哀江南新教案##

《哀江南新教案##》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、哀江南?教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1.了解《桃花扇》的劇情梗概及其寫作主旨。誦讀、賞析曲詞，體會其中表達的真摯、強烈的思想感情。2.鑒賞準確、生動、形象的語言。鑒賞課文借景抒情的藝術(shù)手法。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞。三、情感態(tài)度和價值觀了解劇中人蘇昆生、柳敬亭等反對權(quán)奸、關(guān)心國事、不做順民的正義感和民族氣節(jié)，培養(yǎng)熱愛國家、民族的思想感情。?教學(xué)建議這篇課文語言淺易，內(nèi)容也不難理解，可以讓學(xué)生結(jié)合課文鑒賞提示和注釋自讀，教師可對作者、全劇劇情及傳奇知識略作介紹。讓學(xué)生通過誦讀來體會課文的思想感情，品味語言。鑒賞課文借景抒情的藝術(shù)手法，要引導(dǎo)學(xué)生了解

2、課文先鋪寫景物后直抒胸臆的寫法及其表達效果。鑒賞準確、生動、形象的語言，了解尾聲一曲多用對偶、排比的修辭特點和表達效果，可通過分別鑒賞第一、第四支曲子和第七支曲子（或從第二、第三支曲子中再選一支曲子），引導(dǎo)學(xué)生深入體會。?重點、難點、疑點及解決辦法一、重點、難點賞讀曲詞，體會其中蘊含的思想情感，分析抒情的表現(xiàn)手法是學(xué)習(xí)的重點，最后一支曲子的賞讀分析是教學(xué)難點。二、解決辦法1.反復(fù)誦讀。2.師生合作，揣摩研討。?師生互動活動設(shè)計1.組織學(xué)生在課內(nèi)與課外反復(fù)誦讀課文，并結(jié)合重點曲子、重點語句進行課堂討論。2.有條件的學(xué)生可課外閱讀《桃花扇》全劇，或觀看影片《桃花

3、扇》。?課時安排1課時?教學(xué)步驟一、導(dǎo)入《桃花扇》是明清傳奇的優(yōu)秀劇目，被列入“中國十大古典悲劇”?！短一ㄉ取穭∏椋ㄒ妳⒖假Y料）?！栋Ы稀返氖莻髌妗短一ㄉ取方Y(jié)尾的一套北曲。這套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在南明滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒亡國之痛，表達了強烈的故國哀思。（參看注釋①）二、誦讀、感知1.對照注釋，查找字典，疏通文字。2.反復(fù)誦讀七支曲詞，在熟讀的基礎(chǔ)上概括七支曲詞的內(nèi)容。七支曲子可依次概括為：戰(zhàn)后郊外的凄涼景象、吊明孝陵、吊明故宮、吊秦淮河、吊長橋、吊舊院、總吊南京并點明主旨。3.七支曲子可以分為3個層次：第一支曲子,是引子，寫蘇

4、昆生重到南京所見的戰(zhàn)后郊外的凄涼景象，為全文定下沉郁、悲愴的基調(diào)。第二支曲子至第六支曲子,寫蘇昆生憑吊昔日國都的各處地方，重點寫明孝陵、明故宮的殘敗和秦淮一帶（包括長板橋和舊院）的冷落。通過對比，突出地表現(xiàn)了南明興亡的歷史變遷，寄寓了無限懷念故國的哀思。第七支曲子是尾聲，寫蘇昆生總吊南京，慨嘆南京今昔景象的變化，痛悼南明的滅亡，唱出強烈的亡國哀痛。結(jié)尾“殘山夢最真，舊境丟難掉。不信這輿圖換稿。諂一套哀江南，放悲聲唱到老”，點明全篇主旨。4?精讀中間的五支曲子，依據(jù)作者的描述，概括五處景物現(xiàn)在和以前的特點，如“吊秦淮河”一節(jié)。現(xiàn)在秦淮河是黯淡、蕭條，以前是華艷

5、、熱鬧?！?吊舊院”一節(jié)，現(xiàn)在舊院是荒蕪粗俗，以前是清靜優(yōu)雅。5.畫出各曲詞中的形容詞、動詞，體會詞語運用的準確與生動。如“鴿翎蝠糞滿堂拋。枯枝敗葉當(dāng)階罩”，一個“拋”字，寫出隨意與凌亂:一個“罩”字，使人想見枯枝敗葉的密集程度。三、討論、交流1.【北新水令】中，“殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕”二句構(gòu)成對仗工整的一聯(lián)。試分析句中四個形容詞的修飾作用。四個形容詞是“殘”、“廢”、“瘦”、“空”，分別修飾“軍”、“壘”、“馬”、“壕”四字，可看作曲詞煉字的范例。戰(zhàn)事已成過去，眼前只剩下“廢壘”、“空壕”和臥于空壕中的“瘦馬”，使人聯(lián)想到南明王朝軍敗如崩、四散潰逃的情景

6、。上下聯(lián)不過寥寥十字，就真實地重現(xiàn)了經(jīng)歷過戰(zhàn)爭浩劫的城池傷痕累累的凄涼景象。2.從【駐馬聽】到【太平令】，五支曲子分別寫了金陵古城的哪些景物？怎樣凸現(xiàn)其殘破、冷落的景象？解答此題，可將五支曲子的曲詞與曲詞前三人的賓白作比較。賓白與曲詞，都是按蘇昆生故地重游的蹤跡為線索、由遠而近作描述的。從城郊始，依次寫了孝陵、故宮、秦淮、板橋和舊院。孝陵乃皇家陵園，故宮乃赫赫皇城，秦淮乃歌舞繁華之地，當(dāng)年玉柱紅墻，琉璃瓦，翡翠窗，何等威嚴；長橋舊院，粉黛成群,處處笙簫，又何等熱鬧。而今卻只有山松野草，枯枝敗葉，斷墻殘垣，枯井頹巢，又是何等破落蕭條。兩相對比,更顯出江山淪亡、

7、時過境遷的悲傷。這些曲子都以寫景為主，但寓情于景，不言情而情自在景中。3.最后一支曲子【離亭宴帶歇拍煞】是畫龍點睛之筆。這支曲子與前六支曲子關(guān)系如何？在語言和抒情方式上有何特點？前六支曲子集中筆墨寫景，一氣貫穿，層層鋪敘描述，層層蓄勢，最后則水到渠成，激情進發(fā)，激越動人。前六支曲子主要是寓情于景，末一支曲子則直抒胸臆。從語言上說，末尾一曲多用對偶、排比，又兼用三個散句，既句式整齊又駢散結(jié)合，錯落有致，讀來氣韻酣暢，令人慷慨擊節(jié)。四、咀嚼、鑒賞（一）景與情這套曲子先鋪寫景物，寓情于景;后直抒胸臆，慷慨悲歌。自開篇頭兩句以后，前六支曲子以教曲師傅蘇昆生游南京的蹤

8、跡為線索，由遠而近，從城郊寫到孝陵，從故宮寫到秦淮，