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《幫助學生改掉不良習慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、靜待花開，教育需要耐心的等待——小學生不良習慣的矯正孫莊小學韓慧麗教育是什么？我們都知道，教育不單單是教給孩子知識，教育要培養(yǎng)孩子健全的心智，培養(yǎng)孩子健全的人格，還要培養(yǎng)孩子諸多良好的習慣。習慣是在不知不覺中形成的，好的習慣成就美好人生，不良習慣會阻礙一個人前進的步伐。成長中的孩童，猶如春天的花朵，新栽的樹苗一樣需要我們細心耐心的呵護，同時也需要我們不斷的鞭策與鼓勵。在學校生活中，我們不能做到盡善盡美，但我們卻在努力的工作著，努力地幫助每一個孩子健康成長著。在教育的過程中，也有很多值得我們?nèi)ニ妓鞯娜撕褪虑?，為我們今后的教育?/p>
2、供素材。我把教育中的發(fā)現(xiàn)與思索記錄下來和共同探討。今天我談?wù)摰膬?nèi)容是《小學生不良習慣的矯正》下面我著重談?wù)勔韵滤姆N不良習慣的矯正：一、做事磨蹭的習慣；二、馬虎的習慣；三、偷竊的習慣；四、愛打人的惡習。首先談?wù)摰牡谝粋€話題是：一如何幫助學生改掉磨蹭的習慣我一直認為，人的智力存在著差異，這個差異然并不是造成學生學習不好的主要原因。造成學生學習落后的主要原因，我認為主要是習慣的問題。班內(nèi)三、四個學生總是不能按時交作業(yè)；遇到考試，也不能及時完成考卷。面對這樣的學生，留心觀察他們的行為發(fā)現(xiàn)之后，發(fā)現(xiàn)這些學生有一個共同的不良習慣就是做事
3、磨蹭。但具體來看造成磨蹭做事效率不高的原因也不相同。學生一：這個學生好像是慢鏡頭似的，做什么都慢，他奶奶說他就是一個慢性子。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他就是時間觀念太差，沒有緊迫感。平時走起路來也是不緊不慢；寫作業(yè)，一筆一劃之間的間隔時間也長。針對他這個情況，我就采用“定時定量，計時督促”的方法，幫他矯正磨蹭的習慣。例如：在他做作業(yè)時輕聲果斷地告訴他：“這項內(nèi)容爭取在10分鐘內(nèi)完成，計時開始?！苯o他制造一種緊張的氣氛時刻掌握他的進度，堅持這樣幾次，他總能如期完成任務(wù)。這時教師還要激勵他，表揚他，讓他品嘗成功的喜悅，感受快速完成作業(yè)的好
4、處。在上學的路上遇到他，也要催促他加快腳步，慢慢的不良習慣就會被改變。學生二：這個學生也是個慢性子，作業(yè)也是拖拖拉拉的不能按時交。我就經(jīng)常站在她身后觀察她寫作業(yè)的情況。我發(fā)現(xiàn)她慢的原因是：看一筆寫一筆，一個字寫完要看好幾遍。于是，我就告訴她：“遇到生字看清楚每個字由幾部分組成，看準確了再寫。不要看一筆寫一筆，寫詞語和句子時要看一個詞語或看完一句話再動筆去寫，這樣就能提高速度。在她寫作業(yè)時，我會站她在身后，看她寫字的過程并不時的鼓勵她。漸漸地，這個學生的磨蹭的狀況也漸漸轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在能和其他一樣及時把作業(yè)交上去。學生三：這個學生是
5、個大個子，從一年級起他總是坐在最后一排，不良的習慣和他的作位有關(guān)系的。坐在最后，老師不能及時發(fā)現(xiàn)他做小動作的毛病，慢慢的就養(yǎng)成了做事遲鈍，養(yǎng)成了磨蹭的壞習慣。針對他，我想有必要給他調(diào)整一下座位，上課多注意他的動態(tài)，及時提醒他。以上三種磨蹭的學生，他們還有一個共同點：投入新活動的節(jié)奏慢。針對這樣的學生，在進入活動之前教師溫馨的提醒他們快速進入新的學習活動之中，同時還要關(guān)注他們的動態(tài)，讓他們和自己同桌同步進行。在家寫作業(yè)時，和家長溝通好，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，身邊不擺放玩具，同時每一項作業(yè)限一定時間，要求孩子定時定量完成，不
6、要在給孩子附加作業(yè)。面對不同的學生，我們要多一份理解，多一份耐心和愛心，還要幫助學生學生改掉不良習慣，引導(dǎo)學生學會學習，幫助他們樹立學習的信心，讓他們品嘗到成功的喜悅。讓每個學生都健康成長，是我們最大的快樂！看到不同的學生每天都在進步，這是件多么幸福的事情啊！二、如何克服馬虎的毛病。常常聽到老師或家長說：這次考試的內(nèi)容很簡單，問孩子，孩子都說會，就是考試的分數(shù)不好。其實，考試不但是對學生所學內(nèi)容的檢測，從考試可以看出孩子的學習態(tài)度和學習習慣。會做的題為什么做錯了呢？這其中很大的原因就是學生馬虎造成，做事馬虎的人，做小事會出小
7、錯誤，將來做大事會出現(xiàn)更大的失誤，甚至會釀成慘禍。所以，從小養(yǎng)成認真細致的習慣對學生來說很重要。小學生正是培養(yǎng)良好習慣的時期，如何克服粗心大意的毛病，養(yǎng)成認真細致的習慣呢？1．讓學生認識到學習的重要性。剛剛說到容易的問題會出錯，難的問題反而能寫對。為什么會出現(xiàn)這種“反?！钡默F(xiàn)象呢？這是因為，人們對較難的問題心理上比較重視，因而不易出現(xiàn)差錯；反之，對較易的問題心理上不太重視，在皮層上形成的興奮比較微弱，易受其他興奮的干擾，因而較易出現(xiàn)差錯。正是因為這樣，加強對學習的重要性的認識，提高責任心就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺
8、地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。2．保持適度緊張情緒。我們常有這樣的體會：每當進入考場時常暗示自己細心點，可是由于心情緊張，一些事后看來十分明顯的錯誤、疏漏就接踵而至，甚至看錯了題目要求，忘做了某些題目。事后發(fā)現(xiàn)直怨當時粗心。其實，這種粗心純粹是由情緒緊張所造成的。當情緒在中
