自信讓我如此美麗說課稿

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1、初中思想品德《自信讓我如此美麗》說課稿桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學(xué)邵娟各位評(píng)委、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的課題是：《自信讓我如此美麗》我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。一、說教材（一）、說教材的地位和作用《自信讓我如此美麗》是湖南師范大學(xué)出版社七年級(jí)下冊(cè)思想品德教材第二單元第一節(jié)的內(nèi)容。內(nèi)容是自信最美和做一個(gè)自信的人。本單元主題是提升自我，適應(yīng)社會(huì)。提升自我首先就需要自信。因此，本框題在第二單元中具有不容忽視的重要的地位。本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)，生活影響較大，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自信的重要意義，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)自信的人。（二）、說教學(xué)

2、目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解自信的作用，知道如何做一個(gè)自信的人。2、過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的生活實(shí)際去思考與領(lǐng)悟，主動(dòng)的去質(zhì)疑，探究，讓學(xué)生多思，多領(lǐng)悟。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自信最美，做一個(gè)自信的人；堅(jiān)信自己能夠通過比較，尋求自信，發(fā)現(xiàn)自我，悅納自我，走上自信與成功的良性循環(huán)。（三）、說教學(xué)的重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做自信的人學(xué)習(xí)難點(diǎn)：選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，創(chuàng)造成功記錄我確定學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的依據(jù)主要是針對(duì)較大

3、部分學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀，結(jié)合本班學(xué)生在自信方面存在不同問題和不同需求，在設(shè)計(jì)活動(dòng)和組織教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生活動(dòng)為主要方式，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望，使每個(gè)學(xué)生都能建立自信、提升自信、增強(qiáng)自信。二、說教法教無定法，貴在得法。本著“人的思想品德是通過對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的”這一理念，新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革?；谶@樣的理念，為了使全班學(xué)生產(chǎn)生共鳴，我采用了直觀演示法，活動(dòng)探究法、集體討論等方法來實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)

4、熱情，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，較好的達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)?！∪?、說學(xué)法現(xiàn)代教學(xué)尤其注重學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。我認(rèn)為教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生會(huì)學(xué)，善學(xué)，喜歡學(xué)。真正成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)的方法。1、自主學(xué)習(xí)由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。2、合作探究法在突破教材難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我

5、針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，以小組合作及學(xué)分評(píng)價(jià)為激勵(lì)方式，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。三、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。觀看世界舉重冠軍楊霞在參賽之前與記者的談話導(dǎo)入新課。(設(shè)計(jì)理念;用這樣的方式導(dǎo)入新課能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。)（二）、自主學(xué)習(xí)，探尋方法。做一個(gè)自信的人，說起來容易，而要真正走進(jìn)自信的殿堂，我們還必須擁有開啟自信殿堂的鑰匙。請(qǐng)大家自學(xué)教材20--24頁，探尋自信的金鑰匙。1、自信的作用是什么？2、怎樣

6、做一個(gè)自信的人？(設(shè)計(jì)理念：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中能質(zhì)疑，解疑。)（三）、合作探究1、自信最美探究一:有一天，鐵路公司的職員都趕著去給老板過生日。大家都提早急急忙忙的走了，不巧的是，公司職員尼克不小心被關(guān)在一輛冰柜車?yán)铩?見書本21頁可怕的心靈冰點(diǎn))（1）尼克真的是被“凍死”的嗎？(2)這件事例給我們留下什么警示？2、做一個(gè)自信的人探究二：發(fā)現(xiàn)自我，正確認(rèn)識(shí)自我上帝既然造就你，讓你生活在這個(gè)世界上，那么必然會(huì)有一份優(yōu)秀在支撐著你。找到自身優(yōu)點(diǎn)，就找到了自信的支點(diǎn)。說一說你有哪些優(yōu)點(diǎn),夸夸你自己。（建議用比較的

7、方法，從體態(tài)、容貌、性格、能力、愛好、特長等方面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)）探究三：悅納自我，正視不足情境體驗(yàn)：我很自卑，因?yàn)槲业膫€(gè)子很矮，我不能參加班里的籃球比賽，沒機(jī)會(huì)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地羨慕他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的陽光開朗和英姿颯爽。同學(xué)們經(jīng)常開玩笑說上層的空氣很清新，調(diào)皮的同學(xué)還叫我小矮人，我只能一笑了之。有誰知道我心里有多苦？問：你打算怎么幫助小超走出自卑，悅納自我呢？探究四：選準(zhǔn)目標(biāo)，追求成功說一說自己的成功和失敗經(jīng)歷，這與目標(biāo)的制定有何關(guān)系？分組展示學(xué)習(xí)成果，在展示過程中將知識(shí)和情感內(nèi)化。（設(shè)計(jì)理念：通過合作探究，小組間討論交流，讓學(xué)生進(jìn)

8、一步加深對(duì)本課知識(shí)的理解和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)自我，悅納自我，追求成功）（四）、當(dāng)堂檢測(cè)，提升自信1、選擇題、實(shí)踐題在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)幾個(gè)具有代表性的題目，通過活動(dòng)的方式讓學(xué)生來完