世紀(jì)中期——世紀(jì)中期的東西方

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1、14世紀(jì)中期——19世紀(jì)中期的東西方張書林肖愛華設(shè)計(jì)意圖說明：14世紀(jì)中期起，人類歷史發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，世界整體化進(jìn)程由此拉開，真正意義的世界史開始形成。14世紀(jì)中期——19世紀(jì)中期，是中國歷史的明朝和清朝（鴉片戰(zhàn)爭以前）統(tǒng)治時(shí)期，我們擬從世界史入手，在世界史的范圍內(nèi)復(fù)習(xí)中國史，達(dá)到（1）掌握中外歷史基礎(chǔ)知識，理清中外歷史發(fā)展線索（2）比較中外歷史現(xiàn)象，明晰西方先進(jìn)中國落后的原因。近年來，不論是全國綜合卷還是各地綜合卷、歷史單科卷，都越來越強(qiáng)烈地體現(xiàn)著：1。注重對歷史主干知識和主體知識（基礎(chǔ)知識和基本線索）的考查；2。滲透最新的教學(xué)理念，體現(xiàn)最新教材的變化，發(fā)掘新

2、課標(biāo)的要求。因此，我們的設(shè)計(jì)分為關(guān)注新課標(biāo)、高考熱點(diǎn)前瞻、主要線索概要、重要問題分析、基礎(chǔ)訓(xùn)練等欄目，以期對讀者有所提示。關(guān)注新課標(biāo)（必修課程）：1．了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的事實(shí)理解英國君主立憲制的特點(diǎn)，說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同；2．了解明朝內(nèi)閣、清朝軍紀(jì)出設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會的影響；3．概述哥倫布、迪亞士開辟新航路的史實(shí)，，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義；列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實(shí)，認(rèn)識殖民擴(kuò)張與掠奪是建立資本主義世界市場的主要途徑

3、。4．了解工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。5．了解明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，了解“重農(nóng)抑商”、“海禁”等政策及影響，分析中國資本主義萌芽緩慢的原因6．知道薄加丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想，認(rèn)識文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義；簡述孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概述啟蒙運(yùn)動對人文主義的發(fā)展7．了解李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時(shí)期入學(xué)的發(fā)展，認(rèn)識明清小說的成就和這一時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。高考熱點(diǎn)前瞻根據(jù)當(dāng)今高考命題的趨勢和特點(diǎn)，本單元在復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注：中西全方位的比較；新航路開辟和工業(yè)

4、革命中歷史、地理、政治的相關(guān)知識；文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的區(qū)別與聯(lián)系；英法美資產(chǎn)階級革命的曲折過程；明清時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)和統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展；《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》對建立法制社會的意義，文化名人主要線索概要：世界史——1.歐洲資本主義工商業(yè)的出現(xiàn)。（略——大綱閱讀內(nèi)容，高考非考內(nèi)容，下同）2．新航路開辟。又稱為地理大發(fā)現(xiàn)，14西方對15～17世紀(jì)歐洲一些國家的航海家和探險(xiǎn)家另辟直達(dá)東方的新航路，探察當(dāng)時(shí)歐洲人不曾到過的海域和陸地的一系列航?；顒拥耐ǚQ。我們主要講15-16世紀(jì)的航?；顒?。內(nèi)容：開通歐美航線——哥倫布，注意這是一個(gè)客觀后果，因?yàn)楦鐐?/p>

5、布是要到印度去的；開通繞道非洲南端到亞洲的航線——達(dá)·伽馬；開通環(huán)球航線——麥哲倫等人，注意這也是一個(gè)客觀后果，因?yàn)辂溦軅惖热艘彩且接《热プ魃獾摹?．早期殖民活動。就是指最早開辟新航路的兩個(gè)國家——葡萄牙和西班牙15至17世紀(jì)的殖民擴(kuò)張。葡萄牙在非洲、亞洲沿海占據(jù)殖民據(jù)點(diǎn)，占領(lǐng)美洲巴西；西班牙征服中南美洲，占領(lǐng)菲律賓。后果：種族滅絕；資本原始積累；經(jīng)濟(jì)文化交流；世界聯(lián)系加強(qiáng)。4．文藝復(fù)興。是指14～16?世紀(jì)反映西歐各國正在形成中的資產(chǎn)階級要求的思想、文化運(yùn)動。其主要中心，最初在意大利，16世紀(jì)擴(kuò)展到德意志、尼德蘭、英國、法國和西班牙等地。文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想

6、是人文主義。近代自然科學(xué)的開端是哥白尼首發(fā)的天文學(xué)革命，天文學(xué)革命的主要意義在于打擊封建神學(xué)解放思想。5．宗教改革和尼德蘭革命。（略）6．英國資產(chǎn)階級革命。指導(dǎo)致資本主義制度在英國確立的一次早期資產(chǎn)階級革命。又稱英國內(nèi)戰(zhàn)、清教徒革命。這次革命對英國和整個(gè)歐洲都起了重大影響。一般把革命開始的1640年作為世界近代史的開端。過程：議會斗爭；內(nèi)戰(zhàn)，處死查理一世；共和國，克倫威爾統(tǒng)治；斯圖亞特王朝復(fù)辟，政黨形成；光榮革命，《權(quán)利法案》頒布。7．歐洲封建國家的改革。（略）8．西歐國家的殖民擴(kuò)張。（略）9．歐洲的啟蒙運(yùn)動。指17-18世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級和人民大眾反封建的思想文

7、化運(yùn)動，是文藝復(fù)興之后近代人類的第二次思想解放運(yùn)動。1784年德國哲學(xué)家康德所著《什么是啟蒙》指出，啟蒙就是使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從迷信或偏見中解放出來。啟蒙運(yùn)動的矛頭直接指向“黑暗的中世紀(jì)”。當(dāng)代人即用“啟蒙時(shí)代”這個(gè)概念，表明那是以光明驅(qū)逐黑暗的歷史時(shí)代。啟蒙運(yùn)動首先發(fā)生在荷蘭，如格老秀斯和斯賓若莎否定君權(quán)神授提出社會契約；英國霍布斯把社會契約發(fā)展為一種政治學(xué)說，洛克提出行政、立法、外交三權(quán)分立；法國伏爾泰主張英國式開明君主制，孟德斯鳩也主張英國式君主制并將洛克三權(quán)分立發(fā)展為行政、立法、司法三權(quán)分立，盧梭主張均貧富并將社會契約學(xué)說發(fā)展為天賦人權(quán)、主權(quán)在

8、民、自由平等、人民有權(quán)起