資源描述：
《家長如何幫助孩子提高學(xué)科》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、家長如何幫助孩子提高學(xué)科舉一個很簡單的例子：語文的部分分?jǐn)?shù)，很多人認(rèn)為是望天收。哪些部分呢？拼音、錯別字、詞語搭配等所有這些語文知識類的。初中階段總結(jié)好的一些錯別字，拿過來自己拼，自己看，效果微乎其微。為什么呢？是因為我們沒有根據(jù)我們孩子自己的具體情況做判斷。他到底在哪些字上錯的呢？不知道。所以我們只能盲從，人家讓我們怎么做，我們就怎么做。給我們一張試卷我們就去做。作對了就對了，做不對，繼續(xù)做。真正的應(yīng)該怎么做呢？我們做簡單的工作。比如初三的學(xué)生，將初三的語文書拿出來。我們親自給孩子聽寫。因為我看了大量的語文試卷，我基本上能夠知道這
2、個字學(xué)生會怎么錯。有一次，我們給初三學(xué)生聽寫了八年級下冊的一半和七年級下冊的詞語。你把他聽寫的結(jié)果拿過來看一下就知道，孩子到底在哪些字上會錯。把他們聽寫錯了的詞語拿過來，再讓他們寫。然后再給他們聽寫這些字，直到他們?nèi)繉憣橹埂Ｎ覀兙妥鲞@樣細(xì)致的工作。有的家長問我可不可以給孩子聽寫？可以的。但是在聽寫時有的詞是有關(guān)聯(lián)的。比如今天下午一個學(xué)生聽寫一個詞“狼跡斑斑”，我馬上想到一個詞“聲名狼藉”。因為“狼跡斑斑”這個詞是課文中的，他能寫對?？墒钱?dāng)我給他聽寫“聲名狼藉”時，他字寫錯了。中考考什么？不就是考這個嗎？所以如果我們家長能在這個方
3、面做細(xì)致的工作，第一你的孩子愿意聽寫。第二，能使孩子想到相關(guān)聯(lián)的詞語。同樣的“狼跡斑斑”還可以想到“色彩斑斕”等。讓他進行聽寫，他會愿意的。這是我們在幫助一些學(xué)生調(diào)整它的語文知識時用的方法。還有可能，當(dāng)我們給孩子聽寫到某個字時，馬上讓他聽寫一首唐詩或者宋詞，為什么？因為這首唐詩或者宋詞中有這樣的一個字，或者這個詞。如果說，我們孩子的語文分?jǐn)?shù)上不來，原因在哪兒呢？語文知識的底子太薄。這些字詞上哪兒去找呢？我們總不能把杭州的試卷都找來吧。我們孩子從初一到初三語文書基本上是不看的，高三也一樣。孩子在干嗎？做試卷！分析試卷。反復(fù)的做，反復(fù)的
4、分析。而真正的，我們要掌握的知識還沒有掌握到位。我們也知道，每一個人他思維機關(guān)不一樣，所以同一個字在不同的學(xué)生身上反應(yīng)出的錯誤結(jié)果也不一樣。你通過課文的聽寫，他知道原來這個字在那一篇課文中。孩子可能聽寫到一個詞語時，他突然會想起這篇課文的情節(jié)。所以我想我們家長要想幫助我們孩子提高學(xué)科成績，這些細(xì)致的工作要不要做？真的需要做。孩子成績上不來，僅僅是找家教，僅僅是找個老師，來幫助我們的孩子，未必能得到我們所需要的結(jié)果。這些細(xì)致的工作是需要我們?nèi)プ龅?，這些都在課文當(dāng)中。我們在聽寫的過程當(dāng)中，不能只為詞語而聽寫詞語，如果遇到對偶句，我們可以
5、說出上半句，讓孩子對出下半句的。這些對偶句也是中考或者高考必考的內(nèi)容。這是最簡單的字詞的聽寫，還有詞語搭配的問題，都可以在課文當(dāng)中得到解決。再比如說語文作文怎么提高？要讀，讀中考滿分作文，讀高考滿分作文。是要讀的。但是不動筆還是不行的。孩子寫出來了怎么辦？是不是要我們家長去衡量孩子作文的好壞？我想不是的。今年在杭州我遇到好多學(xué)生，不管是中考還是高考，吃虧就吃在平時作文太好。平時語文成績不錯，中考時不怎么樣？為什么呢？因為平時我們孩子考試是孩子自己的語文老師閱卷，哪怕這些試卷是密封的，我們老師都可以根據(jù)字跡判斷出這一篇作文是誰的。如果
6、你的作文水平平時不錯，老師閱卷的時候，平時對你的印象也影響你的得分。錯別字有時查得不夠嚴(yán)格，所以平時作文得分一般情況下不低。如果說一個年級有五個老師教語文，某個班級有個學(xué)生平時作文成績很好，突然有一個考試，一個老師把他的作文分打得低了些，打分的這個老師要受到指責(zé)。教這個孩子的語文老師也會有意見，他會想這孩子平時作文蠻不錯的，這次怎么分?jǐn)?shù)這么低的呢？所以我們孩子平時的作文分一般情況下不會太低。但是中考或者高考的時候，改你試卷的老師不認(rèn)識你吧？他是按照中考或者高考作文評分細(xì)則來打分，所以你的作文分?jǐn)?shù)關(guān)鍵的時候就下來了。今年有個學(xué)生，中考
7、時他寫的作文和他平時月考時的作文一樣。而他在月考時作文是滿分，而這次她家長找人看了一下只得了及格分。你知道差距是多大？當(dāng)他給我說時，我說你的方向錯了。即使作文題目完全一樣，你也不能把上次的作文完全照搬下來，因為時間在變化，人的情感在變化，更何況這是應(yīng)試作文。所以我們的孩子在練習(xí)作文的時候，你自己看一看，請他的科任老師看一看，多請幾個人看看。話又說回來，不管你請多少人看，有一樣?xùn)|西你一定要找來。什么東西？就是杭州市中考或者高考的作文評分細(xì)則。一般情況下，評分細(xì)則可分為：基礎(chǔ)能級和發(fā)展能級。基礎(chǔ)能級分幾個檔次，發(fā)展能級分幾個檔次。一般情
8、況下，閱卷老師把你的作文一掃描，基礎(chǔ)能級一定位，就是你基礎(chǔ)能級所得分?jǐn)?shù)，然后再看你發(fā)展能級能得多少分。比如說你基礎(chǔ)能級打的分較高，你發(fā)展能級打的不一定高。這兩個級別的分?jǐn)?shù)差距大了。萬一仲裁了，閱卷老師一看，看到兩個錯別字，你的分?jǐn)?shù)馬上
