各種文體寫作的寫法指導(dǎo)

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1、各種文體寫作的寫法指導(dǎo)1、如何寫“從、、、、、、談起”的題目“談起”是議論的方式，就是以某個(gè)事物或現(xiàn)象為起點(diǎn)，也就是以填寫的對(duì)象為起點(diǎn)，作為開頭話題，然后由此及彼，或向深度掘進(jìn)，或向廣度拓展，可以就某一點(diǎn)來談，由表及里，由淺入深；也可以從不同角度來談，多層次地進(jìn)行論述?！皬摹?、、、、、談起”是一種固定的句式，由兩部分構(gòu)成，“從、、、、、、”是寫作的起點(diǎn)，也就是閱讀材料，起筆必須是這篇材料的內(nèi)容，或簡介主要內(nèi)容，或點(diǎn)出有關(guān)人物，或提示中心事件，但文字要簡短，語言要概括，尤其要把談的中心擺出來。另一部

2、分是“談起”的內(nèi)容，就是走出原文材料，引申下去，遷移出來，談感想，談啟發(fā)，這時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，包括自己的思想實(shí)際，社會(huì)實(shí)際，可以分幾點(diǎn)談，也可以由淺入深地談，這部分是全文的重點(diǎn)，也是寫作目的所在，適當(dāng)補(bǔ)充原材料之外的論據(jù)，以充實(shí)內(nèi)容，拓寬主題。2、對(duì)命題寬泛的，自由性越大，難度越大，應(yīng)如何去寫。有三點(diǎn)必須注意：一是生活中的現(xiàn)象必須是具體的，看得見摸得著，而且要地開頭作些簡單介紹，人們才能了解，如潑出去的水收不起來呀，風(fēng)一吹水就起浪呀等。二是要以現(xiàn)象為緣起，向深層拓進(jìn)，挖掘要深，思路要廣，由此及彼，形成

3、梯度。如潑出去的水雖然收不回來，但人犯了錯(cuò)誤卻可以改正過來，進(jìn)行逆向思維。三是從小處落筆。某種現(xiàn)象涉及的方面往往是比較廣泛的，寫作時(shí)應(yīng)選取一點(diǎn)來突破，以小見大，易于運(yùn)作，可以化難為易。3、如何寫記人的記敘文。寫人的記敘文，有三點(diǎn)明顯的要求：一是用語言描寫，即寫出人物之間的對(duì)話，或者文中人物的獨(dú)白。對(duì)話，要能表現(xiàn)人物的身份和性格特點(diǎn)，要能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。二是動(dòng)作描寫，要寫出人物動(dòng)作的連貫性和順承性，寫出不同人物之間動(dòng)作的照應(yīng)性和聯(lián)系性。三是細(xì)節(jié)描寫。典型、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫最有表現(xiàn)力和感染力。細(xì)節(jié)不能多

4、，但一定要有。4、如何改寫文言文改寫要在三個(gè)方面下功夫：一是將文言文改成現(xiàn)代文，使其通俗易懂，流利順暢。二是要善于聯(lián)想，不能將改寫變成簡單的翻譯，要在想像中增加情節(jié)，尤其是在過渡轉(zhuǎn)換處，是想象的重點(diǎn)，有了這種想像，情節(jié)才能銜接起來，想像要合理，符合原文內(nèi)容和情境，不能亂想，要善于改簡單的情節(jié)為曲折的情節(jié)。三是要分出若干段落，原文只有一段，如果還是一段就太呆板了，分段最好在過渡處切開，或按人物蹤跡轉(zhuǎn)換，或依據(jù)時(shí)間推移。5、如何寫賞析性的文章。首先要弄清賞析體裁的內(nèi)容。其次要了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景。再

5、次要明確賞析的順序：要么先賞析內(nèi)容，后賞析形式；或者只賞析內(nèi)容一個(gè)方面，或者只賞析形式寫法，這樣涉及點(diǎn)比較集中，易于運(yùn)作。賞析的基本寫法是夾敘夾議，以議為主，語言要有美感。寫賞析性的文章，可以從三個(gè)方面考慮：一是要采用夾敘夾議的方式，一邊敘述原文的內(nèi)容（以概括為主，亦可適當(dāng)引用），一邊議論評(píng)價(jià)，涉及的角度諸如寫法之妙，用詞之精，內(nèi)容之豐等，這兩個(gè)方面要緊密結(jié)合。二是要遵循一定的順序，或按作品先后依次逐段逐句進(jìn)行，或抓住某一兩個(gè)警句或警語來評(píng)說，或按內(nèi)容到形式的次序，只要合情合理均可。三是要有適當(dāng)?shù)?/p>

6、聯(lián)想和想象，既增加賞析文章的寬度，又提高賞析文字的美感程度，增加感染力。6、如何寫賞析式的議論文（如賞析詩）賞析的順序和內(nèi)容，可以定先從內(nèi)容上賞析，后從藝術(shù)手法上賞析，也可以把二者合起來說，或只說其一，可以先分后總，先一句一句賞析，然后總體評(píng)論。賞析時(shí)，有兩個(gè)內(nèi)容不可忽視：一是詩歌的創(chuàng)作背景，二是詩人的生活經(jīng)歷。7、如何賞析詩的藝術(shù)特色？談藝術(shù)特色，就要重點(diǎn)談這首詩與眾不同的地方，這首詩表達(dá)上以議論為主，適當(dāng)說明和敘述。賞析時(shí)，可以就一點(diǎn)來談，如詩的節(jié)奏感，詩的排列押韻特點(diǎn)，想象和聯(lián)想特點(diǎn)，修辭手

7、法，語言特點(diǎn)等，選擇一個(gè)方面來談，集中具體，寫起來比較容易。也可以從幾個(gè)方面來談，一個(gè)特色一個(gè)段落，分項(xiàng)排列，有主有次，逐條寫來，但不管是哪種情況，都要結(jié)合具體的詩句，不可口說無憑，空洞無物。8．古詩詞鑒賞的關(guān)鍵是意象和意境。意象是融合了作品主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象，也就是作者的主觀之意和客觀之象融為一體的藝術(shù)形象。它是詩中浸染了作者感情的東西，比自然界中客觀的形象更容易激發(fā)讀者的共鳴。這種能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界就是意境。鑒賞時(shí)，必須先明確作者是要通過意象來表達(dá)自己的內(nèi)心感情的?！按睬?/p>

8、明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！斑@首詩表現(xiàn)了李白的什么感情？思鄉(xiāng)之情。李白沒有直接說“我想家了，我想家了?！倍墙柚鹿膺@個(gè)客觀之象來表達(dá)他思鄉(xiāng)的主觀之情。詩中的月光就不再是客觀的物象，而是浸染了作者感情的意象了。而此情此景，就形成了一種引發(fā)讀者思鄉(xiāng)情懷的審美境界。另外，還須明白我們傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，這首詩正符合了我們民族“望月懷遠(yuǎn)”的審美心理。詩人創(chuàng)造意境，常用“寓情于景”和“即景生情”的方式。讀者領(lǐng)悟詩詞意境，也應(yīng)從景、情兩方面去探尋和體味。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)