生活中的標(biāo)志綜合實(shí)踐課程活動(dòng)設(shè)計(jì)

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《生活中的標(biāo)志綜合實(shí)踐課程活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、綜合實(shí)踐課程《生活中的標(biāo)志》一、課程提出背景在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所,各種標(biāo)志隨處可見(jiàn),這些標(biāo)志如同形象的語(yǔ)言,時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則,給人們生活帶來(lái)極大的方便。為此,確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)志》。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及其作用,了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系,進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣,加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。二、課題類型以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的探究活動(dòng)三、課程總課時(shí)   五課時(shí)四、活動(dòng)教學(xué)方法探究法、小組合作法、訪談法、調(diào)查法五、課程目標(biāo)1.知識(shí)與技能:??通過(guò)活動(dòng)使學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。2.過(guò)程與方法:  引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究式、訪問(wèn)式、問(wèn)題式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí),促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。六、課程內(nèi)容1、確立課題,成立小組,組內(nèi)分工(1課時(shí))(1)課程名稱為《生活中的標(biāo)志》?。?)全班在教師的指導(dǎo)下分成四個(gè)大組;(3)各組內(nèi)選出組長(zhǎng)并組織分工?!?2、教師講調(diào)查方法,學(xué)生交流、修改、整理方案(1課時(shí))(

3、1)教師講解訪談法等調(diào)查方法;(2)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下確立各組的子課題。3、實(shí)施過(guò)程(2課時(shí))(1)學(xué)生分散查找資料,實(shí)施采訪活動(dòng);(2)學(xué)生資料匯總;(3)學(xué)生制定匯報(bào)資料。4、成果展示,交流評(píng)價(jià)(1課時(shí))各小組分別以用不同方式進(jìn)行報(bào)告展示,有手抄報(bào)、圖文展示,錄像、演講等多種形式。七、課程進(jìn)行過(guò)程(一)第一課時(shí)確立課題成立小組根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)層次和生活經(jīng)驗(yàn),并深入了解學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的需要、動(dòng)機(jī)和興趣問(wèn)題,最終確立了《生活中的標(biāo)志》這一研究課題。再介紹課程安排及課程目標(biāo)和最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,最后由教師將全

4、班學(xué)生分為四個(gè)研究小組。每組推選出一個(gè)組長(zhǎng),在組長(zhǎng)的組織下做好分工,并制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。1.第一組:生活中的標(biāo)志安全標(biāo)志(子課題)(1)生活中有哪些常見(jiàn)的安全標(biāo)志?(2)安全標(biāo)志的分類?(3)安全標(biāo)志與人們的日常生活有什么關(guān)系?活動(dòng)方案:上網(wǎng)搜查、查閱資料、實(shí)地調(diào)查組長(zhǎng):自選2.第二組:生活中的廣告品牌標(biāo)志(子課題)(1)生活中有哪些常見(jiàn)的品牌標(biāo)志?(2)這些品牌標(biāo)志有何作用?活動(dòng)方案:上網(wǎng)搜查、查閱資料、實(shí)地調(diào)查組長(zhǎng):自選3.第三組:生活中的社會(huì)團(tuán)體類標(biāo)志(子課題)(1)生活中的旗幟、徽章?(2

5、)這些旗幟、徽章有何特點(diǎn)?(3)旗幟、徽章的作用?活動(dòng)方案:上網(wǎng)搜查、查閱資料、實(shí)地調(diào)查組長(zhǎng):自選4.第四組:生活中的交通標(biāo)志(子課題)(1)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪些?(2)交通標(biāo)志的作用?活動(dòng)方案:上網(wǎng)搜查、查閱資料、實(shí)地調(diào)查組長(zhǎng):自選(二)第二課時(shí)在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)各小組的方案進(jìn)行討論交流修改并最終確定下來(lái),各小組將子課題的內(nèi)容具體落實(shí)在小組成員上,如:哪些同學(xué)負(fù)責(zé)上網(wǎng)搜查資料?哪些同學(xué)負(fù)責(zé)查閱資料?哪些同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)查?哪些同學(xué)負(fù)責(zé)整理資料?哪些同學(xué)制定匯報(bào)材料?等具體問(wèn)題。再對(duì)第三課時(shí)的內(nèi)容提

6、前進(jìn)行說(shuō)明,并由老師對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中容易出現(xiàn)的安全問(wèn)題提出活動(dòng)注意事項(xiàng)以確保在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的安全。(三)第三、四課時(shí)各小組在教師的正確引導(dǎo)下分散查找資料,收集資料,進(jìn)行調(diào)查采訪并整理出自己的資料、過(guò)程記錄,然后整理成冊(cè)制定匯報(bào)材料。(四)第五課時(shí)成果展示,交流匯報(bào)各小組采取多種形式(手抄報(bào)、圖文展示、錄像、演講等)匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果,在匯報(bào)前整理好匯報(bào)的材料和內(nèi)容,并安排好匯報(bào)人員。由老師按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià),最后由組長(zhǎng)組織小組內(nèi)部按照評(píng)價(jià)表格對(duì)小組每位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),分別得出小組分個(gè)個(gè)

7、人分,最終評(píng)選出“最優(yōu)小組”和四名“最優(yōu)組員”(各小組得分最高者),然后老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),最后同學(xué)自由發(fā)表感想談?wù)勥@次活動(dòng)的感想八、課程評(píng)價(jià)1、這個(gè)活動(dòng)是對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的總結(jié)與升華,在這個(gè)過(guò)程中可以采取定性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分為老師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)。首先老師對(duì)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方向:(1)方案是否具有可行性。(2)小組組員是否全體參與,分工是否合理。(3)研究途徑是否科學(xué)、高效。(4)時(shí)間安排是否合理、高效。(5)方案是否全面細(xì)致,考慮周全。評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次,90分以

8、上為優(yōu)秀,80-89分為良好,60-79分為合格,60分以下為不合格。2、然后在組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的組織下進(jìn)行小組內(nèi)部評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度1.認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。對(duì)每一次活動(dòng)始終保持濃厚的興趣。2.努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3.做好資料積累和處理工作。4.樂(lè)于合作,能和同學(xué)交流,尊重他人。二、在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)5.善于提問(wèn),樂(lè)于研究,勤于動(dòng)手。6.實(shí)事求是,尊重他人想法與成果。7.活動(dòng)中遇到困難不退縮,并且

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