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《科學(xué)傳播視野中的轉(zhuǎn)基因議題媒介呈現(xiàn)——以三種媒體為個(gè)案的考察(2010-2012)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得耍省缸犬咯或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位敝儲(chǔ)張似挑簽字魄矽／鄉(xiāng)年歲月譏學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解玄枷交謬有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授核j；耘文精以
2、將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者始伽職拋簽字日期：力f多年夕月弓D日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向：工作單位：誦訊地址：導(dǎo)師簽名：簽字日期：矽／鄉(xiāng)年歲月；口日電話：郵編：摘要自“西學(xué)東漸”始，經(jīng)過(guò)了五四時(shí)期的“德先生”與“賽先生”的啟蒙，到建國(guó)后科學(xué)帶著國(guó)家光環(huán)進(jìn)入體制層面，國(guó)人對(duì)于科學(xué)的權(quán)威一直甚少質(zhì)疑。時(shí)至今日，作為人們認(rèn)識(shí)和了解世界的最主要方式，大眾媒介也成為了科學(xué)傳播的主要渠道，科學(xué)技術(shù)和知識(shí)便通過(guò)媒介與我們
3、相遇，人們也根據(jù)媒介所呈現(xiàn)的和所描述的來(lái)構(gòu)建科學(xué)的形象，來(lái)判斷其真假利害。目前我國(guó)國(guó)內(nèi)連接科學(xué)與大眾的最主要渠道有三類，分別是主流科技媒體、網(wǎng)絡(luò)科技媒體和都市精英類媒體。隨著這樣的變化，“科學(xué)”也影響著我們的思維方式和生活態(tài)度，科學(xué)傳播的主體和模式開始變得復(fù)雜起來(lái)。本文擬首先對(duì)科學(xué)傳播在我國(guó)的發(fā)展做出縱向上的梳理，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究目前一段時(shí)間內(nèi)科學(xué)思潮的變化與科學(xué)傳播的格局。通過(guò)對(duì)于轉(zhuǎn)基因議題的報(bào)道與討論，比較新時(shí)期三種最典型科學(xué)傳播的媒體報(bào)道與傳播方式，試圖以小窺大，探究隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的變遷，人們所深深依賴的媒介
4、是如何引導(dǎo)科學(xué)走入公眾的生活，不同類型的媒介究竟會(huì)在多大程度上影響著人們對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知和參與，這種影響又是如何投射到現(xiàn)代民主社會(huì)的。本文共分六個(gè)部分，除去導(dǎo)論和結(jié)語(yǔ)共有四章。其中導(dǎo)論部分是介紹選題來(lái)源，研究的目的與意義，對(duì)科學(xué)傳播相關(guān)案例進(jìn)行分析和總結(jié)，從研究綜述中總結(jié)學(xué)者們對(duì)于科學(xué)傳播研究的成果并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第一章主要是首先從縱向上梳理科學(xué)傳播在我國(guó)國(guó)內(nèi)的發(fā)展歷史，自西學(xué)東漸開始，科學(xué)技術(shù)就被定性為抵御外敵，強(qiáng)化國(guó)力的實(shí)用工具，公眾對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知一直具有很強(qiáng)的功利性，因此便形成了有利于科學(xué)主義生長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。然而隨著科學(xué)傳播學(xué)
5、的引進(jìn)，社會(huì)背景和傳播環(huán)境的變化，科學(xué)的功用發(fā)生變化，科學(xué)傳播的格局也變得復(fù)雜多樣起來(lái)。第二章是對(duì)以《科技日?qǐng)?bào)》為代表的更偏向于科學(xué)宣傳的傳播主體、內(nèi)容及方式進(jìn)行分析，其主體是被控制的精英，是在國(guó)家意志的引導(dǎo)下對(duì)普通公眾進(jìn)行自上而下的單向傳播。有關(guān)轉(zhuǎn)基因問(wèn)題的傳播內(nèi)容廣泛但失卻了深度，注重宏觀層面卻缺少對(duì)公眾真正關(guān)心問(wèn)題的關(guān)注。第三章是對(duì)以“果殼網(wǎng)”為代表案例，以轉(zhuǎn)基因?yàn)榘咐治龃祟惪茖W(xué)傳播的主體、內(nèi)容及特點(diǎn)，由于“果殼網(wǎng)”是一個(gè)商業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)社區(qū)，因此在傳播主體方面沒(méi)有太多限制，無(wú)論是科學(xué)工作者或是一般公眾，都可以就某一議
6、題發(fā)出聲音，因此在大多情況下，其傳播者與受眾是融合的。并且由于不受官方宣傳政策的限制，其傳播內(nèi)容多是由用戶主導(dǎo)，公眾可以依照個(gè)人需求訂制所需信息，并且依賴網(wǎng)絡(luò)的特性與其他人共同參與科學(xué)研究的進(jìn)程或力求在某方面影響政策的制定。第四章是討論以《南方周末》為代表的都市精英類媒體，這類媒體并非以科學(xué)傳播為目的，因而其科技報(bào)道并不止于簡(jiǎn)單地知識(shí)介紹或解答，在轉(zhuǎn)基因問(wèn)題的報(bào)道與文章中，借由科技發(fā)展及其背后的力量進(jìn)行科學(xué)反思，探究科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，注重科學(xué)發(fā)展的語(yǔ)境，并進(jìn)而參與監(jiān)督與制約對(duì)科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生影響的各種力量。正如麥克盧漢所說(shuō)“媒介即
7、訊息”，但是并不是簡(jiǎn)單地認(rèn)為媒介就能改變或塑造人，媒介是與一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)與文化環(huán)境相聯(lián)系的，也是人們所依賴的用于認(rèn)識(shí)世界的最重要的渠道，公眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)知既是來(lái)自于社會(huì)思潮的變遷，也依賴于所使用的傳播媒介，在一定社會(huì)思潮影響下，人們所依賴的不同的媒介便在潛移默化中塑造著人們的交往結(jié)構(gòu)與思維方式。人們力求成為國(guó)家的公民，公眾對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知是一個(gè)淺的層面，但是在認(rèn)知過(guò)程中所塑造的交往方式與思維模式則是社會(huì)發(fā)展的最終力量。關(guān)鍵詞：科學(xué)傳播轉(zhuǎn)基因科技日?qǐng)?bào)果殼網(wǎng)南方周末ⅡAbstractSincethebeginningofthe”
8、WesternLearning”，peopleseldomquestionedtheauthorityofscience．Today，asthemainwaytounderstandtheworld，themassmesahasalsobecomethemainchannel
