學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

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1、一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘

2、一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘??愛讀書的孩子可以把所描繪的文字在腦海中轉(zhuǎn)化成一幕幕栩栩如生的影像，真正享受到讀書的快樂。?二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)?唐詩(shī)

3、是中國(guó)文學(xué)璀璨的明珠，以其獨(dú)特的魅力影響著每一代人。?三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。教育不僅要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣又是良好的學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡。??????1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽

4、老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。??????2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。??????3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快

5、，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。??????4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。??????5.建立“糾錯(cuò)本”。好記性不如爛筆頭。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的

6、錯(cuò)誤記錄下來，并注明出錯(cuò)原因，使學(xué)生做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常的查看這個(gè)本子，做到心中有數(shù)，下次在碰到類似的題目，就可以從容的應(yīng)對(duì)。??????6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分孩子和家長(zhǎng)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個(gè)方面看；一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不

7、愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。??????7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。進(jìn)人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，

8、還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考一、讓學(xué)生每天閱讀十分鐘愛讀書的孩子可以把所描繪的文字海中轉(zhuǎn)化成一幕幕栩栩如生的影像，真正享受到讀書的快樂。?二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)?唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)璀璨的明珠，以其獨(dú)特的魅力影響著每一代人。?三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要