父母與孩子之間的愛(ài)說(shuō)課稿

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1、《父母與孩子之間的愛(ài)》說(shuō)課稿舒蘭一中馬春雨2011年10月各位評(píng)委：大家好！???今天，我說(shuō)課的篇目是《父母與孩子之間的愛(ài)》，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。一、說(shuō)教材地位特點(diǎn)人教版高中語(yǔ)文必修第四冊(cè)第三單元是學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)方面的雜文、隨筆的單元。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生學(xué)會(huì)思考社會(huì)、人生等與自己成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、審美與探究能力。《父母與孩子之間的愛(ài)》是一篇著名的隨筆。從應(yīng)用的角度來(lái)說(shuō)，它其實(shí)是一篇議論文。這篇文章不是簡(jiǎn)單的對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂，對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。也就是“人從同母

2、親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)?！倍?、說(shuō)學(xué)生特點(diǎn)　　學(xué)生們從初中升入高中，很多人因?yàn)橹锌际Ю?，沒(méi)有考出最高的水平，學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。所以我們應(yīng)該要幫助他們樹立自信，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和前途有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)下最重要是要學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣，后面的教學(xué)工作才能更好地展開。學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生意識(shí)到“愛(ài)”是與人的一生有著緊密聯(lián)系的具體情感?！　∪?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)　　《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，閱讀論述類文本，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的

3、嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；學(xué)習(xí)從我們身邊的事情中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力?；诖?，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解父愛(ài)和母愛(ài)的本質(zhì)，理解作者關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)。讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活思考。能力目標(biāo)：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。學(xué)會(huì)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行哲學(xué)層次的思考。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到父母之愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母。進(jìn)而珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)和教材的特點(diǎn)、地位。我確定以下教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：理性的認(rèn)識(shí)父愛(ài)、母愛(ài)的本質(zhì)及其對(duì)

4、孩子成長(zhǎng)的影響。理解父母對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛(ài)別人。體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)與母愛(ài)的本質(zhì)及一些重要的語(yǔ)句。教學(xué)課時(shí)：一個(gè)課時(shí)五、說(shuō)教法學(xué)法1、（課前播放短片《父親母親》）引出話題。2、父愛(ài)、母愛(ài)與學(xué)生的關(guān)系非常密切，每個(gè)孩子都是在父愛(ài)與母愛(ài)的籠罩下成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，這篇文章的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)里搜集父母之愛(ài)的小事或感受。3、通過(guò)對(duì)課文的研讀、探究，了解作者的觀點(diǎn)，對(duì)“父母與孩子之間的愛(ài)”形成自己的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生理解父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)別人。4、拓展課堂，要學(xué)生搜集關(guān)于父母

5、與孩子之間愛(ài)的故事，寫一篇讀后感，下次課討論。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：（課前播放短片《父親母親》）剛才我們看到了這個(gè)關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的短片，都說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，母愛(ài)溫暖了我們的心靈，父愛(ài)照亮了我們的人生。母愛(ài)和父愛(ài)是人間唱不完的歌，道不盡的情。這些，都是我們對(duì)于母愛(ài)和父愛(ài)的感情的認(rèn)識(shí)。這種愛(ài)又該如何理性的看待呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)哲學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》,看看他能給我們哪些啟示。（板書）（二）、整體感知：迅速瀏覽課文，分析文章結(jié)構(gòu)。課文1-3段是分析成長(zhǎng)過(guò)程；4-8段是針對(duì)情感對(duì)象；9-10段總結(jié)全文。課文層層深

6、入地闡明了父母與孩子之間愛(ài)的性質(zhì)以及發(fā)展變化。告訴我們，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”，孩子從對(duì)以母親為中心的依附轉(zhuǎn)到對(duì)以父親為中心的依附，最終與他們分離，在自己心中擁有父親和母親這兩個(gè)世界，奠定靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。（三）、具體分析：用問(wèn)題理解課文中幾個(gè)加點(diǎn)部分的詞句，為后面的問(wèn)題做鋪墊：?jiǎn)栴}：1、父愛(ài)與母愛(ài)的特點(diǎn)；2、父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別；3、比較父愛(ài)與母愛(ài)的積極性與消極性，并找出原因；　4、父愛(ài)與母愛(ài)的偉大作用；5、如何成為一個(gè)成熟的人。要求學(xué)生自讀課文，在課文中劃出有關(guān)的詞句，然后回答問(wèn)題。以上這些問(wèn)題的設(shè)

7、置有內(nèi)在邏輯性，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。這一過(guò)程重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析綜合能力。在回答的過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)問(wèn)題的理解，使學(xué)生更好地理解課文。（板書：愛(ài)）（四）、問(wèn)題探究：（小組討論）①文章談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑?ài)你”。它們的區(qū)別在哪里？尋找生活中自己曾經(jīng)有過(guò)的這種感情經(jīng)歷。（一開始，學(xué)生都不能很好地理解，只覺(jué)得句子很繞口，教師要注意點(diǎn)撥。）明確：按照作者的觀點(diǎn)，愛(ài)自己的

8、價(jià)值在自我中是不能實(shí)現(xiàn)的，這樣在他人和社會(huì)的存在中才能實(shí)現(xiàn)?！八说囊笸约旱囊笸戎匾聦?shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)要比被愛(ài)更重要?！背墒斓膼?ài)，是能從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。（在課文中