家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx

ID:62037315

大?。?6.60 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2021-04-15

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx_第1頁(yè)
家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx_第2頁(yè)
家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx_第3頁(yè)
家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx_第4頁(yè)
家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx_第5頁(yè)
資源描述:

《家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)一、樹(shù)立正確的家庭教育觀念如今,國(guó)家取消了畢業(yè)分配,無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生,畢業(yè)以后,都面臨競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的問(wèn)題,如果沒(méi)有深厚的知識(shí)功底,就很難在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)歷低,將來(lái)就業(yè)會(huì)非常困難,許多家長(zhǎng)真為孩子的前途著急,渴望能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是一個(gè)綜合的過(guò)程,需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力。一些家長(zhǎng)在觀念上存在誤區(qū),把“三位一體”(社會(huì)、學(xué)校、家庭)的教育,看成是學(xué)校一家的事情,認(rèn)為教孩子學(xué)習(xí)是教師的事,在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)等方面出現(xiàn)了差距以后,只是一昧地追究孩子和學(xué)校的責(zé)任。同時(shí),許多家長(zhǎng)不是不想對(duì)孩子進(jìn)行教育,而是“不會(huì)”教

2、育,家長(zhǎng)如果用不正確的方法抓孩子的學(xué)習(xí),必然導(dǎo)致效果不好(孩子對(duì)家長(zhǎng)的話聽(tīng)不進(jìn)去,學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣),甚至起反作用(兩代人關(guān)系緊張,產(chǎn)生激烈沖突),不少家長(zhǎng)就放棄了平時(shí)對(duì)孩子的幫助,使得孩子也放棄了平時(shí)自身的努力,導(dǎo)致孩子迷戀上游戲,甚至網(wǎng)吧。要培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德,讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,不能只希望學(xué)校教師提高教育教學(xué)水平,還必須同時(shí)提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。孩子缺少了有效地家庭教育,就很難走上成功之路。二、處理好家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系學(xué)校教育是一種針對(duì)許多孩子共同點(diǎn)的“共性教育”(也叫普遍教育)。⑴從時(shí)間來(lái)講,學(xué)校不可能對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行全程教育;⑵從形式來(lái)講,只能以“上

3、大課”的教學(xué)方式為主;⑶從精力來(lái)講,學(xué)校和老師也不可能針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行深入教育。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都具有獨(dú)特性,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行“個(gè)性教育”,認(rèn)識(shí)到學(xué)校普遍教育與家庭教育的不同,將家庭教育與學(xué)校教育盡可能完美結(jié)合,幫助自己的孩子在每個(gè)階段達(dá)到盡可能高的標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)孩子教育方面,家長(zhǎng)最容易出現(xiàn)的失誤是“放棄”,如果孩子進(jìn)了普通學(xué)校,有的家長(zhǎng)便會(huì)埋怨學(xué)校不好,埋怨老師水平不高,放棄了平時(shí)對(duì)孩子的教育與幫助;如果孩子進(jìn)了重點(diǎn)學(xué)校,有的家長(zhǎng)就特別容易滿足,而滿足之后,也容易導(dǎo)致放棄,覺(jué)得“我可省心了”,把教育孩子的事全推給了老師。由于家長(zhǎng)的放棄,使得孩子也放棄了自身的努力,最終結(jié)

4、果必然是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。不少教子成功的家長(zhǎng)用自己的經(jīng)驗(yàn)證明:誰(shuí)積極主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任,把家庭教育與學(xué)校教育完美結(jié)合,誰(shuí)就會(huì)獲得成功;不少教子失敗的家長(zhǎng)用自己的教訓(xùn)證明:誰(shuí)總想把教育孩子的責(zé)任推給別人,總是在埋怨外界條件不好,總是在用落后錯(cuò)誤的方式教育孩子,誰(shuí)就會(huì)教子失敗。三、學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法監(jiān)督管理、注重平時(shí)、關(guān)注錯(cuò)誤、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高。(一)、讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中如果放棄了努力,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)差距。許多孩子不是不想認(rèn)真學(xué)習(xí),而是“不會(huì)”學(xué)習(xí)。談到學(xué)習(xí),不只是上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課就行了。在上小學(xué)的時(shí)候,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè),100分是

5、常有的事;到了初中,同樣做就開(kāi)始出問(wèn)題了,小學(xué)時(shí)經(jīng)常100分的孩子上初中后成績(jī)單上居然出現(xiàn)了80分,高中甚至出現(xiàn)了60分,考完后經(jīng)老師指點(diǎn),馬上明白了未能做正確的題目是哪些基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、變形,但老師沒(méi)講過(guò),在考場(chǎng)上就想不出來(lái)。為什么同樣的投入會(huì)收到不同的效果呢?因?yàn)閺男W(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,是一個(gè)從“模仿為主”逐步過(guò)渡到“自學(xué)為主”的過(guò)程,上中學(xué)后老師課堂上講的許多知識(shí)需要學(xué)生課后自己去靈活應(yīng)用和拓展,為了讓孩子盡快完成從“模仿”到“自學(xué)”的過(guò)程,家長(zhǎng)應(yīng)盡早培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),具體作法是:“跟著跑、自己找”。跟著跑:緊跟學(xué)校老師的進(jìn)度,基礎(chǔ)的東西要記得住。自己找:

6、成績(jī)好的學(xué)生自己要主動(dòng)去鞏固加深(“拔高”);成績(jī)中等或成績(jī)差的學(xué)生跟不上學(xué)校普遍教育的進(jìn)度時(shí),即在“吃不了”的時(shí)候要想辦法及時(shí)彌補(bǔ)(“補(bǔ)齊”)。(二)、邊學(xué)邊查:一天24小時(shí),時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的,為什么有的孩子能夠有大量的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還很好?因?yàn)樗麄兒芎玫剡\(yùn)用了“查”的手段,在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間絕大部分是有效時(shí)間(有的同學(xué)投入時(shí)間很多,可惜無(wú)效的太多)。查:是改正不足的第一環(huán)節(jié),不少家長(zhǎng)和孩子忽視了檢查的重要性。“只學(xué)不查”其表現(xiàn)常是:成績(jī)落后了——著急;成績(jī)排名靠前——心虛,之所以如此,是因?yàn)椴恢雷约旱牟罹嘣谀睦?。只學(xué)不查,是最累的學(xué)習(xí)方式,一些孩子在學(xué)習(xí)中為什

7、么覺(jué)得特別累?就是因?yàn)椴磺宄约骸安睢痹谀模沟迷谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中,學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就等于背上一個(gè)包袱——學(xué)過(guò)的老得想著,總怕忘了,在考試之前復(fù)習(xí)的時(shí)候,也只能是按照學(xué)過(guò)的順序,一遍一遍地把精力分配在復(fù)習(xí)己經(jīng)學(xué)過(guò)的全部知識(shí)上,結(jié)果是由于復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性,使得己經(jīng)掌握的,又重復(fù)了一遍,浪費(fèi)了時(shí)間和精力,沒(méi)有掌握的,由于時(shí)間和精力投入不夠,依然沒(méi)有深入理解和掌握,很容易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得全會(huì),考試的時(shí)候覺(jué)得

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。