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《變懲罰為賞識(shí)學(xué)生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、變懲罰為賞識(shí)學(xué)生我記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育孩子，要像對(duì)荷葉的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，盡可能多地捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，并給學(xué)生以鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)微笑，一次撫摸，也會(huì)讓孩子從中獲得無(wú)窮的力量，從而揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，一步步地走向成功的彼岸?！弊隼蠋煹乃囆g(shù)就在于如何去愛(ài)學(xué)生。教師的愛(ài)應(yīng)該灑向班里的每個(gè)學(xué)生，而不應(yīng)僅對(duì)優(yōu)秀生關(guān)懷備致，對(duì)后進(jìn)生不聞不問(wèn)。由于種種原因，后進(jìn)生往往對(duì)教師有疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備，處處設(shè)防，甚至惡言相向。古言云：親其師，才能信其道。只有消除師生之間的情感障礙，達(dá)到心理相容，學(xué)生那緊閉的心扉才可能向教師敞開(kāi)
2、。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛(ài)去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中的自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。平時(shí)在教學(xué)中，對(duì)待后進(jìn)生常常采取批評(píng)，責(zé)備、懲罰等教育方式，其教育結(jié)果后進(jìn)生越差。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想，改變教育方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多賞識(shí)。我們班里有一名學(xué)生叫高玉平，他調(diào)皮、搗蛋、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又不講究衛(wèi)生，每次作業(yè)都是虎頭蛇尾，多少次苦口婆心的教育都無(wú)法改變他的種種“惡習(xí)”。就在束手無(wú)策的情況下，我選擇了“賞識(shí)”。記得那天作文課，我們要寫(xiě)《童年趣事》這篇作文。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)我講解著寫(xiě)作方法，表達(dá)的方法，而
3、他又在偷偷地做小動(dòng)作，置我嚴(yán)厲的目光于不顧。為了不影響全班同學(xué)，我耐著性子做完了指導(dǎo)，隨后便讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，我倒要看看他怎么寫(xiě)。兩節(jié)課后，作文交上來(lái)了，翻開(kāi)同學(xué)們的作文本，我翻閱著同學(xué)們的作文，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)一本只寫(xiě)了半頁(yè)的作文。看那東倒西歪的字跡，我一猜就是周洋的“杰作”，便仔細(xì)地批改起來(lái)。真沒(méi)想到，他并沒(méi)有按我指導(dǎo)的要求去寫(xiě)，但是條理比較清楚。語(yǔ)言雖然不夠生動(dòng)，但卻寫(xiě)出對(duì)事物喜愛(ài)。于是我在班里表?yè)P(yáng)了他。并對(duì)作文中存在的不足提出建議，錯(cuò)字改正過(guò)來(lái)，把帶拼音的字查字典補(bǔ)上，再工工整整地抄下來(lái)，這篇作文是你作文中好的一篇。能行嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻修改作
4、文。之后，我把他的作文讀給了全班同學(xué)聽(tīng)。從那天以后，我發(fā)現(xiàn)他上課比以前專心了，作業(yè)比以前認(rèn)真了，真的讓我很吃驚。我想，如果當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有改變態(tài)度，批評(píng)他沒(méi)有按老師的要求完成作文的話，就不會(huì)看到他的這些進(jìn)步了。古人云：數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和源泉就是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和賞識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的健全人格和奮發(fā)向上的精神，盡其所能地讓學(xué)校成為每一個(gè)學(xué)生完美人生的起點(diǎn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這樣一句話：“賞識(shí)你的學(xué)生，相信每個(gè)孩子都是天才，欣賞孩子的長(zhǎng)處，肯定他們的每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自信，并真誠(chéng)地幫助他們
5、，那么，后進(jìn)生也會(huì)變成優(yōu)等生的。?用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生??????????????????????????????????????????????????????靈武第四小學(xué)?陳紅霞?做為一名教師我體會(huì)最深的一句名言是:“愛(ài)是最好的教育.”這種教育是人類(lèi)豐富多彩的情感中最亮麗的一筆,是愛(ài)使我的班務(wù)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的好評(píng),我也用愛(ài)溫暖,關(guān)心、教育、感染著學(xué)生，使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入高中，以良好的素質(zhì)走向社會(huì)。老師的愛(ài)是無(wú)私的。從教20年，我一直作班主任工作。記得去年有一天，學(xué)校決定全校到東山坡搞一次綜合實(shí)踐活動(dòng)及春游，可我母親也正好是這天在銀川做腫
6、瘤手術(shù)。我是她唯一的女兒，不能不在她身邊呀！但是50多名學(xué)生，要穿過(guò)馬路，帶著野炊工具，路途的安全，也不能不考慮。正在我猶豫的時(shí)候，一位平時(shí)最調(diào)皮我關(guān)愛(ài)最多的學(xué)生過(guò)來(lái)拉著我的手央求著說(shuō)：“老師和我們走吧，這是我們?cè)跂|中和你的最后一次聚會(huì)了。”是呀，孩子們馬上就要畢業(yè)了，這次活動(dòng)搞的成功與否，影響到班級(jí)的凝聚力，于是我放棄了做女兒對(duì)母親應(yīng)盡的責(zé)任，選擇了和學(xué)生一起參加實(shí)踐活動(dòng)，確保了學(xué)生的安全。這件事后，母親腫瘤到了晚期，更需要女兒的照顧，可我的五十多名學(xué)生，馬上就要畢業(yè)，于是我忍痛割舍了對(duì)母親的愛(ài)，將我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。我并沒(méi)有因?yàn)槟赣H住院治療
7、，而放棄對(duì)我的工作，我的學(xué)生。只能在下班后，顧不上回家照顧兒子，急匆匆地趕到醫(yī)院去，懷著深深的內(nèi)疚和心痛幫著給母親洗洗衣服，翻翻身，陪她老人家說(shuō)說(shuō)話。多少次都是拌著一身的疲憊走出醫(yī)院，隨意吃點(diǎn)東西，再投入到學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作中。?忘不了綜合實(shí)踐活動(dòng)，我雖是城里長(zhǎng)大，從沒(méi)下過(guò)田插過(guò)秧，可為了身體力行，我親自下田跟農(nóng)民學(xué)插秧。學(xué)生們多次問(wèn)我：“老師你不怕苦嗎？”我的回答是“你們比我還辛苦?！痹趧趧?dòng)中，為了給學(xué)生減輕疲勞，我不停的和學(xué)生聊天、講幽默故事或者笑話，使學(xué)生們忘記了勞動(dòng)的辛苦和疲勞，忘了口渴------學(xué)生在我的師范與帶動(dòng)下，插得秧苗特別規(guī)范
8、整齊，得到了農(nóng)戶的夸獎(jiǎng)?；氐綄W(xué)校，我針對(duì)勞動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生深深體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，珍
