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《父母與孩子之間的愛》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、父母與孩子之間的愛教學目標1、引導(dǎo)學生從理性的高度認識“愛”，從而對“愛”進入哲學層次的思考。2、理解父愛、母愛的區(qū)別，認識到父母之愛的偉大，學會愛自己的父母。3、理解“愛是一種能力”。?教學重難點1、從理性的高度認識父愛、母愛的本質(zhì)及其對孩子成長的影響。2、理解“愛是一種能力”。教學方法點撥法、探究、討論法、教學準備電教媒體電腦、教學軟件（PowerPint、Realplayer）教學時間一課時教??學??過??程??設(shè)??計教學環(huán)節(jié)學生活動設(shè)計思想引??入大家知道這首歌的背后的故事么？1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，一輛纜車正緩緩駛向山頂平臺，到
2、達目的地后，工作人員正準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，意外地事故發(fā)生了，纜車不可思議地迅速往下滑去，驚慌失措的人們尖叫聲連成一片。纜車迅速滑行30?米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的山谷中。大家說，人們還有生存的希望嗎？（沒有）。可是，一個年僅兩歲半的小孩居然活了下來。原來在纜車墜落的那一剎那，小孩的父母不約而同地使勁將兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷聽故事回答問題由《天亮了》這首歌導(dǎo)入課題。小結(jié)而他的雙親卻永遠地離開了人?世……大家說，是什么讓年僅兩歲半的孩子活了下來？對，是父母之愛，是愛的力量，在
3、生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！今天我們一起來學習《父母與孩子之間的愛》，看看作者的筆下，父母之愛又是怎么樣的呢？一、速讀課文，整體感知；分清父愛母愛的區(qū)別作者筆下父母之愛又是怎樣的呢？明確：（略）?二、理解“愛是一種能力”1、作者用理性的眼光給我們概括了父愛母愛的特點，他只想告訴我們父愛母愛的性質(zhì)特點嗎？2、孩子是一出生就能感受愛嗎？他的生長過程各階段表現(xiàn)的情感特征是怎樣的？3、用簡潔語言概括什么是成熟的愛？4、作者的主要觀點是什么？5、回顧上面四個階段，結(jié)合你自己的經(jīng)歷，你是否感受過愛？你
4、創(chuàng)造過愛嗎？放幻燈片：關(guān)于“愛就在你身邊”結(jié)論：愛不是與生俱來的，是一種能力！思考邊看圖片，邊聽故事速讀課文，回答問題思考8看書歸納從課題入手，讓學生對所學內(nèi)容有一個大概的了解。訓練學生概括能力鼓勵學生各抒己見，暢談自己的以及父母的愛！教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計思想作業(yè)以“懂得愛，學會愛”為話題，寫一篇談對“愛”的理解體會的文章。板書：???????????????????????????父母與孩子之間的愛?????????????????????????????????弗羅姆????????????????嬰兒——8歲以下——8—10歲——少年——成熟?
5、?????????無愛——有愛的意識——有愛——創(chuàng)造愛??????????????????????????????????愛是一種能力《父母與孩子之間的愛》教學教?學?目?標?1?知識與技能目標：了解作者，理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂需要父愛與母愛的綜合的觀點。?2?情感與價值目標：引導(dǎo)學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，認識到父母之愛的偉大無私，學會感恩，激發(fā)學生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。?教?學?重難?點?（1）引導(dǎo)學生理清文章的思路，對文章進行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語句，并進而深入理解文章的內(nèi)涵。這是教學重點?（
6、2）引導(dǎo)學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。讓學生對父母與孩子之間的愛有更為深入的理解，產(chǎn)生共鳴，受到教育。這是教學難點?教?學?思?路?《父母與孩子之間的愛》這篇文章是倫理學方面的隨筆，有一定的理論深度，學生閱讀理解有一定困難。而父愛、母愛與學生的關(guān)系非常密切，每個孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的。所以，這篇文章的教學要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，運用一些小故事來消除理論著作和學生之間的距離，由淺入深，由對生活的感性認識上升到哲理的理性認識。?主要教學方法?按品讀感知、對話賞析、討論拓展延伸的教學模式,倡導(dǎo)由教師必要的牽
7、引到放手,到學生的“自主、合作、探究”的學習方式的轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學生的主體地位。用信息整合的方法加深對于文章的理解，體會本文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懽魈攸c。?（信息整合包括閱讀時使用精讀法、略讀法、跳讀法，同時還動筆圈圈點點、勾勾畫畫，及時收集整合信息，形成對整個文章的思路）同時，教師適時的啟發(fā)點撥，使整個教學導(dǎo)之有序，從而構(gòu)建師生間和諧平等互動的語文課堂。?教?學?資?源?多媒體powerpoint課件?導(dǎo)題音樂????教學過程預(yù)設(shè)（分課時寫）?課時?環(huán)節(jié)?教師活動?（教學內(nèi)容的呈現(xiàn)）?學生活動?（學習活動的設(shè)計）?設(shè)計意圖???一?課?時?
8、一、導(dǎo)入新課??8冰心的小詩里說:“母親啊！天上的風
