特色高中的要求。同時，把育人為本、德育為先作為學生做人和健康生存的根本條件，把促進個性發(fā)展、自主發(fā)展作為學生成長成才和學校特色發(fā)展的奠基之路，把提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神作為學生成功和持續(xù)發(fā)展的基本要求。按照“分類指導(dǎo)、分層推進、個個發(fā)展、人人成功”的方法和目的引領(lǐng)全體教師凝心聚力，全體學生積極參與，全面開展特色創(chuàng)建活動。一、優(yōu)化環(huán)境，搭建平臺，營造特色
5、發(fā)展氛圍以優(yōu)美的環(huán)境感染人，以合理的制度管理人，以高尚的情操陶冶人，是學校特色發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。我們十分重視物質(zhì)文化建設(shè)，突出“綠、美、靚”；重視制度文化建設(shè)，突出“嚴、細、實”；重視精神文化建設(shè)，突出“真、善、美”。1、憑物質(zhì)文化魅力，為特色發(fā)展奠基。近年來，先后投資近1000萬元，建成符合省級標準化高中標準要求的理化生實驗室；建成符合高中學生創(chuàng)新發(fā)展要求的理化生探究室，增設(shè)了符合學生個性發(fā)展的美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、通用技術(shù)教室、歷史教室、地理教室、體育訓練室、衛(wèi)生室和心語室；新建了滿足學
6、生學習生活所必須的綜合大樓，建成了可以滿足學生健身活動的體育運動場，并且全部硬化，鋪設(shè)人工草坪和塑膠跑道；建成五個校中花園，設(shè)置風格不同的雕塑和曲徑通幽的道路，讓學生休閑娛樂；為-6-/6教師配發(fā)了筆記本電腦，為教室裝備了交互式電子觸摸屏電視和電腦，實現(xiàn)遠程教育班班通，滿足高效課堂教學和學生查閱網(wǎng)上資料的需求。學校硬件設(shè)施發(fā)生的巨大變化，為學校的特色發(fā)展和多元化人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也在教育手段現(xiàn)代化領(lǐng)域邁出了可喜的一步。2、聚制度文化合力，為特色發(fā)展護航。學校先后完善了行政管理、教學管理、德育
7、管理、藝術(shù)體育管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理、安全保衛(wèi)管理等制度和要求，制定了各個崗位的工作流程，明確了崗位人員職責。為了確保學生的素質(zhì)教育和個性發(fā)展效果，我們嚴格按照課程設(shè)置要求，開足開齊藝術(shù)體育課，每周的星期二和星期四下午，利用兩節(jié)課時間讓學生在學科探究室活動，教師答疑解惑，學生自主探究；每天的晚上為音樂美術(shù)特長生專業(yè)課學習時間，每天早晨為體育特長學生訓練時間，靈活多樣的育人模式極大的激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生動手能力、操作能力、思考能力和創(chuàng)新能力，也豐富了校園文化生活。目前全校已經(jīng)形成了各
8、個方面齊心協(xié)力，共謀發(fā)展的共識和自覺自愿的良好行為態(tài)勢。精細化管理的育人氛圍日漸濃厚，為學校特色發(fā)展提供有力保障。3、靠精神文化引力，給特色發(fā)展支撐。我們在學校不同場所設(shè)置了校園文化櫥窗，把中華文化的歷史淵源介紹給學生，把國內(nèi)外名人學者成功的案例展現(xiàn)給學生，把廉政文化教育信息陳列給學生，把本校學生的書法繪畫作品呈現(xiàn)給學生，讓學生徜徉在濃郁的校園文化環(huán)境之中，沐浴先進文化的洗禮。同時，我們進一步強化了學科組的文化平臺作用，提高語文組雪峰文學社、溪流報刊的文化品位，搞好課
